初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的策略

胡書英

（河北省邯鄲市冀南新區(qū)南城中學(xué)，河北 邯鄲 056000）

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯發(fā)展的一個(gè)很重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，如果教師、家長(zhǎng)引導(dǎo)不到位，學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生偏差，這將會(huì)影響學(xué)生的一生，因此，在初中階段，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀尤為重要。初中思想政治，可以讓學(xué)生形成良好的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的意義，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣具有不可或缺的作用。但是，由于初中思想政治是很枯燥的一門學(xué)科，對(duì)于涉世未深的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)還難以理解透徹，很多學(xué)生往往是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)完成初中思想政治的學(xué)習(xí)。這種囫圇吞棗的方式，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在初中思想政治的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)擔(dān)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治課堂教學(xué)效率。

一、新穎開頭引趣法、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。而“良好的開端是成功的一半”。講好一節(jié)課的開頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)生注意的第一步，如果學(xué)生在上課一開始就能注意聽講，他們才有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則，學(xué)習(xí)效果必然受到影響。那么，怎樣才能講好開頭呢？作為教師對(duì)教材應(yīng)有準(zhǔn)確把握，設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的新穎導(dǎo)語(yǔ)。具體地講，教師可通過(guò)講述與本節(jié)課有關(guān)的故事、名言、俗語(yǔ)等導(dǎo)入新課；可在新課的開頭針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生有目的地聽課；也可用國(guó)內(nèi)外發(fā)生的一些重大時(shí)事作為講解新課的導(dǎo)語(yǔ)，使它成為引發(fā)學(xué)生注意的焦點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。當(dāng)然，教師儀表端莊、親切和藹、教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、條理清楚，講清本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也會(huì)引起學(xué)生的注意和興趣。

二、巧妙運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

有人認(rèn)為：是一些初中思想政治和政治常識(shí)，沒(méi)有什么樂(lè)趣可言。因此，在傳統(tǒng)的初中思想政治課中，教師很少能提高課堂的趣味性。其實(shí)，從哲學(xué)的角度看，事物一般都是相連的，初中思想政治是一個(gè)相對(duì)枯燥的學(xué)科，然而，它的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是與我們的生活和其他學(xué)科有著非常復(fù)雜的關(guān)系。在初中思想政治課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用多媒體，提高課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有著很好的作用。多媒體技術(shù)能夠運(yùn)用到初中思想政治課堂教學(xué)中，就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中教師可以收集和課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的素材，如視頻、音頻等，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件制作、課件制作、視頻、音頻等相關(guān)視聽資料，在課堂教學(xué)中。例如，在談到文化的相關(guān)知識(shí)，教師可以在課堂上，把每一個(gè)民族文化差異的視頻放出來(lái)，使學(xué)生了解國(guó)家之間的文化差異，了解中國(guó)和西方文化的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這樣，學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻的學(xué)習(xí)，可以更直接地理解文化的內(nèi)涵。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情境

創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情境，把學(xué)生帶入“引人入勝”的境地，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育心理學(xué)指出：情境教學(xué)注意激發(fā)學(xué)生無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的參與，并與有意識(shí)的心理活動(dòng)相統(tǒng)一，能減輕和消除學(xué)生的心理壓力，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳心理狀態(tài)。教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)整理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育也要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要搞好實(shí)踐活動(dòng)。所謂實(shí)踐活動(dòng)，就是要將課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，教師的初中思想政治教學(xué)，也不能脫離實(shí)踐獨(dú)立存在，必須將課堂知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教師要注重實(shí)踐課的意義，在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，從而鍛煉和提升自己。例如：教師在講到環(huán)境保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生去生活中搜集與環(huán)境有關(guān)的文化材料，比如某個(gè)城市環(huán)境的變遷，國(guó)家氣候的變化等等，讓學(xué)生在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中，增加對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，這樣，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)增強(qiáng)了，社會(huì)實(shí)踐能力也得以提升。

總之，初中思想政治是關(guān)乎國(guó)際民生的一門重要學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)予以重視。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的高低是影響教學(xué)效果好壞最直接的因素。教師在初中思想政治的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，采用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。