大學生實踐育人融入精準扶貧工作的思考

肖渺 陳毓 王靜遠

（廣東工業大學，廣東 廣州 511495）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把脫貧作為全面建成小康社會的底線任務和標志性指標，在全國范圍全面打響脫貧攻堅戰。脫貧攻堅力度之大、規模之廣、影響之深，前所未有。當前，我國已經進入全面小康的決勝階段，扶貧工作已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期，面臨十分艱巨而繁重的任務。脫貧攻堅形勢逼人、刻不容緩，急需采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更可持續的措施，特別要在精準扶貧、精準脫貧上下更大功夫。

一、大學生實踐育人融入精準扶貧工作的必要性

開展精準扶貧，既是高校社會服務功能的直接延伸和拓展，也是高校自身發展的需要[1]。“治貧先治愚，扶貧先扶智”，高校作為智力的“孵化器”和知識的“播種機”，抓好精準扶貧不僅是全面貫徹落實中央“四個全面”戰略布局的基本要求，更是彰顯行業優勢的根本所在和履行服務職能的重要體現[2]。因此，要切實加強高校實踐育人工作，大力推進高校思政課堂拓展工作、志愿服務對接精準扶貧工作，將脫貧攻堅作為強化實踐育人的重要平臺和載體，提高思想政治教育的親和力和針對性。

大學生有知識、有思想、有熱情，社會實踐覆蓋面廣，可以作為“合力扶貧”的一支重要力量。引導大學生融入社會、體驗社會，到脫貧攻堅第一線接受生動的國情、省情和民情教育，鼓勵發揮專業特長為貧困群眾解決實際困難，以實際行動助力精準扶貧，有助于引導和幫助大學生明確使命擔當，提高使命感與責任意識；有助于在助力精準扶貧的實踐中拓寬視野，提升綜合素質；有助于在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強愛鄉愛國情懷。

二、大學生實踐育人融入精準扶貧工作的保障機制

（一）學校、學院重視與支持

實踐活動得到校團委、學院黨委的高度重視與支持以及學校政策支持（包括學校精準扶貧精準脫貧政策支持與大學生“三下鄉”社會實踐政策支持等），為實踐提供政策支撐與各方面的支持力量。

（二）扶貧點聯動

英德市東華鎮雅堂村是廣東工業大學新時期精準扶貧點，廣東工業大學國際教育學院黨委副書記、實踐隊領隊楊小帆老師擔任精準扶貧工作隊長兼第一書記。已建立學校與扶貧點的工作聯動機制、開展黨支部共建活動，學校與扶貧點的有效聯動為實踐提供必要的條件與支持。

（三）團隊保障

1.廣東工業大學駐東華鎮雅堂村精準扶貧工作隊長兼第一書記楊小帆擔任總領隊，統籌實踐隊活動。

2.廣東工業大學國際教育學院團委書記和輔導員擔任領隊，為實踐隊提供強有力的支持與指導。

3.隊員充分學習過十九大報告及相關扶貧政策，有熱情、也有能力。實踐隊隊長暑期社會實踐、志愿服務、創新訓練經驗豐富；隊員擁有不同的技能，均可熟練運用網絡，有較好的交際能力、電子作業能力，對文字，數據，圖像等軟件處理靈活運用，有的擅長拍攝視頻，有的擅長剪輯，有的擅長文字編輯，形成實踐隊合力。團隊分工明確，隊員各司其職，能有效快速完成實踐工作。

三、大學生實踐育人融入精準扶貧工作的具體措施

（一）前期調研

東華鎮雅堂村位于東華鎮西南部，全村15個村民小組，農戶數400戶，人口1801人。占地總面積約5.75平方公里，其中林地面積3000畝，耕地面積1038畝；村集體收入主要靠外包土地為主，村民收入主要靠耕種及外出務工、經商為主。目前，農民收入不穩定，返貧現象比較嚴重，其主要影響因素是：1.土地貧瘠，人均耕地分布不均、農業生產條件差；2.無支柱產業、無工業基礎，難以形成穩定增長的收入來源。3.由于長期貧困落后，基礎設施得不到明顯改善，人口居住不穩定，特別是青年人口外流嚴重，造成勞動力素質低下。總體上看，該村自然條件較差，資源匱乏，村民收入主要依靠務農，外出打工，村級基本無集體經濟收入，基礎設施不太完善。貧困人口致貧原因主要為：1.因病或因殘；2.因家中小孩老人等非生產人口多負擔重；3.因某些家庭因主觀或客觀原因，勞動力在家務農，農業生產的效率低。

