當代大學生如何加強自我管理之淺見

劉童

（陸軍軍事交通學院學員七隊，天津 300161）

一、當代大學生的現狀

改革開放四十年以來，人們生活質量不斷提升，社會已進入全面轉型的新時期，在這一轉型期中，由于國內是多種經濟成份和多種所有制結構并存，就導致一些國外不良思潮隨著改革開放流入國內，對人們的觀念形態和道德有著很大的影響。如今大學生在各種主客觀因素的影響下，由于自我管理意識欠缺而導致的問題隨處可見。大學的教學模式是提倡學生進行自主學習，自我管理。這就使得一部分獨立意識較差的學生對此種模式產生了誤解，錯把“自主”當成了“放縱”。感到無所適從，生活毫無計劃目標，只是隨波逐流。很難獨自解決生活中和學習中遇到的問題，依靠他人的心理普遍存在。心理素質能力較差，經不起打擊等。這些都是現在大學生普遍存在的現象。

二、造成當代大學生自我管理缺乏的原因

（一）不良思潮的影響

伴隨著改革開放思想的不斷深入，社會主義市場經濟這一模式也普遍被國人所接受，寬容開放，兼收并蓄，自由民主的思想也深入中國人的骨髓里，更新著我們的觀念和的思想，對我國的發展產生著重要影響。但同時，中西意識形態與文化傳統的巨大差異就自然顯現在人們面前。一方面，說明展現在人們面前的選擇變得更加豐富多彩和多樣。但另一方面，新舊觀念的沖突、理想與現實的矛盾、理論與實踐的偏差等問題也逐漸凸現出來。大學時代正處于三觀的形成階段，對于社會的認知還不夠成熟，這時由于一些外來不良思潮的影響就很容易致使他們誤入歧途。例如說，“金錢至上”，“外國的月亮比中國圓”“拼爹比富”等思想在大學生中普遍存在的。這些思想極大地沖擊了他們的世界觀、價值觀、人生觀。

（二）獨立自主意識不夠

由于在大學之前長期的學習生涯中都是處于應試教育，老師解析好知識點后再講給學生，長此以往，學生的獨立思考和創新能力就會越來越弱，學生遇到棘手的問題很容易想到的就是去問老師，缺乏自我探索的意識。在大學里，老師多半以引導為主，這就使一部分學生無所適從，對學習模式的不適應導致其學習的信心的減弱，最終造成心理失衡，再加上生活中遇到的問題，更讓他們無從下手，本身自我調控能力的不足，環境適應能力較差，容易自暴自棄，致使原本就不足的自我管理意識一下崩塌。

（三）享樂思想普遍存在

由于進入大學前的學習生活強度較大、目的性較強，幾乎在所有學生的腦海中都會存在類似于“好好學習，考一個好大學”“上了大學就好了”這樣的思想。致使進入大學后，沒有了升學的壓力和較為明確的方向，有些同學就陷入了迷茫；有部分學生認為大學就是用來放松的，把之前因為學習而耽誤的玩的時間給補回來等等。帶著這些錯誤的思想，大部分時光就從指尖悄悄流逝，美好的青春就在虛擬世界中度過。這就導致一些學生沉迷網絡游戲的刺激，沉溺戀愛的歡愉，揮霍金錢的痛快等不良現象的產生，享樂主義在其中蔓延。

三、當代大學生如何加強自我管理

（一）正確認識自己。

要牢牢抓住思想這個主體，只要自己思想疏通了，意識到自身的不足了，就說明自己才有可能進步。盲目的自信是不可取的，要不斷審視自我，明確自身的優缺點，找到一條適合自己發展的道路去為之奮斗。認識自我，是當代大學生從自己本身認識到自我的重要性，認識到自我的存在性。正確的認識自我會有利于自主獨立意識的提高，自主意識的提高，會使自己在面對挫折和創新方面的能力有所提升。這樣發展下去，必然會使得大學生們會更加的關注自我，追求自我的更加完善。認識自我可以幫助大學生們在“現實自我”與“理想自我”中做出準確的對比和判斷，并且從中找出突破，逐漸向“理想自我”去靠近，最終通過不懈努力去實現自身的人生目標。

（二）加強管理制度體系的完善

自我管理固然重要，但大環境也會影響一個人很多，所以一個良好的學習生活環境對一個人的促進作用也是很大的。大學的管理當中，適當的約束是必不可少的，所以這就要求各學校要與時俱進，建設更加合理的管理制度體系，以此通過他律的手段促動自律，使更多的人加入自我管理的行列，也可以讓那些自我管理意識較強的同學不再孤單。并且還要注重日常引導和教育，幫助大學生樹立正確的三觀，防止其誤入歧途。他律對于正處于青年的大學生來說并不容易，因為當代大學生自我意識較強，對于各種要求總會產生自己的想法，以至于他律的效果不能很好地體現。甚至部分大學生會將其視為限制自由的屏障，但從長遠角度來看，他律對自我管理能力的提升以及對大學生的全面發展上看來，是非常有必要的，根據學校的具體情況制定嚴格的規章制度并實行嚴格的管理是必不可少的。

（三）加強大學生自我管理實踐

實踐出真知，實踐和認識是相輔相成的，是相互作用的。通過廣泛的開展大學生集體活動，讓大學生在活動中充分體會到自我管理對當代大學生的重要性。自我管理既是實踐活動對于每一個參與的大學生的基本要求，又是活動舉辦的最終目標。組織大學生參加實踐活動，就要盡量使得每一個大學生參與其中，不能任其偏離主體方向，并且要加以引導，使其充分認識到活動的重要性。這樣一來，也可以使活動的有益效能發揮到最大化。長此以往，使大學生在自主實踐中營造一種積極的氛圍，也會讓他們在自我管理的同時從中受到影響和贏得收獲，在潛移默化中提高大學生的自我管理意識。

結語：大學生是建設和發展祖國的中堅力量，擔負振興中華、民族復興的歷史重任和社會使命。因此當代大學生要義不容辭的承擔起這份重任，并且要不斷加強自身建設，強化自身素質，練就過硬本領，牢記自己的規范和準則，加強自我管理，努力去實現自己的人生價值，為祖國的建設貢獻自己的一份綿薄之力。