淺析技工院校學生法律意識的培養

高菲

（靈寶市高級技工學校，河南 靈寶 472500）

法律意識是社會意識的形式理解、敬仰、執行和維護社會主義法律規范的重要保障，具有社會主義法律意識的人不僅可以避免發生有違法行為而且法律的尊嚴也可以得到積極維護。高等職業教育和技術教育作為中國高等教育的重要組成部分，對培養高技能的社會人才資源負有重要的責任。培養和加強高職院校學生的法律意識，讓學生不僅要做到了解專業知識和技能，并且還要適應社會發展的需求，做一個真正的高素質的應用型人才。

一、加強學生法律意識的必要性

（一）法律意識的培養是建設和諧校園的需要

創建和諧校園是許多學校的特色，建設和諧校園與許多遵守法律的學生密不可分。學生是構建和諧校園的重要因素之一，培養學生的法律意識，使他們擺脫非法犯罪，成為健康有才的學生。大學校園是知識精英生活和學習的特殊空間，根據常識校園應該遠離社會的憂慮，但是現實與理想之間存在差距，學校生活仍有許多危險因素，學生校園被騙和被盜的情況仍然存在。如果我們不希望看到學生因為意識不強而被欺詐，不想聽到學生因為違法沖動而感到遺憾，為了使學生的身心可以更加健康，那么就需要在學校建立一個安全可靠的環境。其中，學生法律意識的發展起著極其重要的作用，學生法律意識提高了學生的保護和權利意識，因此，大學校園創建和平健康的校園氛圍才可以真正的符合建設安全校園的國家要求。

（二）法律意識的培養是全面提高學生自身綜合素質的必要

技術學院的學生是特殊的學生群體，由于錄取情況，學生入學考試中得分不是由高、低門檻來設置，加上連續幾年的入學人數增加，客觀上導致學生的整體素質下降，同時，由于課程和時間的限制，學生只能注重法律知識的學習，缺乏法律實踐，由于學生的法律概念與行為之間存在脫節，學生很難用理論來解決現有的法律問題。因此，我國迫切需要加強技工院校學生的法律意識培養工作[1]。

（三）法律意識的培養是維護學生合法權益和適應社會發展的需要

由于在學生的大部分思想中缺乏法律知識，關于偏離的法律意見起著非常頑固的作用，以負面的方式對待法律。如果法律權利受到侵犯，法律武器不能積極使用，如果使用報復、暴力來破壞的方式來保護自己的權益，甚至放棄法律的合法武器，解決問題的手段可能導致各種犯罪活動的增加。此外，由于逐步加入建立成功的市場經濟和世界貿易組織的中國，中國的外匯匯率每天不斷的都在增長，中國的失敗預算將是嚴重的，所以提出了中國高等教育發展的更高要求。

據官方統計，中國經濟仍處于較高的水平，與國家的經濟體制增長有關，但與此同時，通過科學和教育振興國家的人才和戰略發揮著重要作用，因此學生有望在中國進行未來的研究和創新，特別是培訓重要的人才。學生健康的成長需要科學的文化知識、健康的質量提高、意識形態、政治素質的提高、道德高尚提高都是必要的。學生進入社會后，他們需要依法合規和以權利為導向，因此，需要提高他們對法律的意識和培養法律的質量，以便培養一個健康的學生，為明天社會和諧多做貢獻。

（四）加強技工院校學生法律意識的培養是建設社會主義法治國家的要求

“依法治國”是指導共產黨統治人民的根本戰略，社會主義法治國家建設是社會主義民主的基本要求。建立一個受法律管轄的國家是一項艱巨的任務，只有全社會積極的關注和實踐才能提高國家在法治下的建設水平，因此，目前學生法律意識狀況與我國法律意識現狀有很大的關系。在中國高等教育逐漸發展成為普遍及的教育，近年來，技工院校的學生人數呈線性增長，大學生與全國人口的比例也迅速增加，人口眾多是未來中國社會主義現代化的必然趨勢，它已成為提高學生的法律意識，完善社會主義法律體系，幫助人們正確理解和運用法律，確保遵守和執行社會主義法規，建立重要法律必不可缺的作用[2]。

二、技工院校學生法律意識的現狀

（一）技工院校學生對法律常識較為缺乏

眾所周知，要想維護校園安定那么最重要的就是學生要遵守不同的規范。對他人犯錯誤、誹謗、惡意攻擊要保護他人侵犯的合法權益，不可忍氣吞聲，不可忽略了法律的存在，最終必須拿起法律的武器。典型的例子是云南大學馬家爵和西安醫學院姚家的聳人聽聞事件，以及大學校園的暴力事件，盡管每件事件之前都發生過，雖然動機不同，但歸結為一點，一些學生的法律意識缺乏真的令人擔憂，必須加強學生法律的常識。

持續改進并增強中國的法律制度內容，也增加了學生的法律知識的整體水平。中國學生的法律知識水平不理想，太注重專業的課程卻輕忽了基礎課程的學習，學生對法律的概念、常識較為缺乏也只能略懂一二，所以學生應當加強學習法律基礎知識，為往后的學習打下踏實的基本功。

（二）技工院校學生法律意識觀念薄弱

權利和義務是法律體系的核心內容，對權利的認可是學生法制的發展的重要學習內容。對權利的承認意味著人們的合法權利和合法性，學生應理解并提倡這個概念，堅持自己的權利。這就要求人們需要認識并尊重他們是獨立價值對象。如果我們不尊重他人的權利，就沒有意義上的權利概念。由于“應試教育”的長期影響，學生沒有太多了解法律的應用，但他們所知道的一些法律知識是教師在課堂上講解的知識，從主觀上講他們總是誤以為學法律只要不違法，法律對他們就沒有用處，并沒有積極學習相應的法律和規則，所以要加強學生的法律意識[3]。

結語

眾所周知，中國提出“依法治國”的政策與學生的法律素質命運未來相關，也是國家振興、經濟發展和社會的包容所需要的，加強技工院校學生法律意識的培養也是國家和民族的重要組成部分，有利于校園和諧、學生身心健康的成長。