淺談對中職學生法律意識的增強

段艷梅

(云南騰沖第一職業高級技術中學,云南 騰沖 679100)

職業教育雖然現在已經收到了較大的重視，但由于眾所周知的原因，中職學生的生源質量普遍不高。他們不僅文化基礎普遍薄弱，而且部分學生的學習生活養成行為較差，法律知識缺乏，法律意識淡薄，在校時違紀違法行為時有發生。在職業教育中對他們進行法律教育，增加他們的法律意識就顯得非常必要了。

中職學生沒有經過系統的法制教育，對法律知識一知半解；心理素質上他們的情感脆弱；社會關系上，他們是家庭的寵兒，多數在學校卻不受歡迎，是學習上的失敗者。根據以上分析，我認為中職生迫切需要加強法律意識的培養，提高其法律水平。

中職學生認為只要自己的違法犯罪行為做得很隱蔽，不被人發現，就不會被迫究。還有很多對法律問題根本不了解，屬于無知者無畏的那種。這種學生更容易聽壞人的教唆干出違法犯罪的事。另外，學校法制教育的欠缺也是中職學生守法缺少自覺性的主要原因。眾所周知，學校的法制教育只側重于法律知識的掌握而忽視了自覺守法意識的培養，教師只告訴學生哪些行為是違法犯罪行為，告誡學生違法犯罪的事情不能做，但這種教育方式只能讓學生消極守法，而不能讓學生真正地自覺守法。在法律基礎課上，中職學生能夠學到一定的法律知識，知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施來捍衛自己的權利。

一、重視職校法律教育基礎課

法律教育是中職學校向學生滲透法律意識的重要手段。首先，我認為在我們教育部門內部應該引起重視，上到學校領導，下到職校教師，都應該將把對學生進行法律教育作為己任。健全的法律意識必須以一定的法律知識為基礎，而這一基礎的構建需要中職學校法律教師在進行法律教育時，要將法律知識系統傳授給學生，為學生構建法律知識體系。因此，中職學校的法律基礎課應該有足夠的課時來保證。除此之外，還應該同其他學科一樣，用考試或者競賽來檢查他們的學習情況，提高他們對這門課的重視度。

二、提高法律教育水平

1、管理層要提高法律教育認識。中職學校的領導和管理者要重視法律基礎課，就要從各個環節來保證法律課的教學和宣傳。既要保證師資力量，提供充足的法律教育經費，還要根據教學的需要增加課時量。平時還應該在校園里環境布置，法律方面書籍的購買等方面

2、關注教材更新。隨著社會的不斷發展，各種新的法律問題的出現，法律也在不斷完善，所以我們中職學校的法律教材時也要注意更新。中職法律教材與其他教材相比，應更加具有時效性，因為我們的學生畢業后就將進入社會，開始他們的職場生活，也將面對各種各樣的法律問題。比如，合同的簽訂，人身權利的維護等等。只有經常更新教材，才不會讓法律教育落后于時代，落后于生活。因此，在教材的選用上要以新版教材為主，避免講述過時的或廢止的法律條文，以免使學生誤人歧途。

3、教學中要理論聯系實際。法律問題，在這些不愛學習的學生眼里本來就覺得枯燥乏味，如果法律教師長期教學過程中，一個法律案例講很多遍，或者只知道講理論而不講我們生活中的實例，就會淡化學生學習法律的興趣，另一方面，現在的學生知識面比較廣，懂得較多，教師在選擇案例的時候盡可能選擇跟他們以后的生活或工作相關的，而且具有現實意義的加以正確分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。

三、在學科教育中引入法律教育

法律教育內容集中但課時不足，這就需要尋求其他的教育渠道。筆者認為，將法律教育有機滲入其他的學科教育中，將會達到更好的教育效果。一方面，學科教育相對分散，在其中引人法律教育，易激發學生的無意注意力，產生意想不到的法律教育效果；另一方面，中職學生側重于技術教育，每一個技術環節的實踐運用都涉及相關法律，這些最能接近學生的理解，易于讓學生接受。

四、在校園文化建設中體現法律教育

校園文化建設是每一問學校的必修課，中職學校更是強調校園文化建設，因為它是學生精神文化的重要陣地，是學生進入社會前的預實踐。如果我們能在校園文化建設中引入法律教育，效果肯定是可觀的，因為校園網、校內廣播、宣傳板報和橫幅等各種校園文化建設載體是作為中職學生的學習環境和學習氛圍而存在的，它們必將在學生那里形成潛移默化的影響。因此，要在校園文化建設中體現法律教育，可設法律宣傳月、法律教育專版等。

五、注重法律養成教育

法律養成教育能將學生的法律意識變為自覺行為，而這些自覺的行為中也強化著學生的法律意識。根據中職學生的實踐情況，學校可以養成教育作為切入口，強化法律教育。可以從學生的不良行為人手，剖析學生的思想，提高法律意識；可從培養學生守法意識人手，引導學生理解法律的實踐運用，提高法律意識等。

六、開展法律教育活動

中職生一般都是十七八歲，正是充滿活力的時候，我們可以在課余多開展一些法律教育活動，讓他們積極參加，這樣既豐富了他們的課余生活，使他們有事干，在活動中受到教育，有發揮自己的才干，享受到成功的喜悅，有培養了他們的能力，增長了才干。比如，未成年人法律知識競賽、法制教育主體班會、“我是守法好公民”的演講比賽等等。