淺談農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

田永

（灤南縣南堡鎮(zhèn)南邊莊子思健希望小學，河北 灤南 063500）

一、農(nóng)村小學體育教學的現(xiàn)狀

教育改革不斷，體育教育成為當今教育的人們話題，各級各類部門越來越重視學生們的體質(zhì)健康，但也有很多因素限制了農(nóng)村小學體育教育的發(fā)展，下面就這一問題簡單的談一談我的看法：

（一）教育主管部門和學校領(lǐng)導重視不夠。

多數(shù)農(nóng)村小學時至今日讓然以考試成績的高低來判斷學生的“好壞”，并用來衡量學校的教育質(zhì)量的高低和教師工作成績的優(yōu)劣。加上農(nóng)村的學生從小就被注入了一種只有成績好才能出人頭地的老思想影響。尤其到了小學，除了語數(shù)英三大“主科”，其他課程一律不去“浪費”時間。那么體、音、美、科學、品德等其他學科就自然而然成為了可有可無的“副科”。

（二）學生體育觀念落后

家長望子成龍、望女成鳳，教師也希望學生考出好的成績，這就形成了他們對孩子參加體育活動不重視，認為體育課可上可不上，只要考試成績高就行了。學校的教學工作中很大程度上也是分數(shù)第一，看優(yōu)秀率、平均分，用成績來評定學校教學質(zhì)量的高低。這些潛移默化的影響導致學生但從心里對體育課不重視、不關(guān)心。體育老師也失去了對體育教學的熱情，經(jīng)常以“放羊”的形式完成一節(jié)體育課。長期以往，無論是學生還是教師，對體育課的重要性也就慢慢的忘卻了，素質(zhì)教育也就擱淺了，這都或大或小的影響了農(nóng)村體育的發(fā)展。

（三）體育場地及器材缺乏

俗話說巧婦難為無米之炊，再優(yōu)秀的體育教師在沒有場地、沒有教具的情況下，單憑語言也無法上好一堂高質(zhì)量的體育課。10名學生用一個足球和1名學生用一個足球，這就出現(xiàn)了多數(shù)同學在看的情況，無法親身體驗，大大降低了學生對體育課的興趣。所以說體育場地、器材是體育教育的前提條件，是提高體育教學質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)的保障。

（四）體育教師的地位低下，不受重視

一年一度的運動會，是體育教師展現(xiàn)自己一年成果的舞臺，但這項最重要體育活動，學校只需幾個人就能完成，多數(shù)同學無法參與，這就大大降低了學生們的運動興趣。體育教師在眾多科任教師中地位低下，不受重視，體育是副科的思維根深蒂固，尤其是臨近考試的時候，體育教師就經(jīng)常的被生病。體育教師在年度評優(yōu)評先方面不能與班主任、“主科”教師教師同等待遇。這就更加打消了體育教師的工作積極性。

二、農(nóng)村學校體育教育的對策

針對以上農(nóng)村小學反映出來的體育教育問題，我覺得應(yīng)采取相應(yīng)的策略：

（一）改變觀念、重視體育

無論是上級各部門領(lǐng)導，還是各學校校長都應(yīng)高度重視體育課，明確體育課在新課標下實施素質(zhì)教育中的重要地位。在針對農(nóng)村小學體育教學方面存在的一系列問題，應(yīng)制定相關(guān)的工作方案，確保體育教育的地位。學校領(lǐng)導首先要嚴格按照省級下發(fā)課表保證各年級體育課課時，制定相關(guān)制度，規(guī)定其他教師不得隨意侵占體育課，應(yīng)做到所有學科平等對待，按要求如實地進行教學、考試，并計入檔案。使得體育教育讓學生、家長、學校，以至全社會都重視起來，真真正正的實行素質(zhì)教育。

（二）解決師資力量，提高教師能力。

教育主管部門應(yīng)加大對體育教師的招聘，確保所有學校都要有體育專業(yè)的教師，同時保證所招聘體育專業(yè)教師專職任教體育課，讓他們所學的體育專業(yè)在學校充分發(fā)揮。還要根據(jù)學校實際情況認真開展好體育教研活動，和其他學科一樣，要集體備課、聽課、總結(jié)反思，不斷提升自己的教學能力以及提高專業(yè)技能。

（三）加大對體育教學設(shè)施的投入。

學校應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，與體育教師商議，配備好體育教學所需器材和教學基本設(shè)施，避免出現(xiàn)十名學生一個足球的現(xiàn)象。學校要有計劃地組織開展體育活動，加大體育教育的投入，建議每月都有一個集體競賽活動，提高學生的運動熱情，使全體學生投入到體育運動中去。體育教師還可以和同學們一起做教具，寓教于樂，是學生參與到制作中去，加大了學生的成就感，使學生的運動興趣大大提高。

（四）對體育器材有而不用

“教學事故”這是近年來一個熱門話題，在學校出的事，學校就得負責，教師就要負責。這就出現(xiàn)了“害怕用體育器材的教師 ” 這一問題。體育課其實是一門高風險課，跑跳投都有可能出現(xiàn)意外，更別說用一些學生們不常接觸的體育器械，很多體育教師都不敢用有風險的體育器材，更不敢給學生加重運動量。對于這些問題學校應(yīng)提早做好準備，要有相應(yīng)的應(yīng)急預案，要求學生入意外保險。同時體育教師也要在課前要做好熱身活動，盡量避免運動損傷。

總之，新課標的實施，素質(zhì)教育的推行，體育教學是首當其沖的。要想徹底改變農(nóng)村小學學校體育教學的落后現(xiàn)狀，單憑體育教師是遠遠不夠的，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我相信，只要社會、學校以及各部門提起高度重視，體育教師全身心地投入到體育教學中去，爭取在全社會的共同努力下，農(nóng)村小學的體育教學工作會有一個全新的面貌。