淺析當代數字媒體藝術的發展現狀及人才培養

江尚桐

（武漢東湖學院，湖北 武漢 430000）

一、數字媒體藝術的發展現狀

數字媒體是一種全面綜合性的學科，其中包括自然科學，人文學科以及社會學科等等，從中展現出了科學，人文和藝術等特色理念。數字媒體藝術主要包括以下幾種形式：第一，數字繪畫；第二，數字藝術設計；第三，數字動畫等。在這其中，數字繪畫又包含插畫，連環畫，卡通漫畫等。數字媒體設計包含廣告設計，環境設計，產品設計。數字媒體藝術完美的實現了將技術與藝術相互結合，融會貫通，進一步消除了藝術與技術之間不可逾越的鴻溝。數字媒體藝術在其自身創作的過程當中，技術可謂是至關重要的存在，數字藝術將原本存在的圖形轉化成為主要的信息。數字媒體藝術發展的過程當中，對于互動的重要性也不容小憩，數字媒體藝術隸屬于新型的藝術發展產業，能夠進一步衍生出滿足于人們日常生活的諸多產品，并在數字媒體藝術作品上加以改革創新，并不只是將產品進行簡單的復制粘貼。

二、數字媒體藝術人才培養存在的問題

（一）缺乏專業的師資力量和教材

身處于信息高速發展的時代，對于原本在傳統教育理念下創建發展的學校可謂是一項巨大的挑戰。大多數教師都是半路出家，有自身豐富的教學經驗和傳統學科知識，但是對于剛興起的學科卻了解甚少，對于數字媒體藝術的相關概念還難以理解清晰。對其學科的認知也僅限于學習計算機專業及藝術類的相關課程，難以清晰透徹的了解數字媒體藝術這門全新的復合型學科。對于科班出身且較為年輕的教師來說，數字媒體藝術這門課程還相對較為陌生，教學經驗和理論知識也相對匱乏，難以起到關鍵性的骨干作用。數字媒體藝術相關的教材也較為稀少，難以深入了解該學科的核心知識。由于教師經驗的不足和教材的匱乏，從而進一步導致數字媒體藝術難以快速發展。

（二）缺乏經驗豐富的教學團隊

在我國，數字媒體藝術已經發展了二十年之久，與其他發達國家相比我國數字媒體藝術正處于初步的發展階段。但不可否認在這二十年的發展當中，數字媒體藝術在國內已經逐漸進入大眾的視野，并被各界人士認可和接納，群眾的參與度和熱情度也在逐漸增強。但該行業的專業技術型人才還相對匱乏，應當受到相關部門和教育機構的高度重視，從而進一步培養出一大批高素質的數字媒體藝術專業人才。數字媒體藝術專業是一個較為新型的專業學科，各大高校的教學團隊經驗還相對匱乏。盡管各大高校結合自身的教學風格和創辦經驗，在該領域已經大展身手突破以往傳統的局限，取得了一定相應的成就。但大多數的教學經驗都來自國外的各大高校，很多方面脫離我國實際需求，難以在我國的教學經驗中站穩腳步。

三、優化數字媒體藝術專業人才培養的對策建議

（一）提升師資力量，培養人才教育機制

需要進一步加大培養力度，創造良好的教學環境和條件，并為教師們提供相應的培訓機會，例如為數字媒體藝術專業人才提供深造名額，進一步加大對于數字媒體藝術專業人才的培訓金額，在有相應條件的情況下聘請國外著名的專家學者進行相關的研討學習，并開展相關的培訓講座，從而培養一大批專業的學科領頭人。在技術層面，注重對于數字媒體藝術專業器材的熟練掌握，保證教師和學生能夠靈活的操作運用，并對此加深理解。在藝術造詣方面，應當著重以培養技術能力為發展目標，進一步深入培養學生的藝術創作能力。

（二）注重師資結構多樣化，人才培養多元化

世界經濟一體化，隨之帶來我國經濟，文化，技術等領域已經開始與世界相接軌，走向多元化的發展道路。當然，在此種形勢下數字媒體藝術專業也不容落后，各大高校對于人才的培養應當注重多元化。與此同時，還需要注重培養結構多元化的師資力量，其中包括動畫教學，公共藝術等專業，以此相互配合，相互學習，從而進一步實現資源共享。數字媒體藝術的發展方向可謂是多種多樣，所涉獵的范圍也相對比較廣泛。只要是通過數字技術所創作出來的藝術作品，都可以將其成為數字媒體藝術。數字媒體藝術的特征主要有技術性，交互性等。在新時代的發展背景下，數字媒體藝術如果想要快速穩定的發展，則必須引進先進的科學技術，培養更高素質的人才。

四、結語

社會將一直不斷持續發展，人類要想在社會上站穩腳步，則必須不斷與時俱進，開拓創新，跟緊代發展的步伐。數字媒體藝術作為一門新型的專業學科，將會以其自身獨特的魅力引得社會各界專業人士的認可，具有較大的發展空間。眾所周知，各大高校正是為社會輸送人才的棲息之地。因此，必須時刻注重以就業為導向的人才培養理念，多元化的教學模式，從而進一步為社會培養更多全能型高素質人才。