高校軍事基礎訓練模式的創新研究

劉軍

（武警指揮學院訓練管理系，天津 300250）

新形勢下黨的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊，高校在這一目標下加強學生軍事基礎訓練。在高校中，軍事訓練是學會進入學校首先必修的一門公共課程，提高學生身體素質的同時，培養學生的品質品格，增強學生的國防意識，推動我國軍事教育的發展。但是，隨著我國社會的不斷改革，傳統的軍事訓練模式已經滿足不了現代學生的需求，高校軍事訓練模式還面臨著許多困難與挑戰。因此，高等院校要打破原有的軍事基礎訓練模式，對軍事訓練模式進行創新，讓學生可以在軍事訓練中有所收獲。

一、高校軍事基礎訓練中存在的問題

隨著時代的快速發展，高校學生也越來越多樣化，傳統的軍事基礎訓練模式逐漸滿足不了學生的需求，其中還存在許多的問題，影響學生的軍事素質能力提升，阻礙了高校軍事基礎訓練的發展。

（一）軍事訓練觀念落后，內容單一

在軍隊高校中，相比于普通高校的軍事基礎訓練是大不相同的，是軍事訓練課程的一個階段、應用訓練的前提。因此，軍隊高校的軍事訓練觀念更要隨著時代的發展而改變。但現如今，大部分高校的思想觀念還比較落后，認為傳統的軍事訓練思想與方法才是好的，滿足不了現代社會的需要。同時，軍事基礎訓練的內容比較單一，學生學習的比較枯燥，對軍事基礎訓練課程的興趣不足，影響了高校軍事訓練的發展。

（二）軍事訓練條件以及環境落后

高校軍事基礎訓練在掌握專業基本知識以及技能之外，還要進行實際的訓練，但學校的資金投入比例不合理，導致實際基本訓練的條件比較落后。軍事基礎訓練也分許多種，各軍種、兵種的訓練科目不同，但是由于訓練場地有限，在實訓課上可能每個同學聯系的時間就會壓縮，影響了學生的訓練質量和效率。除此之外，軍事基礎訓練的設備不足，不能讓學生在課堂上都可以自己進行聯系，使軍事基礎訓練的效果大大折扣。

（三）訓練機制不完善，實戰經驗不足

現如今，我國軍事高校在不斷進行改革，但是訓練管理機制還不完善，影響了學生訓練的思想。高校的軍事教育制度還有待提高，學生沒有處在主要地位，一般是教師督促學生進行訓練，并不是學生自己要進行訓練。同時，對學生訓練的監督管理機制還需要完善，基礎訓練考核后只有懲罰沒有獎勵，打擊了學生的訓練積極性。除此之外，高校的軍事基礎訓練的理論與實際操作都會進行等，但學生的實戰訓練卻是不足，只單純會使用軍事武器。

二、高校軍事基礎訓練模式創新的策略

在快速發展的時代下，高校學生越來越多樣化，軍事院校的軍事基礎訓練模式滿足不了社會的需求，因此要對高校的軍事基礎訓練模式進行改革與創新。

（一）改變思想觀念，創新訓練內容

隨著我國國力不斷增強，軍事方面也在不斷進步，高校的軍事基礎訓練也要逐漸進行改革，其中最主要的就是改變傳統的思想觀念，跟隨時代發展。軍事院校的傳統訓練模式已經滿足不了學生的需求，枯燥的訓練內容，打擊了學生的訓練興趣。高校要改變傳統觀觀念，引進新的訓練模式，創新訓練內容，激發學生的訓練熱情，積極主動的參與到軍事基礎訓練中，才能使學生提高國防意識，有效的推動我國軍事的發展。

（二）加大資金投入，結合信息技術

軍事院校是培養我國高素質后備軍人的重要場所，因此政府和學校要加大支持力度，創新軍事基礎訓練模式。政府要增加資金的投入，軍事高校和普通高校的資金投入比例要合理，軍事基礎訓練落后的設備進行更換，合理利用學校周邊空地，提高軍事訓練環境，才能真正推動高校軍事訓練的進行。同時，高校的軍事基礎訓練也要結合信息技術，可以通過視頻、動畫等演示訓練規范動作等，開展信息化的軍事訓練。

（三）完善訓練機制，注重實戰演習

在軍事高校中，要想對學生的訓練進行良好的管理，就要完善軍事訓練機制，調動學生軍事基礎訓練的積極性。高校要設立監督考核制度，在平時的訓練中穿插小測，激發學生的好強心理，提高學生軍事基礎訓練的質量以及效率。同時，學生在考核后可以設置獎懲機制，對表現好進步大的學生進行獎勵，退步表現較差的學生進行懲罰。除此之外，學校要注重學生的實戰演習，積累實戰的經驗，結合實戰的考核更能促進學生的發展。

結語：

隨著我國軍事的快速發展，軍隊院校的軍事基礎訓練是基本，是軍事訓練的一個階段、應用訓練的前提。高校要向著“建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊”的強軍目標發展，提高學生的軍事基本知識與技能，培養學生的優良品質，推動軍事基礎訓練的發展。但是，現如今高校的軍事訓練模式逐漸無法滿足學生的需求，還存在許多的問題，需要在原有的基礎上對軍事基礎訓練模式進行改革與創新。總而言之，高校的軍事基礎訓練是培養學生以作戰基本能力為核心的軍事素質的基本手段，要打破傳統的訓練模式，對軍事基礎訓練模式進行創新，促進我國的軍事發展。