縣級(jí)基層黨校發(fā)展之思考
——深入貫徹落實(shí)《2018-2022全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》

龐兵

（中共碭山縣委黨校，安徽 碭山 235300）

干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中具有不可替代的重要地位和作用。而黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，黨校應(yīng)以《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》、全國(guó)黨校工作會(huì)議精神為指引，全面貫徹《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《2018-2022全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，培養(yǎng)造就忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，不斷把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。

一、指導(dǎo)思想

縣級(jí)基層黨校應(yīng)以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和十九大精神為指導(dǎo)，以“四個(gè)意識(shí)”為政治標(biāo)桿，以黨章黨規(guī)黨紀(jì)為尺子，把維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為根本政治任務(wù)，把貫徹“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和新發(fā)展理念作為基本要求，結(jié)合“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向中央決策部署看齊，在省市縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，勠力同心、逐夢(mèng)前行，為全面實(shí)現(xiàn)本縣“十三五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持“黨校姓黨”，精準(zhǔn)政治定位。

“黨校姓黨”這是黨校區(qū)別于其它學(xué)校的最鮮明的特色，黨校人要始終堅(jiān)定“黨校姓黨”這個(gè)政治方向，牢牢站穩(wěn)政治立場(chǎng)。嚴(yán)格按照習(xí)近平指出的“堅(jiān)持把黨校姓黨作為黨校的靈魂，貫穿于教學(xué)、科研、行政、后勤各個(gè)方面工作之中，融入到黨校教員和管理人員的思想行動(dòng)之中”開(kāi)展工作。黨校人要永遠(yuǎn)忠于黨的干部教育事業(yè)，始終與黨中央保持高度一致，確保黨校在任何時(shí)候、任何情況下，都能以黨的意志為意志，以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向?yàn)榉较颉?/p>

（二）堅(jiān)持服務(wù)大局，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。

黨校人要有大局意識(shí)，應(yīng)敢于正視自己的短板，主動(dòng)克服“慵懶散”的問(wèn)題，樹(shù)立昂揚(yáng)向上的開(kāi)拓進(jìn)取精神，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，形成良好的干事創(chuàng)業(yè)作風(fēng)，站在整個(gè)黨校發(fā)展的大局中來(lái)思考，按“謀劃講大局，工作講創(chuàng)新，服務(wù)講主動(dòng)，辦事講效率，努力講成效，在崗講盡職”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勇于奉獻(xiàn)。始終把圍繞中心、服務(wù)大局作為黨校工作必須遵循的根本要求，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和縣委、縣政府工作全局，突出干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的主體地位，強(qiáng)化培訓(xùn)需求導(dǎo)向，更好地為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部成長(zhǎng)服務(wù)，努力完成縣委、縣政府交給的各項(xiàng)任務(wù)。

（三）堅(jiān)持教科立校，強(qiáng)化人才支撐。

黨校人應(yīng)始終把教學(xué)和科研作為立校之本、興校之基。以切實(shí)擔(dān)當(dāng)黨校使命為目標(biāo)導(dǎo)向，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，建立優(yōu)秀人才隊(duì)伍，促進(jìn)師資健康發(fā)展，黨校的教研人員是黨校創(chuàng)新發(fā)展的生力軍，“學(xué)者為先”為黨校的生命線，只有涌現(xiàn)出大批的名師名家，才能實(shí)現(xiàn)黨校提出的 “教學(xué)上檔次出名師，科研上品牌出大家，咨政上臺(tái)階出高參”的競(jìng)爭(zhēng)力價(jià)值觀。注重素質(zhì)提升，建設(shè)優(yōu)秀管理隊(duì)伍，形成實(shí)力雄厚的人才強(qiáng)校支撐體系。

