德育紀實“：花兒”不孤單
——淺談“皮孩子”教育妙招

□安徽省亳州市利辛中學 王婷婷

很多班級都會有一個小胖子，胖嘟嘟的，很可愛。我們班就有這樣一位小胖子，他就是小恒，每天笑嘻嘻的，與同學相處融洽，歡樂地為班級服務(wù)，看到現(xiàn)在陽光的小胖子，我不由得想起一年前的他。

那時的小恒著實是個小胖墩，身高一米六多，體重有二百多斤，他總是踽踽獨行，時不時地來個小搗蛋，讓人猝不及防，經(jīng)常有同學報告他愛罵人、愛惹事，他上課時愛講小話、看課外書等，任科教師們也是一籌莫展，因而不管男生還是女生都不愿意與他來往，而他則沉浸在自己的世界中，不可自拔。這些行為就是典型的“皮孩子”行為，也許這也就是青春期的叛逆行為，我從網(wǎng)絡(luò)上和教育雜志中搜羅了很多方法，我決定結(jié)合小恒同學的實際情況試一試。于是，在一次自習課時，我邀請小恒到辦公室談話，起初他如往常一樣是抗拒的，經(jīng)過我和小恒同學的深入交談，我發(fā)現(xiàn)，他種種另類行為的背后大有原因，原來在小恒讀小學時，由于父母外出打工，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶的溺愛，導(dǎo)致了他我行我素、唯我獨尊的個性，再加上無節(jié)制地吃零食、懶于運動，導(dǎo)致他長成為一個小胖子，正是個性和外形的原因，同學都不喜歡與他接觸，慢慢地他發(fā)現(xiàn)，他的一些另類行為可以引起同學們的關(guān)注，長此以往，便形成了現(xiàn)在的情況。鑒于此，我在遇到具體情況時,采用了以下做法：

一、嚴格要求與尊重愛護相結(jié)合

“老師，小恒又用水槍對著攝像頭噴水了！”班級的紀律委員跑來告訴我，這已經(jīng)是本周第三次了，我也覺得小恒不可理喻，前兩次已經(jīng)收繳過他的水槍，并教育過他要愛護公物，還告訴他按學校規(guī)定，損壞公物，一則照價賠償，二則家長陪讀。他怎么又犯錯了呢？于是我又將他請進了辦公室，他先是狡辯說沒有，直到有同學證實，他才承認，這時他突然落淚了，哭著說:“我知道不該那么做，可是這是我花了5塊錢買的，你都收了我兩個水槍了，我不服氣……”其實我能聽出來他不是不服氣，而是心愛的玩具被我收走了，他心疼，一而再再而三地這樣做，其實是發(fā)泄心中不快的情緒。于是我就沒有再嚴厲地責備他了，而是告訴他：“你的水槍是個很好玩的玩具，我也很喜歡，要不把原來的兩個水槍，我買了帶回家送給我的兒子，讓他在家里玩，你看可以嗎？”他將信將疑，我則毫不遲疑地拿出錢給他，并且告訴他：“我不收你手上的新水槍，但是你要像我家孩子一樣，在家里玩，不可以再在學校里玩，而且要學會愛護公物！”聽我這么說，他才完全相信，并且承諾了以后不再破壞公物了，之后就歡樂地離開了。

后來還有一次，坐在門旁的小恒，上課時竟將原本松脫的門鎖卸下來玩，我嚴厲地訓斥了他，他雖然流淚了，但是不說話、不認錯。我稍稍平靜了一會，對他說：“老師不逼你認錯，你回家之后，認真考慮一下，用你的實際行動告訴我答案！”第二天一大早，就發(fā)現(xiàn)他拿著螺絲刀等工具正在修門鎖……

二、抓住孩子的閃光點，及時揚長避短

雖說小恒有進步，但是他身上的毛病還是很多，在和英語李老師聊天時，她提到小恒的英語語感還是很好的，于是我將他這一閃光點放大，在班會課上對小恒提出了表揚，在我的建議下，同學們給他送來一陣不算太熱烈的掌聲，這讓小恒同學很是意外。

之后的一段時間他表現(xiàn)尚可，可是，一天大課間，我去教室檢查，發(fā)現(xiàn)他在教室里擺弄多媒體，由于他有損壞公物的前例，我第一反應(yīng)就是他在做不好的事情，于是快步走上前查看，他支支吾吾地說：“英語課上多媒體出現(xiàn)了問題，他想看看問題在哪。”聽他這么說我才放心下來，我和他把電腦重新啟動，發(fā)現(xiàn)一切正常了，于是我毫不吝嗇地夸獎了他，他又迫不及待地告訴我，他發(fā)現(xiàn)有個“百寶箱”，里面可以做物理和化學的實驗。上課時我把這件事和同學們說了，并且還宣布讓他擔任班級多媒體管理員的職務(wù)，大家內(nèi)心都很感謝，而他表示不用客氣，小事一樁，能為大家做點事，他也很開心。就這樣他慢慢地融入了集體中，同學們也慢慢地接納了他。

三、家校密切合作，共促孩子健康成長

雖然說同學們接納了他，他也愿意為班級服務(wù)，可是我發(fā)現(xiàn)在同學們的活動中仍然很少見到他的身影，即使出現(xiàn)了，也是在遠處的角落里，我也是很疑惑，于是我找到他，和他聊這個事，他說：“雖然大家愿意和我玩，可是我太胖了，跑不動，也跳不起來，跟不上他們的節(jié)奏，同學們就覺得不好玩，所以我就只是看看。”從他的回答中可以看出他也很無奈，他知道問題的原因（他太胖），但是他不愿意改變，我想也許他還沒意識到肥胖帶給他更可怕的未來，于是我通過他父母，了解了他的生活膳食習慣和作息習慣等，在五一假期前的安全教育中的飲食安全教育環(huán)節(jié)，我特地增加了合理膳食、營養(yǎng)健康的教育，順便把肥胖帶來的危害也簡單介紹了一下。假期回來后他來到我的辦公室，告訴我他決定要減肥，我知道減肥是一個需要堅持的過程，必須要有強大的意志力，與他商定后，我又跟家長聯(lián)系，取得家長的支持后，他開始行動了。在新學期開始后，同學們見到他都覺得眼前一亮，一問才知道，他體重下降了十多斤，真是不小的成就。同學們鼓勵他再接再厲，還經(jīng)常邀請他一起打乒乓球，現(xiàn)在他打起乒乓球已經(jīng)很是得心應(yīng)手了。后來他的家長主動聯(lián)系我，說這是他多次減肥經(jīng)歷中效果最好的一次，我還提醒他媽媽一定要及時地鼓勵他，因為減肥很辛苦。

看到曾經(jīng)的“皮孩子”已經(jīng)成長了，看到他的變化真讓人欣喜，一枝花再美，倘若不在適宜的環(huán)境中成長，終究是要枯死的。我們的青少年就像花兒一樣，每一位少年都應(yīng)該融入集體中，成為那陽光健康、積極向上的少年。

著名教育家冰心這樣說道：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切。”家庭教育中也是如此，家長們在跟孩子溝通時一定要鎮(zhèn)靜，先要讓孩子感受到家長對他的尊重和愛，這樣才能找到“皮孩子”之所以“皮”的原因，再利用孩子身上的閃光點，一個閃光點就足以點亮孩子的心靈，讓孩子內(nèi)心陽光、樂觀積極。再結(jié)合適當?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，同時家校密切合作，相信“皮孩子”最終會轉(zhuǎn)化成我們的驕傲。