闡述小學數學開放式教學法

劉慧芳

(河北省張家口市蔚縣西合營鎮中心學校，河北 張家口 075700)

隨著社會經濟迅猛發展，傳統教學方式與現代素質教育理念分歧越來越顯著，知識經濟時代對個人自主學習能力、創新能力的要求也越來越高，傳統教學中硬性灌輸知識的理念把學生的主體性忽視了。教育的開放性改革也顯得尤為重要，為滿足社會發展的需要，我國的教學改革中出現了一種新型的開放式教學理念并逐步地應用在小學數學教學中。

一、開放式教學法的內容以及特點

從現代教學法的素質教育領域延伸出來的開放式教學法和以往的教學模式明顯不同，是一種用新型、民主、互動的教學氛圍來指導、開發和勉勵學生科學發展的方式。同時，開放式教學不只停留在教學內容、氛圍和目標上面，更加強調教師教育方式和學生學習方式的開放性，合理地把現代化多媒體信息技術帶入課堂，讓學生對現代化技術有更好的了解，從而更加適應當今社會的發展。

二、開放性教學法改革對小學數學的必要性

傳統教學中一味地追求分數使得教學變得十分枯燥，生搬硬套的思維方式以及教學理念不僅沒有提升學生對新知識的理解和學習能力，更容易讓學生產生厭學的情緒。課堂氣氛沉悶、學生注意力不集中、聽課效果不好是傳統教學方式最大的弊端。打破傳統教學方式、開展開放性的教學改革已經成為當今社會備受矚目的話題。

三、小學數學開放式教學的發展方向以及建議

（一）改變傳統的思維模式

要從傳統教學中的老師要我學轉變為學生自己的我要學，讓學生成為課堂的主體而不是再讓老師一個人的表演，也就是說開放式教學要從根本上改變老師在上面講、學生在下面聽這種傳統的教學模式，讓學生成為課堂的主體，老師在一旁積極的引導而不是盲目的傳授，這樣才能使學生養成主動思考的習慣。學生自己發現問題，探索解決的方法，這個過程無疑讓學生對書本上的知識了解的更加透徹，而且對學習更加熱愛。

（二）營造良好的學習環境

首先，父母是孩子的第一任老師，家庭環境對學生的學習影響很大，孩子在潛移默化中就會模仿父母的言行、舉止，父母應該給孩子做好榜樣，引導孩子形成正確的學習和思考習慣。再者學校營造良好的環境對學生未來發展也很重要，老師要針對不同的學生采取不同的引導方式，注重培養學生的個性發展。

（三）正確施行小學數學開放式教學的教學目標

開放式教學的教學目標除了要達到原來的知識、方法、感情目標，還要達到其他的目標，諸如小組討論、反應測試等讓學生的思維能力更加豐富，社會實踐能力也在不斷的進步。像腦筋急轉彎、數獨、魔方等一些常見的益智游戲也應該被小學數學老師在開放式教學中所借鑒以便讓學生更好的自主思考、拓寬思維。

（四）開放式教學在實際數學課堂教學中的一些建議

1.應該制造出一種自由、融洽的課堂氣氛，從傳統模式下沉悶的課堂氣氛中走出來，良好的課堂氣氛對于課堂教學推動的重要性顯得尤為突出。一方面，和以往沉悶、生硬的課堂氣氛相比，自由和融洽的課堂氣氛可以引導學生養成自主學習的良好習慣，更好地起到學生的主體作用，學生長時間暢游在這樣的氛圍中體會學習的樂趣，寓學于樂，讓小學生的想象能力以及創新能力不斷加強，更加有利于學生們未來的發展。另一方面，課堂上老師和學生融洽的關系也很重要，師生平等，學生和老師之間不再有距離感而存在的壓力。

2.課堂教學上，老師應該積極引導學生們自主學習，讓學生成為課堂的主體，而不能停留在傳統被動接受知識的教學模式中，老師在上面講、學生在下面聽，這種固化的教學模式只能是讓學生被動的接受知識，甚至于引發學生的厭學情緒，不符合新課標的要求，也不符合時代發展對人才的要求。

總的來說，小學數學的開放式教學更加符合小學生的未來發展，通過引導學生的自主學習，提升學生的數學思維以及應用能力，從而更好地立足社會。我們要本著科學、發展的眼光看待教學方法的改革，故步自封只會越來越落后。