初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育培養(yǎng)

丁微

（吉林省松原市乾安縣教育局，吉林 松原 131400）

眾所周知的德育教育指的是對(duì)學(xué)生的政治態(tài)度、思想道德和心理品質(zhì)所進(jìn)行的教育。我們的德育教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以要把德育工作放在學(xué)校其他工作的首位。要把想法變成現(xiàn)實(shí)，把想法落實(shí)到我們的行動(dòng)中去。人們往往都會(huì)認(rèn)為對(duì)初中生德育工作的進(jìn)行都是政治老師和語文老師應(yīng)該去做的事情。其實(shí)這種想法是不對(duì)的，要想真正的讓學(xué)生受到真正的德育教育，就要把德育教育帶入每一科的每一節(jié)課中。下面本文將對(duì)如何將德育教育帶入初中計(jì)算機(jī)課堂進(jìn)行分析。

一、在初中計(jì)算機(jī)課程中進(jìn)行德育培養(yǎng)所存在的問題

要把德育培養(yǎng)帶入初中計(jì)算機(jī)的課堂，首先就要認(rèn)識(shí)到所面臨的問題，只有這樣才能更好的去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。下面我們就將對(duì)初中計(jì)算機(jī)課程中進(jìn)行德育培養(yǎng)所面臨的問題進(jìn)行分析。

（一）在計(jì)算機(jī)教學(xué)中老師缺乏對(duì)學(xué)生在人文精神方面的教育。在初中的計(jì)算機(jī)課堂上一般老師都是只進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的講授，對(duì)學(xué)生的一些道德方面的培養(yǎng)根本就沒有關(guān)注。他們只會(huì)對(duì)好學(xué)生所犯得錯(cuò)誤進(jìn)行一味的指責(zé)。老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愛護(hù)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用不小心的現(xiàn)象。而這時(shí)老師只是一味的去呵斥他的行為，不會(huì)從道德層面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

例如，大家都知道初中計(jì)算機(jī)課堂為了不給計(jì)算機(jī)帶來大量的灰塵，會(huì)要求學(xué)生帶鞋套上課，在課上不能吃東西。但是難免會(huì)有學(xué)生不在意，或是忘帶鞋套或者是忍不住就吃一些零食，這時(shí)候老師最常有的做法就是進(jìn)行指責(zé)，或者不讓學(xué)生進(jìn)入教室。這是我們?cè)谟?jì)算機(jī)課程中進(jìn)行德育教育的一個(gè)問題。其實(shí)在這時(shí)候正是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育最好的時(shí)機(jī)。老師可以給他們講解要愛護(hù)公物，遵守公共秩序等問題。

（二）學(xué)生本身缺少對(duì)德育教育的重視。初中時(shí)期是學(xué)生心智發(fā)展的時(shí)期，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)期對(duì)事物的認(rèn)真能力還不是很強(qiáng)，他們不能夠很好的認(rèn)識(shí)到對(duì)思想道德進(jìn)行培養(yǎng)的重要性，更不會(huì)去在意計(jì)算機(jī)課堂中進(jìn)行德育教育的必要性和益處。

例如，老師會(huì)在對(duì)每一個(gè)方面教學(xué)結(jié)束后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行一個(gè)檢測，看看他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。這時(shí)我們會(huì)出一個(gè)小題讓他們進(jìn)行操作，然后把操作過程發(fā)給我們。然而大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇直接用做完的同學(xué)的成果。因?yàn)樗麄儧]有這樣一個(gè)意思，我們應(yīng)該對(duì)其他的同學(xué)的勞動(dòng)成果進(jìn)行尊重。同學(xué)自身在計(jì)算機(jī)課堂中的不重視對(duì)德育培養(yǎng)也是在計(jì)算機(jī)課堂中進(jìn)行德育培養(yǎng)所面臨的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。

二、如何將德育培養(yǎng)帶入初中計(jì)算機(jī)課堂

（一）培養(yǎng)同學(xué)愛護(hù)機(jī)房設(shè)施，保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)的意識(shí)。初中生正處于一個(gè)心理和各方面素質(zhì)都有待加強(qiáng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期也是他們對(duì)新鮮的事物進(jìn)行接受最好的階段。在這個(gè)時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行德育教育是最有效的。我們要在計(jì)算機(jī)課堂上加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育。我們可以從對(duì)機(jī)房設(shè)施的愛護(hù)入手，進(jìn)而對(duì)他們講解要如何去愛護(hù)公物，愛護(hù)我們共同擁有的一切。

例如，老師在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)有破壞教學(xué)設(shè)施的同學(xué)，不要對(duì)他們進(jìn)行單一的指責(zé)。要對(duì)他們講，要怎么去保護(hù)計(jì)算機(jī)，讓它成為我們的朋友，成為我們學(xué)習(xí)有利額工具。進(jìn)而告訴他們要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)屬于我們的一切。這樣即達(dá)到了對(duì)計(jì)算機(jī)的保護(hù)，又有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了道德培養(yǎng)。

（二）讓同學(xué)在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。所有人都知道團(tuán)隊(duì)合作精神也是我們德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。要讓學(xué)生融入到集體中去，這樣有對(duì)他們以后工作中所遇到的問題會(huì)有很大的幫助。因?yàn)榱己玫暮献骺梢源龠M(jìn)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓他們的人格吸引力得到很大的提升。讓他們學(xué)會(huì)與人合作，合理的協(xié)調(diào)各種力量。

例如，每一個(gè)班級(jí)里都會(huì)有非常認(rèn)學(xué)的學(xué)生，他們無法融入到班級(jí)這個(gè)大集體中。這樣很不利于他以后的發(fā)展，而且也算是他思想道德方面的一個(gè)缺失。老師可以利用集體的力量來改變他。老師可以對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的分組考察，讓幾個(gè)比較開朗樂于助人的孩子和不喜歡和人接觸的孩子一組，讓他們共同完成這一課題。這樣就可以帶動(dòng)學(xué)生去與人接觸和交流，這樣就有效的提高了學(xué)生的合作意思，在計(jì)算機(jī)課程中對(duì)德育進(jìn)行培養(yǎng)。

（三）教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)。在現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)課程中老師很少會(huì)涉及對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，他們注重的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的傳授。所以我們可以在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)。

例如，當(dāng)在學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)上獲取我們所需要的信息的時(shí)候，老師就可以加入一些對(duì)德育教育方面的內(nèi)容。老師可以告訴學(xué)生們要尊重別人的勞動(dòng)成果，不要通過不良的網(wǎng)站獲取信息，要嚴(yán)格的遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則等等。通過這些教育我們就成功的把德育培養(yǎng)帶入了初中計(jì)算機(jī)的課堂。

三、結(jié)語

通過我們對(duì)初中計(jì)算機(jī)課堂中進(jìn)行德育培養(yǎng)所面臨的問題以及如何將德育培養(yǎng)帶入初中計(jì)算機(jī)課堂的分析，已經(jīng)和清楚的認(rèn)識(shí)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的重要性，和必行性。我們正在通過我們所有的努力去達(dá)到我們想要的結(jié)果。為了我們學(xué)生的未來，為了他們成為全面的發(fā)展的人才，一定要成功的將德育工作帶入初中計(jì)算機(jī)的課堂。