（四）堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提升有效資政。

黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的主渠道，培訓(xùn)黨員干部是黨校安身立命的事業(yè)，要始終把解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新作為黨校發(fā)展的不竭動(dòng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新工作思路、創(chuàng)新發(fā)展模式、創(chuàng)新管理體制和制度，以服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本，建立黨校教學(xué)調(diào)研基地，立足本地實(shí)際，引導(dǎo)黨校教員和學(xué)員向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究本地發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，收獲真知、增長(zhǎng)才干，宣傳推介本地發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)放黨校講壇和課堂，努力抓好主體班教學(xué)工作，把握并尊重干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律，認(rèn)真研究新情況，切實(shí)解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，為本地縣委、縣政府決策參好謀，服好務(wù)，努力使黨校工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）政治素養(yǎng)逐步加強(qiáng)。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容的理論教育更加深入，使之系統(tǒng)權(quán)威進(jìn)教材、生動(dòng)有效進(jìn)課堂、刻骨銘心進(jìn)頭腦，“四個(gè)意識(shí)”不斷增強(qiáng)，“四個(gè)自信”進(jìn)一步堅(jiān)定，“四個(gè)服從”成為普遍自覺(jué)，“五個(gè)純粹”得到堅(jiān)決落實(shí)，思想行動(dòng)高度統(tǒng)一，廣大干部馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng)不斷提高，理想信念、黨性觀念、宗旨意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，思想覺(jué)悟、政德修養(yǎng)、品行作風(fēng)進(jìn)一步提高，信仰之基、從政之基、廉政之基進(jìn)一步牢固。。

（二）干部培訓(xùn)穩(wěn)定發(fā)展。

完成主體班培訓(xùn)任務(wù)和縣委交辦的十九大精神宣講任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部“政治建設(shè)是第一建設(shè)，政治標(biāo)準(zhǔn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，政治能力是第一能力”的意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)到“政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)”是新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的“兩把刷子”，落實(shí)用學(xué)術(shù)講政治的要求，將教學(xué)評(píng)估中的“遵守政治紀(jì)律”項(xiàng)單列，實(shí)行一票否決。確保全年的主體班培訓(xùn)任務(wù)，其他專題培訓(xùn)班不少于3次，主體班黨性教育課程不低于總課時(shí)的20%。進(jìn)一步加大縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到主體班的授課力度，按照相關(guān)要求，安排縣級(jí)黨委和政府主要領(lǐng)導(dǎo)和工作部門主要負(fù)責(zé)人到黨校講課，課時(shí)不低于總課時(shí)的20%，其中縣領(lǐng)導(dǎo)授課時(shí)數(shù)不低于總課時(shí)的10%，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，更新培訓(xùn)專題，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。

（三）科研水平加快提升。

推動(dòng)科研出精品，爭(zhēng)創(chuàng)一流科研是縣委黨?！笆濉钡目蒲袏^斗目標(biāo)。積極推進(jìn)教師下基層調(diào)研、申報(bào)科研課題并完善科研管理制度，推進(jìn)部門合作，拓寬科研渠道，提升科研能力和水平。黨校科研要服務(wù)于干部培訓(xùn)需要，服務(wù)于提高教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)縣情研究，積極主動(dòng)承擔(dān)縣委、縣政府下達(dá)的調(diào)研任務(wù)，服務(wù)于縣委中心工作，充分發(fā)揮其政治導(dǎo)向、理論引導(dǎo)、決策支持三大功能，為縣委、縣政府決策當(dāng)好參謀，努力成為縣委、縣政府的思想庫(kù)。

（四）隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。

加強(qiáng)黨校師資建設(shè)，引進(jìn)一批黨性覺(jué)悟高、理論素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)技能過(guò)硬的年輕教師，優(yōu)化教學(xué)人員年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)，著力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良的適應(yīng)新時(shí)期干部教育培訓(xùn)需求的黨校教研隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，深化落實(shí)“三會(huì)兩能”的黨校教師素質(zhì)要求，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”確保教師達(dá)成“會(huì)講課、會(huì)做課件、會(huì)寫論文”的基本素質(zhì)要求；通過(guò) “傳、幫、帶”等機(jī)制促進(jìn)教師逐步達(dá)成“能開(kāi)發(fā)課程、能做課題研究”的提升目標(biāo)要求。同時(shí)優(yōu)化管理隊(duì)伍，為教學(xué)、科研提供堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力保障，為建一流黨校提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）校址遷建急需推進(jìn)。

