新媒體環境下高職高專共青團工作的創新發展探析

劉倩

（湖南高速鐵路職業技術學院，湖南 衡陽 421001）

新媒體相對于傳統媒體而言，脫離了實物載體，通過網絡就能進行傳播，利用電腦、數字電視、手機等電子終端，使得新媒體的傳播速度和廣度，都是傳統媒體所遙不可及的。基于新媒體如此便捷的信息傳遞，高職高專的共青團必然要學會運用新媒體。本文就共青團如何利用新媒體進行思政教育的創新和發展展開研究和探討。

一、主動占領新媒體高地，利用網絡進行思政建設

新媒體對于網絡宣傳有著極大的便捷，共青團組織不能以抵觸心理對待，而是要學會善用這些手段，進行網絡思政建設，引領校園新風尚。各級共青團組織，要積極建立自己的新媒體賬號，比如微博、微信公眾號、B站、抖音、知乎等，由于這些新興媒體在學生當中很受歡迎，所以更容易融入學生當中，增加思政宣傳的有效性。而新媒體的特點在于短小精致、內容有趣，通過圖文結合的短文章，或者幽默搞笑的視頻短片，能夠很大程度上激發學生的興趣，所以思政教育也要將思想性和趣味性相結合，將思政宣傳設計得生動、形象、直觀、有趣，最好能夠貼合校園實際生活，既能吸引學生，還能教育學生，讓學生容易接受，而且是主動接受。

我校的共青團組織，就會經常拍攝一些趣味短視頻，通過簡短的一個故事或事件，達到教育學生的效果。比如在宿舍防火宣傳中，就拍攝了這樣一段視頻：一個男生宿舍當中，甲、乙兩個學生在吃火鍋，學生丙在床上抽煙玩手機，學生丁在上鋪休息，先是甲覺得熱，打開了空調，空調風一吹，讓丁聞到了香味，就爬起身說：“來，讓我嘗口湯。”甲盛了一勺遞給了丁。就在這時，丙隨手把煙頭一扔，正好落在甲的椅子上，甲剛好坐下燙了屁股。這一幕被喝湯的丁看到了，噗嗤一聲笑了，把嘴里的湯吐在了甲身上，乙一邊笑，一邊拿起電吹風幫甲吹，可剛打開，電吹風的插座就開始冒煙，噗通一聲著了火。視頻到這里戛然而止，屏幕上出現幾個字：你們找到幾處違規操作？請在評論區進行討論。通過這樣的短視頻，不僅讓學生了解到宿舍防火意識的重要性，同時還能引發學生討論，讓學生進行自我修正，擁有一份參與感，提高了自律意識。

二、建設校園網絡管理制度，加強學生的網絡素質教育

雖然新媒體給人們帶來了巨大的便捷，可同時也帶來了更多的負面信息，高職高專的學生正是年輕氣盛、意氣用事的時候，很容易被網絡謠言所指使，引發校園輿論；還有部分學生認為網絡是無限制的，反正沒有人知道自己是誰，所以就在網絡上大放厥詞，造謠傳謠；此外，還有一些學生沉迷網絡，整天玩游戲，看視頻，性格漸漸內向自閉，與現實社會產生脫節。這些行為和想法顯然是錯誤的，這就需要共青團組織站起來，建設校園網絡管理制度，加強學生的網絡素質教育，讓學生積極利用新媒體和互聯網，學會明辨是非，分清真相和謠言；學會約束自己，不在網絡上信口胡言；學會自律，正常使用網絡不沉迷。

我校的共青團組織專門展開了校園網絡調查，讓學生提出建議和意見，通過總結，規定了校園網絡的管理制度。其中有以下幾條：一，遇到可能會產生輿論的網絡信息，首先要讓共青團組織進行調查，然后再進行討論；二，提倡網絡文明用語，學生們互相監督，互相提醒；三，提倡學生實行無手機教室，在上課過程中不能使用手機等電子產品。此外，還建立了專門的思政網絡信箱，專門幫助學生處理私密的思想問題，或者幫助學生解決糾紛，還要及時防止校園暴力的發生。

三、運用新媒體搭建網絡平臺，舉辦校園活動

新媒體是一個非常便捷且大眾的媒介，通過新媒體搭建網絡平臺，舉辦校園活動，能夠激發廣大學生積極參與，讓學生在活動當中，接受思政教育，完善自我人格。共青團可以在校園文化、主題節日、社會實踐、志愿服務等多方面組織活動，比如校園美景隨手拍、校園微電影大賽、校園文化故事、志愿者一日實錄等，既要滿足不同學生群體的需要，也能構建校園文明建設，對學生產生積極的正面的影響。

我校共青團舉辦了很多活動，其中最大的活動就是“感動校園十大人物”，學生們可以發現身邊的感動事件，并且拍攝成視頻，通過講解，告訴大家這是一個怎樣的感人故事，最終由共青團發布在各個新媒體當中，進行學生投票選舉，選出最終的“十大人物”，并且進行頒獎。這樣的活動能夠讓學生發現身邊的美好，并且讓這些感動去感染更多的學生，產生積極的影響。

綜上所述，在新媒體環境下高職高專共青團的工作確實需要創新和發展，既要利用新媒體的便捷，進行思政教育和宣傳，也要杜絕互聯網的弊端，讓學生健康使用網絡，弘揚正能量。