新課程背景下的小學(xué)體育教學(xué)策略探析

楊淑清

（河北省保定市阜平縣城廂小學(xué)，河北 保定 073200）

新課程背景下，小學(xué)體育教學(xué)需要更進一步地加強創(chuàng)新，以科學(xué)高效的教學(xué)理念，改進教學(xué)模式，推動小學(xué)體育教育能夠更好地實現(xiàn)新課程改革的目標。本文結(jié)合多年教學(xué)實踐，深入分析新課程背景下加強小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的策略，以期對提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)生全面長遠進步提供積極的參考。

一、運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣

在體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟教師教學(xué)的生動性和啟發(fā)性有著密切聯(lián)系。如果教師教法單調(diào)呆板，學(xué)生則會感到厭煩，降低學(xué)習(xí)效率。比如根據(jù)低年級學(xué)生具有直觀性和模仿性較強的特點，在教學(xué)中，教師可通過實物、模型、圖片等直觀教學(xué)手段進行教學(xué)。對于中高年級的同學(xué)，則可以通過一些口訣教學(xué)、互動游戲以及分組比賽等形式進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、建立對學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法

體育課程改革十分強調(diào)以學(xué)生為主體的“學(xué)法”，注重激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在有趣的氣氛中和愉快的體驗中獲取更多的知識和技能，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力，讓學(xué)生自主練習(xí)，通過嘗試、探索，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。此外，還要加強教學(xué)民主，和學(xué)生一起研究和改進教與學(xué)的方法，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。教師可以多采用游戲活動，集體性的運動來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和行為，多給學(xué)生提供互相幫助、互相指導(dǎo)的機會，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，多為學(xué)生提供創(chuàng)造活動機會。如教師可以用提問的方式讓學(xué)生思考解決問題的辦法，鼓勵小學(xué)低年級的學(xué)生想象各種動物的行走姿勢，中、高年級參與一些游戲規(guī)則和方法的制定及改造，多引導(dǎo)學(xué)生對事物的潛在功能進行探究，多讓學(xué)生在探究中尋找解決問題的方法。要避免自主變成自流、合作有形無神、探究過于泛化，或?qū)Ⅲw育課上成純粹的游戲課。

三、教學(xué)內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生樂于參與體育活動

體育源于生活。體育教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，越接近學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生就越感興趣。因此體育教師應(yīng)該做個有心人，要善于把日常生活中的事物、常常發(fā)生的事件與體育課程結(jié)合起來，挑選學(xué)生平時熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生能夠參與、樂于參與的體育活動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自我鍛煉的能力，并能夠掌握一些生活方面的知識和技能，使身體和心理方面都能夠得到很好的發(fā)展。

四、強化學(xué)生安全意識教育，培養(yǎng)高度的責(zé)任感

體育課中不安全因素比較多，不少傷害事故都是來自小學(xué)生自身的不良行為習(xí)慣，因此在體育課中應(yīng)對學(xué)生進行“三愛”教育。①愛自己：加強自我保護動作訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)會自我保護方法，了解一般運動操作處理，練習(xí)前必須檢查自身和場地器材的不安全因素，樹立安全第一的意識。如：投擲實心球時，不能向著人多的地方投擲。②愛別人：加強保護和幫助動作訓(xùn)練，讓小學(xué)生學(xué)會保護與幫助的方法，樹立將他人安全放在心上的責(zé)任意識。如：見同學(xué)有危險時，大聲提醒。③愛器材：教會小學(xué)生器材的使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排學(xué)生布置、收拾器材，保養(yǎng)場地、器材設(shè)備等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。

五、加強意志、品質(zhì)教育，全面鍛煉學(xué)生

要讓學(xué)生明確體育鍛煉的目的，把鍛煉的作用與以后的發(fā)展緊密結(jié)合起來，使學(xué)生懂得：只有體格強健、品質(zhì)優(yōu)秀，才能從容不迫地迎接未來工作、生活中的各種挑戰(zhàn)。例如，為了提高小學(xué)生的認識，我利用多媒體播放了一些運動員為國爭光的經(jīng)典片段供學(xué)生欣賞，陶冶他們的情操等等，這樣，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使學(xué)生在欣賞的過程中獲得了精神上的愉悅與滿足，道德得到了升華，學(xué)習(xí)興趣也就隨之激發(fā)出來了。

六、教學(xué)評價多樣化，保證教學(xué)目標的實現(xiàn)

教學(xué)評價是對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做出客觀的衡量和價值判斷的過程，它是教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，可以提供教學(xué)的反饋信息，以便及時地調(diào)整和改進教學(xué)，保證教學(xué)目標的實現(xiàn)。筆者在課題中最常用的評價方法有：言語評價（表揚的語言）、行為評價（微笑、撫摸、握手等）、物質(zhì)評價（糖果、小星星、學(xué)習(xí)用品等），同時還讓學(xué)生相互評價。

當前，身心素質(zhì)對社會生活生產(chǎn)的影響日益凸顯，加強小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，是促進小學(xué)生身心健康，增強小學(xué)生體育知識及運動能力的有效途徑。積極地探尋加強小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的措施，改進體育教學(xué)的觀念，以更加豐富多元的方式提升體育教學(xué)的效率，在發(fā)揮小學(xué)生主體性的同時，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的體育運動意識，加強小學(xué)生的運動能力，從而為進一步提升小學(xué)體育教育的質(zhì)量提供更加充足的動力。