對(duì)黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)全縣大規(guī)模培訓(xùn)黨員干部新形勢(shì)的需要，辦學(xué)條件很不完善，場(chǎng)所環(huán)境與實(shí)施《干部培訓(xùn)條例》及對(duì)干部實(shí)行全員培訓(xùn)的客觀要求很不適應(yīng)的縣級(jí)黨校。應(yīng)積極爭(zhēng)取縣委、縣政府的批準(zhǔn)，納入規(guī)劃，選取新址，早日實(shí)施黨校遷建工程，健全基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)黨校規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造美麗校園，通過(guò)校園的綠化、美化、文化建設(shè)提升校園文化品味，大力推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化、教學(xué)科研手段現(xiàn)代化、信息資源網(wǎng)絡(luò)化水平，加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)，積極打造學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，力爭(zhēng)使黨校成為與辦學(xué)評(píng)估的硬件指標(biāo)相符合、與所承擔(dān)的各類培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的區(qū)位適宜、布局合理、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的“黨性鍛煉大熔爐”。

四、主要措施

（一）創(chuàng)新發(fā)展思路，突出培訓(xùn)主業(yè)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”方針，根據(jù)黨的建設(shè)需要和新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的需求，緊緊圍繞提升干部素質(zhì)能力，增強(qiáng)干部黨性修養(yǎng)這一主題開(kāi)展培訓(xùn)，加大培訓(xùn)策劃研究，建立以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容更新機(jī)制，完善課程模塊建設(shè)，真正做到本縣科學(xué)發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，干部履職盡責(zé)缺什么就補(bǔ)什么，大膽創(chuàng)新培訓(xùn)方式，“六結(jié)合”提升干部培訓(xùn)質(zhì)量：

一是黨性教育與素質(zhì)能力提升相結(jié)合。將教學(xué)內(nèi)容分為基本理論與黨性教育、意識(shí)形態(tài)與素質(zhì)能力，社會(huì)熱點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、縣域縣情與科學(xué)發(fā)展、軍訓(xùn)拓展與警示教育、效能廉政與依法行政等六大模塊。組織學(xué)員到廉政教育基地、看守所接受正反兩方面教育，正面典型為領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政樹(shù)立了良好的導(dǎo)向和榜樣，感召力和影響力非常大，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)學(xué)標(biāo)桿、明方向、受觸動(dòng)；而反面典型則給領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘，起到了很好的警示作用，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)明底線、受警醒、知敬畏。

二是傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合。鼓勵(lì)黨校教師由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W員學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的身份轉(zhuǎn)變，積極探討研討式教學(xué)和參與式教學(xué)。組織學(xué)員進(jìn)行拓展訓(xùn)練，增進(jìn)彼此了解，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這種全員參與、體驗(yàn)式的培訓(xùn)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三是專、兼職教師相結(jié)合。狠抓教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施教學(xué)名師工程，定期舉辦干部教育培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)比賽，積極組織專職教師參加省市黨校教學(xué)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)技能大賽，并對(duì)教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升；在注重提升專職教師隊(duì)伍素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，按照“兼職為主、專兼結(jié)合”的原則，根據(jù)培訓(xùn)需求，選聘一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、管理水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員、專家學(xué)者擔(dān)任主體班兼職教師，充實(shí)完備師資庫(kù)。

四是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合。把名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，積極邀請(qǐng)省、市黨校、科研院所的專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部或優(yōu)秀企業(yè)家來(lái)黨校上課，全體專職教師跟班聽(tīng)課；探索異地教學(xué)模式，與外地黨校開(kāi)展合作辦學(xué)或委托外地黨校短期培訓(xùn)，讓主體班學(xué)員“走出去”，感受先進(jìn)發(fā)展理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。

五是課堂教學(xué)與基層調(diào)研相結(jié)合。對(duì)一些重大理論和專題設(shè)置，以課堂講授為主，輔之以提問(wèn)、師生互動(dòng)等；對(duì)一些典型示范、先進(jìn)做法，邀請(qǐng)先進(jìn)人物、特別是身邊人身邊事為學(xué)員作報(bào)告；同時(shí)抓好基層調(diào)研，在調(diào)研中既要用眼睛去看用耳朵去聽(tīng)，更要用心去體驗(yàn)、用腦去思考，少走有準(zhǔn)備的“規(guī)定路線”看“門面”、看“窗口”，多走隨機(jī)性的“自選路線”看“后院”、看“角落”，從而為解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作找到切實(shí)有效的路徑和良方。

