以學校為樞紐開展有效的家庭教育指導

任杰

（重慶市合川區太和小學，重慶 400000）

學校作為教育機構，在教育學生方面與家長教育孩子有著異曲同工之妙，而相較于家庭教育，作為專業教育機構的學校需要比家長更具提前意識，即認識到家庭教育對學校教育和學生成長的重要性，將學生的教育工作從學校延展至學生的家庭。為此，本文將以學習為樞紐對如何開展有效的家庭教育指導進行分析探討，并結合實踐案例提出相關策略。

一、學校開展家庭教育指導的意義

（一）幫助學生養成健全的人格

所謂人之初，性本善，然而看似相同的起點卻有著截然不同的分支，而造就了人類多樣化人格的原因很大一部分因素在于人與人之間不同的生活環境和所接受的不同的家庭教育。人格塑造的關鍵期在6至12歲之間，一旦超過這一時間，人格將已形成，正所謂江山易改本性難移，人格的好壞將直接影響人類在社會中的活動表現。為了抓住這一寶貴時期，必須在小學階段就開始對學生進行良好的家庭教育，而很多學生的家庭不具備滿足良好家庭教育的條件，很有可能導致學生錯過塑造健全人格的關鍵期，所以需要以學校為單位的教育機構去指導家長改善家庭教育，讓學生抓住寶貴的時間段養成好的習慣，從而塑造健全的人格。

（二）幫助學生建立正確的三觀

現在很多家庭都是獨生子，對孩子甚是疼愛，生怕孩子在復雜的社交環境中受到不公平的對待，一些家長會給孩子灌輸一些錯誤的教育理念，比如有人欺負你，你盡管還手，出什么事情父母幫你解決；條件較為困苦的家庭，家中父母長輩體驗過為利益而爭的生活，會給孩子灌輸一些自私的理念，會將奉獻、犧牲、關愛等優良素質視為威脅自身利益的愚蠢行為，孩子在這種理念下往往變得自私自利，沒有同情心，甚至不惜傷害他人而成全自己。這些負面的案例都足以證實不科學的家庭教育會扭曲孩子的三觀，而學校開展家庭教育指導就是為了避免這樣的悲劇發生在祖國的花朵身上。

二、學校開展家庭教育指導的策略方法

（一）建立溝通平臺，拓展溝通途徑

有效的溝通是家庭教育指導的重要組成部分。首先從學校與家長之間的溝通來分析，學校在落實家庭教育過程中需要從家長口中得知學生在家的表現以及家長在家庭教育中的具體方式，從而發揮學校的引導作用，針對學生與學生家長的實際情況給予對應的家庭教育指導，幫助家長完善家庭教育策略，而這一過程都建立在學校與家長得以溝通的基礎上，但由于目前我國教育領域受傳統教育理念所影響，學校與家長的溝通并未作為教育學生的重要組成部分，其溝通方式往往局限在家長會、請家長到學校來談話或是生活中偶遇后的寒暄式交流，而這三種交流方式都存在一定的問題有待完善。

學校可以從以下兩方面來拓展家庭教育宣傳的溝通渠道：首先，學校可以化被動為主動。效仿發達國家的家庭教育方法，如將家長請到學校改為主動登門拜訪，周期性依次對學生進行家庭隨訪，走進學生的家庭環境對家庭教育非常有必要，教師可以更了解學生的家庭環境，與家長的溝通也更具針對性，除此之外，學校的這一行為也很好的強調了對學生家庭教育的重視，這種重視能夠感染到家長，讓家長對孩子的家庭教育更加負責。其次，通訊設備的利用也是很好的家庭教育溝通渠道。學校可以進行電話隨訪，使溝通更加便捷。同時學校也可以建設微信群或開設以班級為單位的家庭教育論壇，定期分享家庭教育理念及方法，讓家長將自己家庭教育中的困難問題和改善效果進行提問和分享，教師再逐一對其進行回復，實現教師與家長共同參與到家庭教育中，隨著問題的積累會逐漸形成資源庫，為受同樣問題困擾的家長給予啟示，也能避免教師對同一問題多次簡答浪費時間與精力，影響家庭教育宣傳質量。

（二）開發學校與家長更多的角色擔當

傳統意義上，學校與家長所服務的主體是學生，但從整體上看，所謂三人行必有我師，如果在教育層面，家長存在有待完善的問題，學校在幫助家長的過程中，家長也成為了學校的學生，而學校的教師身份也得到了拓展。從教學主導的角度分析，學校要有所覺悟，在貫徹家庭教育前就要做好身份轉變的準備，去教導學生家長。家長相較于學校在身份的轉變上則更為多樣化，這也是學校需要引導家長自我認知的幾種身份。首先是父母身份，擔負養育子女的責任義務。其次是導師身份，家長作為孩子的前輩有著豐富的閱歷，有著分享人生與生活閱歷的責任義務。最后是友方身份，家長與孩子生活在同一個屋檐下，有著剪不斷的血緣牽絆，是同一陣營的盟友，此時，家長與孩子的身份是同等的，只有這樣，孩子才愿意與父母溝通，沒有身份與年齡的嫌隙。幫助家長覺醒并熟練運用這三種身份不僅是學校的本職工作，是保障家庭教育得以順利的前提條件，更是實現學生健康成長的戰略。

結束語

總之，家庭教育在孩子的成長經歷中是十分重要并且非常寶貴的記憶歷程。家庭和學校都要意識到家庭教育的重要性，雙方通力合作，將家庭教育和學校教育有機結合起來，構建完善的人才培養體系。不僅要注重學生的知識傳授，而且要幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀，讓學生在成長過程中始終抱有希望，以樂觀的態度對待每一天。