探討小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的改進(jìn)

翟立功

（河北省蔚縣吉家莊鎮(zhèn)中心學(xué)校，河北 蔚縣 075700）

中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，古詩詞更是承載了中華文化幾千年的歷史發(fā)展。因此，對古詩詞進(jìn)行繼承學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)光大是當(dāng)代學(xué)生義不容辭的責(zé)任。其次，新課標(biāo)中也明確表示要重視培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。所以，小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣，也成為當(dāng)前眾多語文教師所需要研究和關(guān)注的重要問題。

一、重視教材的運(yùn)用，在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行能力培養(yǎng)

課本是教學(xué)的基礎(chǔ)，課本的編寫是經(jīng)大量專家潛心研究共同討論而成，具有極高的科學(xué)性和合理性，雖然考試中關(guān)于古詩詞的試題是學(xué)生沒有學(xué)過的古詩，但它一定是在課本的基礎(chǔ)上高于課本的古詩詞，因此老師應(yīng)該重點(diǎn)對課本所挑選的古詩進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本古詩詞過程中掌握古詩詞的賞析方法，從而提高自身的古詩詞鑒賞能力。課本中古詩詞的挑選考慮到學(xué)生的年紀(jì)、認(rèn)知能力和心理因素，在學(xué)習(xí)過程中不會讓學(xué)生覺得困難乏味，這樣也在很大程度增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重視教師自身教學(xué)能力的提高

在小學(xué)階段，學(xué)生對世界的認(rèn)識較淺，三觀尚未形成，這就需要教師作大量的引導(dǎo)，讓他們進(jìn)一步正確地認(rèn)識這個(gè)世界。所以，在教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力方面，不能有絲毫怠慢。作為一名語文老師，應(yīng)該積極提高自身的教育素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，保持對學(xué)生的愛心和關(guān)心，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。語文的學(xué)習(xí)對一個(gè)人的一生來說尤為重要，古詩詞作為語文學(xué)習(xí)中的精華更是如此，它能使學(xué)生了解本民族的文化魅力，增加對民族文化的認(rèn)識，提高對民族文化的認(rèn)知力和自信心。而小學(xué)語文又處在古詩詞的啟蒙階段，這就對語文教師有了更高的要求，要求老師有一定能力，這樣語文古詩詞的教學(xué)才能更高效、有質(zhì)量地完成。

三、創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂的趣味性

興趣是最好的老師，大部分小學(xué)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)古詩詞是因?yàn)闆]有正確認(rèn)識和了解古詩詞，一味地講解和背誦使學(xué)生感到枯燥乏味，所以學(xué)習(xí)興趣低。如果教師在教學(xué)模式中加以創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，一定會進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上營造自由民主的課堂氛圍，有利于學(xué)生放松身心，也能使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的環(huán)境對教師講解古詩詞，學(xué)生積極學(xué)習(xí)古詩詞是行之有效的。

四、結(jié)合現(xiàn)代信息化模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生生活在信息高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)的方式和途徑也越來越多樣化，所以教師可以在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上引入現(xiàn)代信息化教具。比如多媒體，利用視覺聽覺的結(jié)合增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在課前利用多媒體播放一些關(guān)于詩詞的視頻或者歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。或者鼓勵(lì)學(xué)生觀看《中國詩詞大會》《朗讀者》《見字如面》等央視文化節(jié)目，讓他們在觀看過程中進(jìn)一步掌握古詩詞的朗讀技巧，感受到中國古詩詞的文化魅力和博大精深。這樣既迎合了他們的興趣取向，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)古詩詞的積極性和熱情。

五、結(jié)語

如何培養(yǎng)及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，這需要老師從自身做起，積極探索改進(jìn)教學(xué)方法，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。古詩詞是先人為我們留下的寶貴文化精神財(cái)富，學(xué)習(xí)并繼承它是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，而老師作為引路人，應(yīng)該在教學(xué)過程中進(jìn)一步起到良好的引導(dǎo)作用，在師生共同的努力下使古詩詞發(fā)揚(yáng)光大。