淺談電子商務教學中的德育滲透

段采莉

（重慶市輕工業學校，重慶 400700）

中職學校將德育教育作為電子商務課程改革中的主要內容，便于學生提升對德育知識的認知，更好的發揮德育教育在電子商務教育中的引導作用。

一、電子商務教學中德育滲透的必要性

在新一輪的教育改革中，教育部做出明確要求：“學校在開展教學工作中，應該增加對于學生道德觀念教育，教師應該充分發揮出榜樣性作用，讓德育教育工作在教學每一個環節中都能夠得到滲透。”如果教師不能在教育工作中滲透德育，那么教師將不能將其教育優勢淋漓盡致地發揮出來，教育工作將缺乏針對性。在教育改革的背景下，教育部門對中職學校的教育工作提出了更高的要求，尤其是在國際經濟形勢比較緊張的局勢下，強化電子商務教育中的德育教育，對于青少年的思想具有重要的指導意義，杜絕其不良思想的出現，對于將要從事電子商業行業的相關人才的思想發展具有重大影響，為其日后規范的行為打下基礎。

二、電子商務教學中的德育滲透策略

（一）進行愛國主義教育

要加強對學生的愛國主義教育，培養學生的愛國精神，其才有可能在日后為祖國效力。因此，教育工作者要注重培養青少年的理想信念，弘揚偉大的民族精神，發揚中華優秀的文化傳統，培養學生的愛國信念和正確的英雄主義歷史觀。具體而言，在電子商務相關課程的講解過程中，可以對我國電子商務的起源以及發展進行介紹，讓學生明確電子商務在我國具有良好的市場發展前景，以及電子商務日后一定會處于蓬勃發展狀態。目前，我國成功的電子商務企業主要有聚美優品、易趣、騰訊、拍拍網、淘寶、京東等等，這些知名企業在全球具有一定的影響力。此外，我國的計算機網絡相關技術已經趕超世界發達國家的水平，這些都能夠激發學生對祖國的熱愛，產生強烈的民族自豪感，勵志為祖國電子商務企業未來的長足發展而努力奮斗。與此同時，在進行電子商務相關內容的講解時，可以把丁磊、馬云、馬化騰等電子商務界的成功大佬作為榜樣，介紹他們為電子商務發展所作出的辛苦付出，進而激發學生研究電子商務的主動性和積極性。

（二）教師要注意言傳身教

教師的一言一行直接影響學生，電子商務教育中，教師不斷提高自身的職業素養和思想道德，運用自身深厚的理論基礎、專業的技能指導學生，用自己的言行去教化學生，給予學生更多的關系和幫助，以此促進學生樹立正確的電子商務學習觀念。教師與學生加強日常溝通，以積極的心態教育學生，成為學生的標桿，掌握電子商務教育藝術，快速實現德育教育目標。

（三）注重培養學生的良好行為習慣

常言道，無規矩不成方圓，意在強調良好的行為習慣對于學生個人成長的重要作用。然而，良好行為習慣的養成并非一蹴而就的，其是由長時間的外部刺激進而作用于內心的一個過程。因此，對學生良好行為習慣的培養，要長期堅持并付出足夠的耐心，依據“反復抓、抓反復”的基本原則，樹立“十年樹木、百年樹人”的理念，長期堅持下去。由于電子商務相關課程需要上機操作，通常在機房完成，而機房與課堂存在著不同之處。學生在機房受到的約束力更小，很容易把果皮、餐盒、塑料袋等雜物丟棄在隱蔽之處，不按照要求開關機，使用不文明用語等。針對上述問題，我們可以采取的措施包括以下幾個方面：第一，以小組為單位組織教學，發揮學生的主人翁地位，對于表現突出的學生給予一定的物質獎勵和精神表揚，對于違反規定的學生要給予一定程度的處罰。第二，教師本身要養成良好的行為習慣，從教學環節和實踐環節兩個方面，做學生的榜樣，為學生做好表率作用，在潛移默化之中影響學生，改變學生。

（四）在電子商務網際交流中強化道德網絡

伴隨互聯網的不斷發展與完善，互聯網改變了人們的日常生活方式以及社會的生產方式，推動著人類社會經濟的進步。然而，伴隨互聯網的日益發展，隨之而來的網絡道德問題也需要引起社會各界人士廣泛的重視。所謂的網絡道德是指，在一定的社會背景下，人與人交往需要遵守的行為規范，網絡道德賦予了人們行為或是動機方面的是非善惡判斷標準，互聯網推動了電子商務的發展使電子商務相關知識傳播更加便利、更加快捷。但是，很多青少年學生尚未形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，其對海量數據信息的判斷能力、取舍能力尚不健全，更容易獲得不良的暴力信息，黃色信息或是長時間的玩游戲，這些都對青少年的身心健康發展造成不利影響。因此，教師有必要對青少年的上述行為采取相關的防護措施，具體而言，第一，在電腦里安裝防護軟件，盡量避免學生接觸到網絡游戲。第二，多推薦給學生綠色健康的網站，并以促進學生的身心健康發展為前提。第三，師生之間建立有效的溝通，以BBS、博客、電子郵件等方式來及時掌握學生的心理動態，加強學生對海量數據信息的分辨能力，提高對不良信息的抗干擾能力，以提高學生的道德品質。

（五）明確德育的目標和考核標準，建立完善的課堂制度規范

明確德育的內容、要求和目標，并制定相關考核標準，讓教師在教學中有依據和參考，進而更好地執行德育滲透。

建立寬嚴適度的課堂規范，既不過于嚴格繁瑣，限制學生個性發展，又不能過于寬松，影響課堂紀律。這樣的規范可以很好地幫助中職學生約束自己的行為，養成良好的上網習慣，從而間接實現了德育滲透，培養了中職學生遵章守紀的社會公德。在學習過程中根據實際情況采用耐心講解、聊天、談心等方式感染學生從而進行德育滲透。根據運動情況和時機，聯系具體事例，就事論事，以理服人，可以收到事半功倍的效果。

結語

總之，在電子商務教學過程中，本文主要從注重培養學生的良好行為習慣，進行愛國主義教育，在電子商務網際交流中強化道德網絡三個方面，提出了德育教育的滲透策略，希望本文的研究能夠為相關領域人士提供一定的借鑒。