項目管理在動畫創作類課程中的應用

叢姍姍 彭悅婷

（安徽工程大學，安徽 蕪湖 241000）

當前我國動畫產業呈現出持續發展的勢態，行業對動畫類人才的需求量也逐步加大，而動畫創作是動畫產業發展的關鍵性環節，在動畫產業中發揮著至關重要的作用，因而對于動畫創作人才的培養與教育極為重要。當前動畫創作類課程存在著理論與實踐脫節、教育手法單一等不少問題，不利于動畫創作人才的培養，基于此提出將項目管理的模式應用到動畫創作類課程中，以期提升課程教學的效果，為我國的動畫產業培養更多高質量的動畫創作人才。

一、動畫創作類課程目前存在的問題

動畫創作是一門具有較強應用性、對動手能力要求較高的專業課程，需要在夯實理論的基礎上，加強實踐，培養出技藝兼備的動畫產業創作人才。在實際的課程教學中，許多教師對動畫創作的理論性和實踐性認知不足，沒能有效平衡理論與實踐之間的關系，有的教師只注重理論知識的講授，而輕視實踐教學工作，不僅難以有效激發學生的積極性和參與度，而且不利于培養學生的實踐技能。在操作教學中，教師多結合實際的范例和常用繪圖軟件指導操作，以創作出相應的動畫效果圖，但由于沒有明確的設計要求和主題，易導致學生的作品新意不足，實用價值不高，設計定位與市場脫節。動畫創作類課程教學的創新性不足，教師的教學手法單一，易引發學生的逆反心理，不利于動畫創作課程教學的進步及成效。

二、項目管理的特點與作用

項目管理隸屬管理學科的范疇，具體指的是在特定的項目活動中，項目組成成員應用專門的知識、技能、工具和方法，在規定的時間、有限的資源條件下，有效完成項目各項工作的過程。項目從開始直至結束的全過程需進行計劃、組織、協調、控制和評價等一系列工作，其管理方法方面，主要包括以實現項目的目標。在項目管理方法論上主要有：階段化管理、量化管理、優化管理幾個方面。一般來說，項目管理中的項目具有專門性、短期性、整體性等特點，因而項目管理與普通的重復性管理不同，不但要承擔風險，而且要發揮創造性，體現出綜合性，尤其適用于那些資源有限、時間緊迫的專門性任務。通過應用項目管理，能突出較好的工作能見度和結果性，并針對不同的工作任務予以有效地控制和協調，對參與項目的成員進行明確的分工，使其有了較為明確的任務方向，大大提升其工作的熱情，也促進成員的能力提升與成長，合理有效的項目管理能縮短項目開發的時間，提升利潤率。

三、項目化管理模式在動畫創作課程中的實踐

在動畫創作課程中應用項目化管理模式，突破了傳統的課堂中心教學形式，通過組織學生參與真實的動畫項目創作設計，實施并管理的全過程，有效提升學生的動畫創作專業技能及合作、分析等綜合能力。

（一）項目的設計

動畫創作類課程項目的設計，可將教學的內容知識結構加以歸納和分析，并融入到實際的動畫項目的設計中，學校教師與動畫企業專業人員共同合作探討，選取企業中較為實用的動畫項目素材，確定相關主題的“動畫短片制作”項目，項目所設計的內容是學生較為熟悉的，且要求具有一定的創新性、體現相應的能力性，這些都是學生通過主動探索學習得以實現的，學生需按照相應的要求，在4-6周內完成項目，教師以及企業專業動畫創作人員參與全程指導及點評，幫助學生突破技術性難題，提升教學的效果。

（二）項目的分析與開展

在實施項目之前，教師可通過一定的理論知識講解、技能操作示范，幫助學生理解并消化項目開展所設計的知識點和能力點，為整個項目的開展奠定良好的基礎。同時教師通過引導學生查資料、調研等方式，了解市場及受眾對動畫風格的偏向，為項目的具體開展及實施提供有益的依據。

項目的開展需學生獨立完成，學生通過充分的市場調研，了解市場及受眾對動畫短片的主流訴求，包括色彩、圖形、創造元素等，確定好創造的風格，并借助網絡、期刊雜志等途徑收集相關的資料，結合動畫制作新趨勢及元素，對資料進行分析重組，提煉出創造的靈感，初步完成動畫短片創造構想。然后結合自身所長，利用手繪、二維技術、三維建模等方式，完成動畫原畫、中間畫、場景設計、角色設計、后期等一系列過程。

（三）項目的評價

項目完成后，可采取開放化的方式進行評價，首先讓每位學生展示并講解自己的作品，其次教師及動畫創造專業人員就學生的作品進行專業點評，提出相應的改進意見，使學生更客觀地認清自身的不足及需改進之處。再次，教師綜合學生在項目中普遍存在的不足，進行相應的創造手法示范，并總結項目實施的要點，

幫助學生更深入地了解自身的瓶頸，認識到自身創作作品中的不足，為其今后的項目實施開展積累經驗。最后，學生根據教師的示范講解充分認知自身不足，并對項目進行進一步的修改和完善，從而有效地內化知識、能力的目標，提升自身的操作技能與動畫創作能力。

總之，在動畫創作類課程教學中引入項目管理，通過工作過程為導向，以任務引領和項目驅動，不僅充分激發了學生的學習熱情、創新思維，提升學生的核心職業能力，增強其動畫創作從業自信心， 而且有效縮短了學校與動畫行業之間的距離，為動畫行業培養高質量的專業技術人才。