淺談地域體育游戲在幼兒園教育的有效整合

張寒梅

（四川省眉山市彭山區機關幼兒園，四川 眉山 620860）

許多幼兒園把民間體育游戲納入了體育活動內容，紛紛開展了民間體育游戲活動，在提高幼兒身體運動機能、發展基本動作、促進心理健康等方面發揮了重要作用。但不容忽視的是，當前一些幼兒園開展的民間體育游戲活動存在著一些共性問題。筆者通過分析所見的幼兒園民間體育游戲活動，提出解決問題的策略，供廣大幼兒園教師參考。

一、傳統地域體育游戲在幼兒教學中的作用

傳統民間游戲作為幼兒園游戲的重要內容，簡明易懂，實施起來不受場地、時間等條件限制。如傳統民間游戲《編花籃》“編、編、編花籃；花籃里面有小孩；小孩的名字叫什么；小孩的名字叫花籃。”兒歌就隱藏在游戲中，幼兒可以在體驗游戲快樂的同時也學會兒歌。游戲中，需要幼兒之間相互配合合作，對幼兒良好人格的形成有促進作用。從教育目標來看，民間體育游戲還適合開展幼兒園的體育活動，例如切西瓜、老鷹捉小雞、跳竹竿、捉迷藏等游戲，就很好地促進了幼兒體能的發展，鍛煉幼兒的反應能力，可以幫助實現幼兒體育發展目標。取其精華，力求創新。將民間體育游戲融入幼兒園體育活動的過程中，創造和轉化民間體育游戲，和幼兒的一日生活融合在一起，可以有效的傳承和創新我們的民間體育游戲。同時民間游戲也可以作為幼兒活動的前期經驗，幼兒的關鍵經驗也可以從中獲得。教師可結合活動的教育目標，如在大班的綜合活動中，教育目標為認識“7”的相鄰數，我們就可以通過玩“跳房子”的游戲，在游戲墊子上畫上房子，在房子的窗戶上分別貼上“7”的相鄰數，可以給幼兒示范引導，“7”有兩個相鄰數，一個是“6”，一個是“8”，我們可以跳到數字“6”的房子上，也可以跳到數字“8”的房子上，看誰先找到房子。

二、傳統地域民間體育游戲活動在幼兒園開展中的問題

（一）游戲內容追求數量、種類多，未經篩選和整理

民間體育游戲種類繁多，有的幼兒園在引進民間體育游戲時只考慮游戲的數量、種類，沒有經過科學的篩選和整理，沒有深入分析所引進的民間體育游戲是否符合幼兒的年齡特點、對幼兒是否具有發展價值，把一些不適合幼兒的民間體育游戲也納入了幼兒園體育課程。如“官打捉賊”游戲，其玩法是“官打捉賊”四個字分別寫在四張硬紙板上，字朝下鋪在桌上，游戲者根據自己摸到的相應的字分別扮演“官”“打手”“捕快”“賊”四個角色并完成不同的任務。幼兒不識字，對這個游戲玩法的理解也存在一定的困難，游戲時往往不知道自己扮演的角色，也不知道自己要做些什么。

（二）游戲器材缺乏、安全性低

許多民間體育游戲需要借助一定的器械、材料才能開展，比如“踩高蹺”要用到高蹺，“舞龍燈”則需要有“龍燈”。高蹺可以用竹筒或易拉罐來制作，“龍燈”可以用紙箱、大飲料瓶裝飾后插上棍子，然后用繩子連接起來。這就需要教師和家長一起收集材料、共同制作。有的民間體育游戲中需要用到一些特有的資源和比較難收集的材料，如果準備的游戲器材不充足，就會導致民間體育游戲在幼兒園不能正常開展。有的游戲材料中可能存在一些安全隱患，如“打噼啪筒”游戲，從竹筒中射出的紙團就可能會傷及幼兒。

（三）游戲玩法缺少創新和拓展

流傳在民間的體育游戲數量巨大，教師往往只是簡單地繼承，呆板地按傳統的玩法、規則開展游戲，很少在繼承的基礎上進行改編和拓展。在原有玩法、規則被幼兒熟悉以后，他們漸漸就失去了繼續游戲的興趣。如“跳房子”游戲，傳統的玩法是在地板上畫上格子，格子內寫上數字1～10，然后幼兒根據格子內數字的順序來跳，如果教師沒有引導幼兒創新玩法，一段時間之后就會發現幼兒對“跳房子”這個游戲失去了興趣。

三、傳統民間游戲與幼兒課程的有效整合

（一）體育教學活動中

傳統民間游戲多樣而有趣。很多游戲都包含了《幼兒園指導綱要》中的目標，比如攀爬、走、跑、跳、平衡等等動作技能。所以我們在設計幼兒活動的時候，就可以將這些傳統民間游戲融合到我們的體育活動中來，可以按幼兒發展的年齡特點分別選擇“老狼老狼幾點鐘”、“跳房子”、“丟手絹”等傳統化民間游戲。它們能在有限的時間內實現我們的教育目標，充分鍛煉幼兒的體能和反應能力。

（二）戶外分散游戲

戶外分散活動可以玩“開小車”、“跳圈圈”、“鉆山洞”等。與此同時，我們也可以進行一些運動量適中、幼兒之間可以相互交往的游戲。例如，可以玩“老鷹抓小雞”，在小班進行時，可以老師充當“老鷹”，小朋友當“小雞”，學會躲在“雞媽媽”的后面來保護自己，到了中大班，就可以小朋友們自己選擇當“老鷹”，自己當“雞媽媽”，來逐步的開展游戲。在這一過程中，就涉及幼兒之間要相互合作，協商游戲角色。傳統民間游戲具有靈活變通等優勢。

（三）自選游戲

來園的自選游戲，是幼兒一天美好生活的開始。為了使幼兒更加喜歡民間傳統游戲，我們可以將民間傳統游戲融合到幼兒早晨來園的游戲中來。如“躲貓貓”、“畫房子”等。將這些游戲材料投放到班級中，讓幼兒自主選擇。

總之，傳統民間游戲內容豐富多樣，不但可以促進親幼兒的品質發展，又能促進同伴間的交往，增進親子關系，鍛煉體能，又不受到時間、地點、材料等因素的限制。它可以作為幼兒生活中的一部分，不僅可以鍛煉幼兒的體格，又能提高幼兒的挫折承受力，學會和同伴交往等等，所以我們應該充分利用傳統民間游戲。