（二）技術助農。

實踐隊圍繞雅堂特色農產品銷售推廣、雅堂文化宣傳等內容，創建雅堂精準扶貧微信公眾平臺——“幫優農品振興雅堂”，開展平臺運營技術培訓，與雅堂村青年黨員、“致富達人”有效對接，共同打造雅堂村“互聯網+”脫貧致富特色平臺和宣傳窗口，動員社會關注雅堂、助力雅堂。

3.4 纖毛蟲病。1985年前后，生產種苗的牙鲆稚魚中發生了一種纖毛蟲寄生蟲病，該病引起了養殖魚類的大量死亡。

（三）文化支農

省委書記李希同志在打贏全省脫貧攻堅戰工作推進會上強調：堅持扶貧與扶志、扶智相結合。扶貧先扶志，實踐隊依托雅堂夜校，以動畫視頻教學的方式，生動形象地開展禁毒、環保和安全宣傳，村民感到“很有意思”；實踐隊參與省婦聯組織的關愛留守兒童活動，開展留守兒童心理健康團體輔導活動，為雅堂留守兒童送去溫馨與關愛，輸送健康成長的力量。實踐隊探尋雅堂優秀民間傳統文化和美麗鄉村古跡，深入了解雅堂歷史，運用動畫專業攝影技術開展“雅堂魅影”微視頻與攝影創作，力所能及傳播雅堂美麗鄉村風貌和優秀民間傳統文化，展現雅堂文化自信與魅力。實踐隊前往東江縱隊北江支隊舊址、漁灣蘇維埃政府舊址開展兩場紅色之旅體驗式教育活動，重溫入黨、入團誓詞、瞻仰紅色圣地、重溫光輝歷史、緬懷革命先烈，并在走訪老黨員活動中深入交流心得體會，在英德市人大聯絡點與人大代表、塘下村婦女主任進行信仰對話，為精準扶貧注入紅色精神力量。扶貧先扶智，實踐隊結對雅堂青少年共計9人，開展“陽光童行”義教活動，通過手繪、手工DIY、聽歌學英語等活動，啟迪青春夢想，鼓勵勤學奮進。

（四）視野興農

實踐隊通過座談會與學校駐村扶貧工作隊長、第一書記和其他扶貧干部對話，了解精準扶貧政策與動態，感受精準扶貧的責任與艱辛，感悟脫貧攻堅的使命與擔當；實踐隊赴江古山村調研，走訪廣東省衛計委扶貧干部，參觀蔬果冷庫、頤養居、光伏發電工程，拓寬精準扶貧工作視野，啟迪脫貧致富新思路。

（五）創意惠農

實踐隊通過漫畫、手繪、剪紙、墻繪、平面設計等載體，協助扶貧干部開展黨的十九大精神宣傳和精準扶貧政策宣傳，調研村道路邊圖標設計方案，后期設計獨具雅堂特色的路標圖標，助力鄉村治理規劃設計，融合優秀村落文化傳承和現代化氣息，提升村落顯示度、秩序化。

實踐隊以“牢記初心使命，助力精準扶貧”為活動主題，共開展政策宣傳、義教、扶貧調研、支農志愿服務等活動20場次，發揮中外合作辦學專業優勢，用創意手法為精準扶貧“發聲”，將實踐內容以親民、生動的形式鋪開，充分展現了大學生的先鋒形象，為共同助力精準扶貧形成輻射帶動。

四、大學生實踐育人融入精準扶貧工作的內容與特色

（一）公眾號的開發、建設

公眾號的開發建設有步驟、有計劃，包括前期的開發、中期的運營及后期的維護。

1.公眾號的開發。確定公眾號類型為訂閱號，具備信息傳播、媒體資訊傳播、品牌宣傳的作用，開放部分高級接口。確定公眾號的定位，賬號、名稱、頭像以及描述，建立基礎粉絲互動，包括關鍵詞回復、首次關注回復、消息回復和自定義菜單。

2.公眾號的運營。“再小的個體，也有自己的品牌”，公眾號建設要有血有肉，就必須有自己的特色。每個地區的文化都不一樣，都有自己獨特的內涵，從雅堂文化入手，深入挖掘其中的品牌價值，并貫穿公眾號的建設。在目標定位基礎上,對內容的類型、形式、表現方法等進行布局，通過圖片文字、音頻視頻、投票活動、刮獎組合，將雅堂農產品促銷活動搬上公眾號，并利用內容結合微信商城、微信支付等實現贏利,設計刮刮卡、大轉盤、拆禮盒等游戲和互動內容保持粉絲活躍度，讓內容體驗變得鮮活起來。塑造一個虛擬的雅堂品牌人物,獲得粉絲的好感。圍繞這個核心人物,以漫畫、圖文、視頻、語音等多媒體形式展現,以公眾號等微信機器人做支撐,把品牌和形象素材豐富起來以備用戶聊天回復。通過一系列內容活動,在用戶碎片記憶中完善出完整的品牌印象,不斷強化品牌形象。

