小學(xué)學(xué)校工會管理的實踐做法分析與闡述

謝建蘭

（四川省雅安市石棉縣草科鄉(xiāng)中心小學(xué)，四川 雅安 625000）

小學(xué)工會部門是為教職員工提供服務(wù)的，要想使學(xué)校工會部門的管理工作能夠有效開展，需要將基層管理的權(quán)限進(jìn)行明確，這樣才能使工會在管理中更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。工會應(yīng)當(dāng)了解自身的工作地位和角色，在工作中盡量避免問題的出現(xiàn)，從而真正使工會在學(xué)校管理中發(fā)揮重要作用。在開展實際工作時，工會應(yīng)當(dāng)把握好相關(guān)方面的具體工作方向。

一、工會在小學(xué)學(xué)校中的地位

要想提高工會管理的有效性，應(yīng)當(dāng)先對工會在小學(xué)學(xué)校中的必要性和地位有所了解。在目前我國小學(xué)學(xué)校的構(gòu)成當(dāng)中，主要分為以下三個方面：其一是以校長為中心的學(xué)校行政部門，其二是以黨支部書記為中心的黨組織部門，其三是以工會主席作為中心的工會組織。以上這三部分構(gòu)成了學(xué)校主要的管理組織，學(xué)校工會部門主要的工作內(nèi)容是將這三部門的工作進(jìn)行有效整合，并結(jié)合學(xué)校的實際發(fā)展情況，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各部門之間的工作開展，從而提高學(xué)校整體的管理效率，使學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)定、和諧發(fā)展。學(xué)校工會部門的主要工作目標(biāo)是老師，對教師權(quán)利和利益的全面保護(hù)，能夠激發(fā)教師對于教學(xué)工作的積極性和熱情，提高教師參與工作的自主性，從而提高教學(xué)工作的質(zhì)量和工作效率。

二、明確工會在學(xué)校管理中的重要性

要想使工會的工作得以高效開展，需要對工會在學(xué)校發(fā)展中的重要程度有全面的了解，根據(jù)以上的分析可以得出，工會部門的工作主要分三個部分。在實際開展工作的過程當(dāng)中，需要學(xué)校這三個部門彼此之間共同合作，為學(xué)校整體的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，在學(xué)校的日常管理過程中，工會需要開展提高教師專業(yè)能力的培訓(xùn)、教育活動，從而提高教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校教師和其他工作人員在自身利益得到充分保護(hù)之后，其工作的熱情和積極性也會得到有效激發(fā)，優(yōu)化學(xué)校工作人員的日常文化生活，能夠使其具有更加高昂的工作熱情，以最佳的工作狀態(tài)開展日常工作。基于此，可以看出工會部門最主要的工作就是保護(hù)教師和其他工作人員的利益和權(quán)利，這對于學(xué)校的穩(wěn)定、和諧發(fā)展有著重要的引導(dǎo)作用。

三、小學(xué)工會部門開展高效管理的措施

（一）工會應(yīng)維護(hù)小學(xué)的整體利益

小學(xué)工會的日常工作重點，主要是保護(hù)教師和其他工作人員的利益和權(quán)利不受侵害。隨著教學(xué)方面工作制度的發(fā)展和創(chuàng)新，小學(xué)對于教師招聘采取聘用制度，任聘和崗位的改變都會影響教職員工的個人利益。小學(xué)工會存在的作用是為了引導(dǎo)學(xué)校可以在日常工作和招聘當(dāng)中，保障工作開展的公平性。工會在實際開展工作過程中，應(yīng)當(dāng)維護(hù)小學(xué)的整體利益，展現(xiàn)工會自身的特點，解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定保護(hù)教職員工應(yīng)有的權(quán)利。另外，工會部門不能只注重當(dāng)下的利益，應(yīng)當(dāng)有意識地提升教職員工的待遇，從而使教職員工的心理狀態(tài)能夠平穩(wěn)，有利于學(xué)校日常管理工作的順利開展。

（二）建立系統(tǒng)化的工會組織

工會在展現(xiàn)自身特點和權(quán)利的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)明確工會自身權(quán)利所具有的意義，并結(jié)合工會自身的特點，來創(chuàng)建符合學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r的工會管理機(jī)制。在實際開展工作的過程中，應(yīng)當(dāng)將學(xué)科研究的具體形式和工會系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，合理、科學(xué)地分析學(xué)校的日常管理工作，并按照工會的具體建設(shè)理念，從整體性角度來分析管理教職員工的各項工作。

（三）全方位、多角度地開展工會工作

小學(xué)工會開展活動，應(yīng)當(dāng)全方位、多角度地進(jìn)行實施，按照這樣的背景，工會開展的活動可以包括民族評價活動、學(xué)校教職員工代表大會、問題活動、教學(xué)技能的評比競賽、教職員工的撫恤活動等，這些都是小學(xué)工會組織能夠進(jìn)行實施的活動。其中，文體活動是能夠激發(fā)教職員工教學(xué)積極性和教學(xué)興趣的重要活動，有利于讓全體的教職員工積極參與，并創(chuàng)造田徑、籃球和棋類等多種形式的活動；撫恤活動的開展主要是針對教職員工進(jìn)行撫恤和救助活動，使教職員工能夠在雙親去世后或者住院期間，得到工會的慰問和探望。

（四）創(chuàng)新工會的管理方案

小學(xué)工會部門的管理工作，應(yīng)當(dāng)能夠充分展現(xiàn)出教職工整體性，在實際開展活動過程中，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新管理方案，去傾聽教職員工的想法。學(xué)校行政部門的領(lǐng)導(dǎo)有時會難以接受來自基層學(xué)校工作人員情緒化想法的表達(dá)，工會組織在研究和分析教職員工想法時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教職員工的真實心理需求，進(jìn)行有針對性的分析，這樣能夠降低情緒因素對于工作的影響。

（五）保護(hù)學(xué)校教師和其他工作人員的利益，創(chuàng)建和諧校園

工會在維護(hù)教職人員自身利益的方面，應(yīng)當(dāng)在開展評價工作時，樹立先進(jìn)榜樣，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)層的要求來開展日常工作，從而激發(fā)教職員工的工作熱情，使科學(xué)化的評價體系，能夠為學(xué)校評價出更為優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教師。其次，在新課改的背景下，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)不斷提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平。工會在日常工作過程中，也應(yīng)開展多元化的培訓(xùn)活動，來提高教師的專業(yè)知識技能和教學(xué)能力，運用講座、培訓(xùn)和彼此溝通等多樣化形式，來解決教師在實際課堂教學(xué)中所遇到的問題。

結(jié)束語：

綜上所述，小學(xué)工會部門的工作十分繁瑣，展現(xiàn)工會自身的權(quán)利和管理特點，能夠起到引領(lǐng)學(xué)校整體管理的作用。學(xué)校管理層和工會部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的實際發(fā)展情況，明確自身的定位和角色特點，從而提升工會管理工作的有效性，推動學(xué)校的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。