淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

陳冬平

（江西省新余市渝水區新溪小學，江西 新余 338005）

寫作文是對事物的一種表達方式，是小學生集中學習的一項內容。小學生想要寫出一篇好的作文很難，因為他們不知道怎么去表達，這樣寫出來的作文往往邏輯混亂，寫不出他們想寫的內容。因此教師就要付出更大努力去開辟出一條能提高學生寫作能力的途徑，令學生的作文邏輯得到質的提升。繞來繞去還是只有閱讀才能讓學生的作文提高，閱讀可以增加學生的知識和修養，可以增長學生的見識，可以讓學生的思維開闊，從而更上一層樓，令學生寫作時不再詞窮不再表達不清，能輕輕松松寫出自己想寫的內容。

一、小學作文中課外閱讀的重要性

（一）課外閱讀與練習結合的重要性

著名的高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯”，作文的能力想要提高還得靠書籍。只有靠課外閱讀提高知識水平，寫作的時候才能文思泉涌信手拈來，準確地表達出自己的意思，令學生作文的邏輯清晰語句通順，從而完成一篇優秀的作文。想要寫好作文，閱讀和練習缺一不可，作文能力必須要實打實的練習才能逐步提升，只靠閱讀是遠遠不夠的。學生在平常的閱讀過程中要仔細感受作者所抒發的情感，注意作者寫出的好詞好句以及段落結構和整體的邏輯順序。然后就要結合之前的閱讀讓學生自己寫作練習。想要知道學生在寫作中的缺點，就必須經歷一次次鍛煉，然后再針對學生的短板做出有效的訓練，從而提升學生寫作文的能力。不積硅步無以至千里，腳踏實地的練習才能令學生知識網絡擴大。

（二）課外閱讀充分調動學生的學習積極性

課外閱讀的內容往往不像課本那么枯燥，學生們選的都是自己想看的內容，因此學生們對待課外閱讀的時候要比課本認真的多，這是小孩子特有的好奇心理，由此可見課外閱讀對多么的重要。因此，老師應該多了解學生想看哪種類型的書，給學生的課外閱讀留出充足的時間，了解學生的心理需求，讓學生們養成正確的讀書習慣，做好課外閱讀的領導作用。只有老師的認真教導還不行，只有經過學生自己的領悟，才能產生對課外閱讀的濃厚興趣，閱讀能力會不知不覺的得到提高，在閱讀過程中會能夠摘抄、推磨和寫讀后感的良好閱讀習慣，在寫作時妙語連珠妙筆生花，那都是很平常的事情，寫作時不再出現詞窮，不用再去一個一個的摳字眼，課外閱讀帶來的好處就是這些，學生們的寫作能力在慢慢提高，知識儲備在一點一點的豐富，都是因為課外閱讀在潛移默化的對他們產生著影響。

二、如何提高學生的課外閱讀量

（一）如何從家長方面提高學生課外閱讀量

在應試教育的大環境下，許多父母只看孩子學習成績的變化，根本不關心造成孩子學習成績變化的原因。父母們只希望看到自己的孩子拿著課本努力讀書，而不希望看到孩子拿著課外書認真閱讀，這種念頭對孩子來說非?？膳拢驗檫@斷絕了一切他們能從生活中獲得知識的途徑，將孩子的好奇心與想象力一同束縛，扼殺了孩子寫作能力提升的機會。如果不想這樣的情況發生，老師就要對家長們做出正確的引導，讓他們明白教育孩子的正確方式。只有老師和家長一同對孩子進行課外閱讀的教育，對孩子進行課外閱讀提升知識水平做出肯定，孩子的寫作能力以及學習成績才能提高，才能令家長們對自己的孩子滿意。

（二）合理安排課外時間提升學生課外閱讀量

除去家長的阻礙，學生們的課外時間還要被作業占領很多，如果老師們不能協商合理安排學生們的課外時間，許多課外作業將會縮短學生的課外閱讀時間，從而使學生的課外閱讀效率大打折扣。沒辦法進行正常的課外閱讀，學生們就無法增加自己的知識儲備，但是如果讓課外閱讀成為課外作業，令學生的休息時間縮短，時間一長，學生們就會厭惡課外閱讀，對課外閱讀失去興趣，從而使課外閱讀失去它原有的作用。因此，老師們要對學生的課外時間進行商議然后合理安排，令學生們把課外閱讀當成是一種愛好，提升閱讀效率，從而使學生們的寫作能力提升。

三、課外閱讀能增加學生的文學素養和知識水平

課外閱讀可以陶冶情操，提升學生素質和修養，能讓學生的思維活躍視野開闊。課外閱讀還能豐富學生的詞匯，增強學生的語言組織能力，使學生寫作邏輯變得清晰。課外閱讀還有一個好處就是能讓學生沉下心學習，不受電視、電腦等事物的誘惑，閱讀可以把學生帶到知識和語言的海洋中暢游，學生在讀著自己喜歡的書時，也同時在接受書中的思想，從而無形之中就刷新了學生的思想和認知，然后運用到寫作之中，增加學生們的文學素養和知識水平。

四、結束語

小學生還正處在智力與心理的發展階段，他們的心智還不夠成熟。在這種情況下，大部分學生并不具備作文所需要的邏輯性與知識儲備，因此做好課外閱讀引導才是語文老師的頭等任務。但從現在的大環境來說，課外閱讀在小學語文上的應用仍然困難重重，對此有必要加以全面改進。面臨新課程改革，老師們應該從課外閱讀源頭做起，確保學生能從課外閱讀提升自己的作文能力。在以后的教學中，老師和學生還需要一起努力，多實踐出適合自己教學體系的課外閱讀模式，以此來提升語文的整體教學水平。