3.公眾號的維護。公眾號由雅堂青年黨員負責，定期更新內容、經常在線跟粉絲互動，策劃小活動、小獎品調動粉絲參與度，為用戶提供貼心的服務，提升用戶體驗度。

（二）美麗雅堂計劃

1.美麗思想建設。實踐隊將學習十九大精神和脫貧政策宣傳單和扇子派發給雅堂村民，增強村民的理論學習，為幫扶對象普及十九大精神、脫貧政策。在雅堂的主要干道和人口聚集的區域書寫、懸掛、張貼十九大報告中的脫貧政策或脫貧攻堅的標語，營造勤勞致富、脫貧光榮的濃厚氛圍。通過微信平臺或宣講等形式，大力推廣宣傳農村脫貧致富先進典型事跡。

2.美麗鄉村，雅堂魅影。從生態環境保護層面出發，隊員們對垃圾處理及分類等情況進行調查；開展綠色農村漫畫展和志愿服務活動，宣傳正確的垃圾處理及分類方法。通過鏡頭拍攝雅堂的美景，開展美麗鄉村攝影活動，上傳至微信平臺，讓全社會看到雅堂的鄉土韻味，共同守護雅堂，達到宣傳的效果。

3.美麗健康義教。發揮心靈輔導老師的專業力量，協助老師關愛農村留守兒童的心理健康。開展關愛留守兒童和貧困兒童的心理困擾調查專題活動，并為他們疏導心理困擾，溫暖他們的心靈。利用學院的國際文化氣息，開設英語小課堂，激發孩子們對語言學習的興趣，為英語薄弱的孩子進行英語專門輔導；開設國際文化小課堂，為孩子們展示優秀的國際文化，讓他們有更多對外面世界的向往，繼而樹立遠大目標，走出農村，走向世界。開設國情小課堂，播放《厲害了我的國》《輝煌中國》等優秀影片，讓孩子們領略中國的輝煌成就，為孩子們講述中華人民共和國在無數先輩的努力下成立的偉大歷史以及共產黨人如何全心全意為人民服務的典型事跡，培養他們的愛國主義精神；為孩子們講述大學的精彩和美好，引導他們樹立讀書目標，用知識為自己的思想脫貧。

4.美麗傳統文化。利用微信公眾號平臺宣傳推廣雅堂歷史文化及風俗傳統，開展“好家風”征集評選活動，宣揚優秀民俗、村風家風。挖掘古村落文化遺存，實踐隊對雅堂古村落的建筑藝術、先賢名士的生平傳記、教育訓導、詩詞歌賦、民間小曲、民間傳說故事等傳統文化加以收集，以文字、圖畫、攝影、攝像等方式進行記錄，系統挖掘整理更深層次的雅堂歷史文化。

5.美麗“三農”系列活動。通過文化脫貧志愿服務、互聯網+綠色農業社會調研、美麗鄉村宣傳陣地打造、農產品售賣服務等一系列活動助力精準扶貧。

6.美麗紅色。通過探尋東華鎮紅色足跡，回顧紅色歷史，以紅色景點為素材，進行標志標牌設計、紅色漫畫手繪、詩文創作等，展現學習成果。

7、美麗方言。方言是中國地域文化的載體，保護方言即捍衛文明。拍攝一部關于雅堂方言的微電影，讓雅堂文化更加深入人心，傳播更廣。

在當前精準扶貧工作進入攻堅階段的形勢下，實踐隊為雅堂村送去了脫貧致富新點子、新視野和新思路，使美麗鄉村建設觀念深入人心，真實反映環境建設存在的問題以及鄉村體驗游的可行性；開通雅堂興農公眾號，大力推廣宣傳脫貧致富先進典型事跡，并將公眾號融合線上售賣農產品專欄，幫助農民銷售農產品，為扶貧宣傳取得實質性效果。宣傳形式多樣，通過微視頻、攝影、繪畫等形式宣傳雅堂文化，取得良好效果；注重培養下一代，特別是心理健康方面，培養他們對高水平教育的向往，在他們心中埋下夢想的種子，通過教育阻斷貧困代際傳遞。

大學生是脫貧攻堅的新生力量，充分調動他們的愛國主義熱情和創新創造能力，精準深入農村基層，了解國情社情，發揮其專業特長和群體優勢，開展有針對性的、形式多樣、內容豐富的扶貧活動，將實踐所見所聞、所感所悟帶到學習和工作中去，在學習的過程中多實踐多思考，增強使命感和責任感，投入到實現中華民族的偉大復興的中國夢的時代浪潮之中，這對實現2020年全面脫貧目標也有極大的促進作用。