六是學(xué)員論壇與辯論賽相結(jié)合。學(xué)員論壇是黨校干部教育培訓(xùn)中經(jīng)常運(yùn)用并且行之有效的教學(xué)形式，其目的是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、溝通思想、啟發(fā)思維、刺激創(chuàng)新，宜圍繞本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策、省級(jí)文明縣城創(chuàng)建、對(duì)縣城建設(shè)和村鎮(zhèn)規(guī)劃的建議等展開(kāi)。而辯論賽也應(yīng)成為黨校教學(xué)的重要形式，圍繞社會(huì)和本縣發(fā)展熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行辯論；二者的核心準(zhǔn)備是扎實(shí)的科研，實(shí)質(zhì)交流是思想的碰撞，后續(xù)功效是科研的攻關(guān)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性，為學(xué)員提供了探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、交流體會(huì)的平臺(tái)，

（二）優(yōu)化科研機(jī)制，加強(qiáng)縣情研究，提升資政能力。

每年年初要提出切實(shí)可行的年度科研計(jì)劃，完善科研工作機(jī)制，加強(qiáng)縣情研究，開(kāi)展調(diào)研，分析當(dāng)前面臨的形勢(shì)，特別是本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，著重研究本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)本縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為縣委、縣政府決策提供可靠的決策咨詢。鼓勵(lì)和支持教研人員把遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題作為科研課題深入研究，做到“教學(xué)出題目，科研出成果，成果進(jìn)課堂”，完善教學(xué)專題與科研課題、教學(xué)成果與科研成果的相互轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的雙向互動(dòng)。實(shí)行科研項(xiàng)目管理責(zé)任制，在項(xiàng)目策劃論證、立項(xiàng)爭(zhēng)取、資源配置、項(xiàng)目跟蹤、后勤管理等環(huán)節(jié)上下功夫。加大科研投入，推進(jìn)科研機(jī)制建設(shè)，完善科研考核激勵(lì)機(jī)制，統(tǒng)籌課題立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)配套、成果獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定和崗級(jí)評(píng)聘，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合，確?？蒲锌己思?lì)機(jī)制良性發(fā)展，促進(jìn)科研多出精品。

(三)堅(jiān)持人才強(qiáng)校，遵循成長(zhǎng)規(guī)律，注重素質(zhì)提升。

認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》、省市《實(shí)施意見(jiàn)》和《2018-2022全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，以切實(shí)擔(dān)當(dāng)黨校使命為目標(biāo)導(dǎo)向，培養(yǎng)“人才是第一資源”理念，按照“用好人才、培養(yǎng)人才、多出人才”的思路，嚴(yán)格政治要求，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍，創(chuàng)一流黨校：

一是培養(yǎng)一批骨干教師，開(kāi)發(fā)一批精品課程，編寫一批優(yōu)質(zhì)教材，建立健全專職教師知識(shí)更新機(jī)制和實(shí)踐鍛煉制度，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年選派骨干教師到市級(jí)以上干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高校訪學(xué)進(jìn)修，每年有計(jì)劃安排專職教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究，參與掛職鍛煉和黨委巡察等工作。建立健全符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資準(zhǔn)入和退出機(jī)制、師資考核評(píng)價(jià)體系、職稱評(píng)定和崗位聘任辦法、人才激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)明確崗位職責(zé)、量化工作內(nèi)容、績(jī)效考核等辦法激發(fā)教師的進(jìn)取精神，努力實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、求實(shí)創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)，帶動(dòng)全校教學(xué)科研工作上新水平。

二是建立干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，加強(qiáng)和改進(jìn)兼職教師選聘和管理，有計(jì)劃地聘請(qǐng)和適時(shí)調(diào)整一批優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、先進(jìn)典型、模范人物和優(yōu)秀基層干部等擔(dān)任兼職教師，提升教學(xué)工作水平。堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)制度，縣委、政府主要負(fù)責(zé)同志每年到黨校為主體班學(xué)員上黨課或?qū)ｎ}報(bào)告，縣委常委和其他縣領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)培訓(xùn)需要定期到黨校上課。支持各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)，鼓勵(lì)退休干部返聘任教，推進(jìn)優(yōu)秀師資共享。

三是切實(shí)加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)管理人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升管理人員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和服務(wù)，使管理隊(duì)伍成為教學(xué)、科研的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有力保障，教學(xué)、科研、管理作為黨校創(chuàng)新發(fā)展的三駕馬車，缺一不可，只有并駕齊驅(qū)，才能推動(dòng)黨校科學(xué)發(fā)展。