村里飛出了一群“小布谷鳥”

普麗香

（云南省紅河州開遠市小龍潭中心校，云南 開遠 661601）

2016年的春季學期，我市上級領導為了讓我市的素質教育全面發展，能讓我市的音樂藝術得到更好的發展，于是在上級領導的大力關愛和支持下，在六月中旬我市舉辦了第一屆“小布谷鳥童聲合唱”比賽，當時教育局為了全面考慮各種因素所以只讓城區的小學學校參加比賽，讓我們農村學校的音樂教師去觀摩學習，當時我聽了這次比賽后感受頗深，城里的孩子條件好，幾乎每個參加的孩子都是家長自己在課余出錢在外面的專業培訓機構去學習的，我的感受就是：那聲音真好聽！久久回味在我的耳邊。

回到學校后我有了一個想法：想在我校也把這個合唱作為課外興趣課開展起來，讓我們農村的孩子們也能享受城里孩子的同等待遇，于是我去找校長把我的這個興趣班開展教學工作告訴了他，也得到了他的大力支持。不過這個重任就要靠我們學校的音樂教師來承擔起來了，利用學生的課余課外活動時間，犧牲老師們的休息時間來把這個合唱興趣課搞起來。就這樣我校的合唱興趣班開展起來了。

第一次上課的那天我讓三到五年級的各班班主任從本班抽出唱歌方面比較突出的學生來組成我校的合唱隊，讓我歡喜的是喜歡唱歌的人還挺多，共有90多人搶著來參加，同學們都興高采烈的來到音樂教室，看著他們求知欲極強的眼神我更有信心把我校的合唱隊帶好了。可是一節課過后到第二次上課卻少了幾乎四分之一的學生，我向來的學生們打聽原因，原來是他們覺得不喜歡合唱的發音和聲音，覺得枯燥無味，用學生們的話說就是：“不好玩！”。這個合唱教學工作令我一下陷入困惑、無奈、尷尬。

這一次課后我好好進行了課后反思，由于孩子們初步接受合唱教學訓練，對合唱的真正要求還不太了解，有些孩子還認為合唱就是大家一起唱，意識不到合唱是需要大家配合協調、統一的活動，所以沒有感受到合唱的真諦，就不喜歡來上課了。究其原因：一是我忽視了我們農村學生音樂基礎的薄弱。我一來就直接教簡譜，學生就覺得難；二是學生合唱觀念淡薄，缺乏對合唱樂曲的審美體驗；三是作為教師的我沒有經驗，一來只想把歌教會，也沒考慮到孩子們的感受，因為這些孩子們從來就沒有接觸過合唱。諸多不利因素的疊加，使得合唱在教學中面臨著“猶抱琵琶半遮面”的困境。

總結了這些原因后，我重新改變了我的教學方法，在課堂教學中適當地先選擇一些比較簡單而且朗朗上口的單旋律歌曲進行教學，再讓學生們學習合唱的特殊發聲方法，我還通過欣賞音樂作品給孩子們講解什么是合唱及合唱的要求，培養他們團結合作的意識，從思想意識上使他們加強合唱的概念，培養良好的學習習慣。如：歌唱的正確姿勢、歌唱時的呼吸、正確的咬字、吐字等。經過一段時間的訓練，孩子們感受到合唱整體所具有的音樂形象的生動性、豐滿性，從而培養學生對高層次的合唱音樂的感悟力、鑒賞力。我們的孩子們的聲音越來越空靈、動聽，每當下午課外活動興趣課時間，音樂教室里都會傳出一群小布谷鳥的聲音，那聲音余音繚繞，布滿了整個校園。

接下來的合唱排練教學工作中，我還在合唱排練過程中讓學生們幾個為一組的輪流聽合唱音，只見學生們個個豎起了耳朵，瞪大了雙眼，就連原先班上最不專心的學生也眉色飛揚、手舞足蹈起來，課堂氣氛隨之達到最佳狀態；使同學們感受到了合唱的那種溫馨、和諧的美。我們合唱隊的成員也越來越多，每次排練合唱的音樂教室都擠得滿滿的，這里的農村孩子們就這樣愛上了合唱，愛上了音樂。

到了第二年也就是2017年的春季學期，我接到了我市青少年活動中心讓我們學校今年去參加第二屆“小布谷鳥童聲合唱”比賽的通知，這個通知讓我興奮不已，可以讓我們農村的孩子也可以和城里的孩子一樣去更好的享有合唱的魅力了。于是接下來的時間我們更加刻苦訓練了，孩子們也為能第一次去市里參加這樣的比賽信心十足。到了比賽的那天，我們做足了充分的準備，孩子們自信大方，賽出了我們的風格，賽出了我們的精神，最后取得了第三名的好成績。老師和孩子們都為這次比賽感到喜悅，不是因為比賽結果，而是因為我們農村學校終于飛出了一群“小布谷鳥”，我們由衷感到高興。這次的榮譽歸功于我們平常艱辛的訓練，歸功于同學之間的相互合作，歸功于堅持不懈的精神。

接下來的第三屆我們也參加了比賽，孩子們又一次有了進步和收獲。居里夫人說過：“在成功的道路上，流的不是汗水，而是鮮血。他們的名字不是用血，而是用生命寫成。”人生就是這樣會有無數次挑戰自己的機會，要最大的發揮自己的潛能，生活要靠自己去創造，要踴躍克服自己的弱點。

總之，我相信，我們會在將來的第四屆、第五屆、第六屆......會一次又一次的進步，我堅信只要我們認真對待，一定可以收獲更多的溫暖和奇跡。我相信，我們這群農村里飛出的“小布谷鳥”今后在我校領導的大力支持下和全體教師及合唱隊員的共同努力下一定會一如既往的經得住風雨的歷練，讓羽翼更加豐滿，能飛得更高更遠，自由翱翔天空。