給水排水工程專業(yè)培養(yǎng)模式分析及教改探究

李金輝 王慧娟

（新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830047）

水資源是我們生存所必需的物質(zhì)，因此在進行經(jīng)濟發(fā)展的過程中也應(yīng)該重點對給水排水方面的專業(yè)進行發(fā)展。同時人們的生活水平的提升也較大程度上和水資源使用情況有直接的關(guān)系，正是由于這種原因，使得當前社會對于給水排水工程方面的專業(yè)人才的需求也逐漸的升高。高校在進行培養(yǎng)給水排水方面的專業(yè)人才的過程中應(yīng)該盡可能的將其教學(xué)方案與實際工作情況進行結(jié)合，并且對其教學(xué)根據(jù)實際情況進行及時的改革，使得其培養(yǎng)的給水排水方面的人才能夠更加符合社會實際的需要。

一、培養(yǎng)模式淺析

根據(jù)筆者的實際教學(xué)經(jīng)驗可知，給水排水專業(yè)的教學(xué)本身就是一個涉及較多學(xué)科的專業(yè)，并且其綜合程度也較高，在一定程度上給水排水工程專業(yè)的定位也是介于自然科學(xué)以及工程技術(shù)方面學(xué)科之間的專業(yè)。這個專業(yè)在進行培養(yǎng)的過程中其培養(yǎng)目標一般都是對給水排水方面的理論知識以及實際操作過程中的基本技能進行培養(yǎng)，并且從實際情況分析，在過去也確實培養(yǎng)出了較多的這方面的人才，為國家的建設(shè)作出了較大的貢獻。通過大量該專業(yè)人才的培養(yǎng)，使得我國社會主義建設(shè)過程中的現(xiàn)代化以及水工業(yè)的發(fā)展有了較大的進步。在進行實際教育的過程中應(yīng)該將其教學(xué)目標緊緊和水資源的加工以及輸送等進行聯(lián)系，使得學(xué)生不僅具有較好的水力工程專業(yè)的技術(shù)條件，其德智體等方面也能符合要求。總的來說，為了使得學(xué)生在畢業(yè)之后能夠符合實際的要求，學(xué)校應(yīng)該在對學(xué)生進行相關(guān)的知識訓(xùn)練之后能夠具備較為扎實的基礎(chǔ)知識以及操作技能，并且能夠?qū)窈蟮陌l(fā)展有著一定的了解，具備一定的動手能力以及實際工作的能力，這樣才能為國家的水科學(xué)的進步作出一定的貢獻。

二、教改探究

上文提到，根據(jù)之前的教學(xué)方案在過去也確實培養(yǎng)出了較多的給水排水方面的人才，但是由于目前時代變化較快，因此為了使得其教學(xué)能夠較好的適應(yīng)當前的給水排水的現(xiàn)狀，就必須對其教學(xué)方式進行一定的改革。在進行教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對其專業(yè)知識以及操作技能進行培養(yǎng)，使得學(xué)生在離開學(xué)校之后能夠更快的進行實際的給水排水的工作。

（一）理論教學(xué)

在進行理論教學(xué)的過程中，應(yīng)該對其理論課程部分的各個方面進行詳細的分析，理論課程的教學(xué)一般可以將其分為理論課程的設(shè)置。課程的教材選擇以及教學(xué)模式三個方面，因此本部分就從這三個方面進行分析。在進行課程設(shè)置方面，一般大學(xué)都是將其所修的課程分為公共課程、專業(yè)課程以及專業(yè)選修課，教師應(yīng)該注意的是，教學(xué)課程的設(shè)置是進行實際教學(xué)的基礎(chǔ)，對其人才培養(yǎng)的方式也有著較大的影響，在進行課程設(shè)置的過程中應(yīng)該注意其整個教學(xué)系統(tǒng)的完整性以連續(xù)性。教師應(yīng)該站在宏觀的角度對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)進行一個大致的規(guī)劃，之后再從細部填充其所修的課程。專業(yè)任選課的設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)校辦學(xué)的特色，使得學(xué)生不僅能夠?qū)Ρ緦I(yè)的知識進行學(xué)習(xí)，同時對與給水排水專業(yè)相近的專業(yè)也能有較好的學(xué)習(xí)。

（二）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面進行分析，首先就是校內(nèi)實驗部分，學(xué)生在課堂上主要對該專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)性的知識進行學(xué)習(xí)，但是當學(xué)生僅僅對理論知識有了解之后，其實對學(xué)生發(fā)展成為全面的工程人員是遠遠不夠的，因此需要從實踐方面對其進行訓(xùn)練，校內(nèi)實驗是學(xué)生能夠最簡單的接觸到的實踐平臺，因此為了使得學(xué)生能夠?qū)⑵渌鶎W(xué)的理論知識真正的變成其本領(lǐng)，就應(yīng)該注重對學(xué)校實驗裝置的建設(shè)，教師在這個環(huán)節(jié)進行教學(xué)的過程中也應(yīng)該認真的指導(dǎo)。

其次就是專業(yè)實習(xí)，通過這種方式能夠?qū)處煹慕虒W(xué)成果進行檢閱，同時對學(xué)校的課程設(shè)置是否符合實際工程要求也有著一定的幫助。在這方面，學(xué)校應(yīng)該對相關(guān)的實習(xí)單位進行更加積極的協(xié)調(diào)，對學(xué)生的實習(xí)目的進行強調(diào)，并且對教師或者帶領(lǐng)的師傅在學(xué)生的整個實習(xí)階段的目標進行明確，教師也應(yīng)該在學(xué)生實習(xí)的過程中積極的了解學(xué)生的動態(tài)，并且根據(jù)實際情況對學(xué)生實習(xí)的安排進行動態(tài)的調(diào)整。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟以及水工業(yè)的快速發(fā)展，需要更多的優(yōu)秀給水排水工程專業(yè)人才投入到行業(yè)建設(shè)和發(fā)展上來，作為高等院校的一個傳統(tǒng)學(xué)科，給水排水工程專業(yè)理應(yīng)承擔(dān)起專業(yè)的人才培養(yǎng)責(zé)任，為社會發(fā)展提供更多的優(yōu)秀人才，本文對該專業(yè)的培養(yǎng)模式以及教學(xué)改革進行深入探討。