農(nóng)村小學(xué)班主任工作之我見

王永

（貴州省畢節(jié)市納雍縣維新鎮(zhèn)第二小學(xué)，貴州 畢節(jié) 553304）

農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教育又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好農(nóng)村小學(xué)教育，必須注重班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭及社會(huì)教育力量的橋梁。

一、愛的教育，以情感人

我記得有這么一段話：愛是生命的火焰，愛是人世間最美好的感情，沒有它，一切變成黑夜。愛心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，愛心是對(duì)愛人無(wú)我無(wú)私的忠貞，愛心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。這段話首先告訴了我們有愛才有生活的美好，有愛才有人類的優(yōu)秀。作為一名班主任，首先必須要對(duì)班級(jí)工作、對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注一片誠(chéng)心和愛心。如果你不熱愛這個(gè)班級(jí)，甚至用種種不規(guī)則的手段詆毀這個(gè)班級(jí)，那么，你最好辭去班主任這份工作。班主任工作包含的內(nèi)容極其復(fù)雜，比如，班級(jí)衛(wèi)生狀況，課間學(xué)生紀(jì)律，學(xué)生的穿著，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，放學(xué)往返途中的安全，學(xué)生之間的合作關(guān)系，學(xué)生的品質(zhì)提升等等，這些都需要班主任去關(guān)注，去刻意培養(yǎng)。這么多復(fù)雜的東西，如果班主任沒有愛心，那他很難全身心地投入到實(shí)際工作中去。愛心這東西，不是嘴里說(shuō)了算，愛心是一種素養(yǎng)，這就需要好好培養(yǎng)。記得班級(jí)里有這樣一個(gè)小女孩，家里很貧困，是個(gè)留守兒童，長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛，性格很內(nèi)向，我了解到以后經(jīng)常找她談心，給予她心靈上的關(guān)懷。由于她嗓子好，讓她參加學(xué)校合唱團(tuán)，克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。還把家里孩子穿小的衣服送給她。在我的細(xì)心教育和關(guān)懷下，她的性格慢慢有了改變，變得活潑了。像她這樣的學(xué)生還有很多很多，只要你付出足夠的愛心，他們就像是各種美麗的花朵一樣，只是花期不同，只要你耐心培育，遲早都會(huì)開放的。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教師做好教育工作、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個(gè)關(guān)系中教師起主導(dǎo)作用。首先教師要樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“心中無(wú)差生”的思想植根于心中。無(wú)論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點(diǎn)。教師要以滿腔熱情、堅(jiān)定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。使學(xué)生看到自己在一天天進(jìn)步，一天天受到別人的賞識(shí)。其次，教師要以一顆誠(chéng)心去關(guān)心、愛護(hù)、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤，有某些缺點(diǎn)的學(xué)生，或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，批評(píng)教育他們一定要講究方式。

三、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

“在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生。”的確，作為教師，我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容和放任自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)，容易陷入迷茫；他們對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

四、以德服人，加強(qiáng)管理

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者，是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，要切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)，要時(shí)刻注意自己的一言一行。傳道之人，必須聞道在先;塑造他人的靈魂，首先自己要有高尚的靈魂，凡要求學(xué)生做到的自己要首先帶頭做到。教師只有具備了良好的道德修養(yǎng)，才能說(shuō)服感染學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我在班級(jí)建立一個(gè)量化考核表，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、品德方面，對(duì)于每天在這幾方面表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，定期進(jìn)行總結(jié)，找出榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生，使班級(jí)形成一種積極向上的氛圍。另外給每位學(xué)生都安排一個(gè)角色，如檢查衛(wèi)生的、檢查作業(yè)的、負(fù)責(zé)關(guān)燈的等，讓他們體會(huì)成為小主人的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。每周我都組織學(xué)生開班會(huì)，班會(huì)主題形式多樣，包括愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的教育；尊老愛幼，孝順父母；講文明，懂禮貌；勤儉節(jié)約，傳統(tǒng)美德等主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中自我提高，養(yǎng)成關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、共同學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念和凝聚力。

五、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”的互助組。人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分地發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到各盡其能。

六、要注重校內(nèi)外的協(xié)調(diào)工作

首先，班主任要主動(dòng)向各科任教師介紹學(xué)生的情況和存在的問題，認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育要求。要教育學(xué)生尊敬各科任教師，班級(jí)重要活動(dòng)要請(qǐng)各科任教師參加指導(dǎo)；同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自己與名科任教師之間的團(tuán)結(jié)、師生之間的團(tuán)結(jié)。其次，班主任要加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)，幫助他們填補(bǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。再次，班主任要做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結(jié)合起來(lái)。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，是完全能夠做好這項(xiàng)工作的。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片樂土上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。