醫(yī)衛(wèi)類高職院校護理實習生職業(yè)防護現(xiàn)狀及其影響因素分析

周小娟

（湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院，湖南 湘潭 411104）

引言：

在醫(yī)學不斷發(fā)展的背景之下，各種有創(chuàng)的診療技術也得到了進一步的推廣，特別是在化療藥物廣泛運用的背景之下，護理的人在自身的工作當中，常常暴露在各種職業(yè)危險里面。針對職業(yè)損傷因素可能對人們的身體帶來傷害，故而突顯了職業(yè)防護的必要性。通過職業(yè)防護工作的開展，可以把護士在護理工作當中受到職業(yè)方面的損害，盡量降到最低的水平。

一、醫(yī)衛(wèi)類高職院校護理實習生職業(yè)防護的行為

護理工作當中的職業(yè)防護行為，指的是在護理工作開展的過程當中采取多種多樣的有效措施，保護是免受到職業(yè)方面的一些損傷因素所帶來的侵襲，這些因素有生物性的因素，也有化學和物理性的因素，近些年來心理社會性的因素也成為了其中所組成的部分。隨著防護意識的不斷提升，高職院校護士學生的職業(yè)防護行為總體上能夠達到較為規(guī)范的狀態(tài)，特別是在一些化學性因素的反復過程當中，已經慢慢形成了防護方面的經驗和體系，但是對于一些物理性和心理社會性因素的防護行為還不是特別理想。出現(xiàn)這種情況的原因是多樣化的，主要受到4個方面因素的干擾。

首先醫(yī)院沒有配備有效的防護用具，例如在使用紫外線消毒的時候沒有能夠及時佩戴護目鏡，導致護理人員受到了一些物理因素的侵襲。其次，有的護理實習生自身對于物理防護以及心理社會方面的防護不夠重視，例如在折斷安剖的時候，沒有能夠使用紗布或者棉球包裹安剖的頸部。再次，部分帶教的教師在操作方面不夠規(guī)范，從而形成了一些不正確的示范，影響了護理實習生在職業(yè)防護方面的感知。最后受到護理人際關系特殊性和工作環(huán)境復雜性的影響，醫(yī)護人員有可能會遭受一些暴力方面的傾斜，因此對于他們的職業(yè)健康也會帶來危害。

二、影響高職院校護理實習生職業(yè)防護行為的因素

（一）職業(yè)防護知識

學者們曾經針對高職院校護理實習生的職業(yè)防護知識開展了相關的研究，發(fā)現(xiàn)他們的得分指標大約在73.4%左右，但是從多因素分析的結果可以發(fā)現(xiàn)，高職院校護理實習生的職業(yè)防護知識水平對于他們具體的反復行為所產生的影響因素較大。這時是行為改變非常重要的一個前提條件，基于當前高職院校護理實習生職業(yè)防護知識得分并不是特別高的情況，需要對問題進行進一步的分析，因此會考慮到現(xiàn)行職業(yè)防護教育方面的問題。

目前我國護理專業(yè)的學生在培養(yǎng)的體系當中還沒有設置職業(yè)防護方面的課程，只是把這方面的內容納入到護理學基礎這門課程的學習當中，這樣的一種現(xiàn)象容易導致護理實習生沒有辦法得到持續(xù)系統(tǒng)的職業(yè)防護教育工作，缺乏職業(yè)防護方面的知識，最終找到了他們在職業(yè)暴露方面的危險性。在這樣的背景之下，應該加強對護理實習生職業(yè)防護教育工作，使得他們的職業(yè)防護能力得到提升。

（二）職業(yè)防護態(tài)度

目前我國高職院校的護理實習生呈現(xiàn)出基礎防護態(tài)度和心理社會性的反復態(tài)度并不積極的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)一方面有可能是因為護理實習生對于基礎防護和心理社會性因素的認識不夠清楚，最終出現(xiàn)了防護意識不夠強的現(xiàn)象，另外一方面也和他們缺乏臨床工作經驗，技術不夠嫻熟有著一定的關聯(lián)性。在這樣的背景之下，要注重對高職院校護理實習生職業(yè)防護行為的改變，強化對防護知識的進一步普及和培訓同時，也要使得他們能夠形成正確的職業(yè)防護態(tài)度，掌握較強的意識理念，這樣才能夠在日常的工作當中養(yǎng)成較為理想的防護習慣。

三、護理對策

護理實習生是護理專業(yè)的后備力量，同時也是醫(yī)院在未來發(fā)展當中的主力軍，在這樣的背景之下需要找到有效的護理對策，提高護理實習生在實習期間的職業(yè)防護意識和能力。我國要注重加強對高職院校護理實習生職業(yè)防護知識的培訓工作，不斷增強他們在職業(yè)防護方面的意識，從而使得他們的職業(yè)防護能力得到有效的提升。目前我國大多數(shù)的高職院校在護理專業(yè)當中對于職業(yè)防護知識的攝取量是比較少的，護理實習生在實習之前對于全面規(guī)范的職業(yè)防護知識和相關技能了解也比較少，在這樣的情況下，學校應該充分利用教育方面的職能，不斷培養(yǎng)護理實習生的自我防護能力，能夠讓他們在進入到臨床實習之后，可以有效的防范職業(yè)危害的發(fā)生。負責帶教的教師要注重為她們進行規(guī)范性的示范，同時，適當提醒他們進行職業(yè)防護，引導學生慢慢形成良好的職業(yè)防護習慣。

四、結語

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展決定著我國社會保障水平的發(fā)展狀況，醫(yī)護人員是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)當中的重要組織力量，自身的職業(yè)防護工作也決定著自身的發(fā)展狀況和行業(yè)的穩(wěn)定狀態(tài)。對于高職院校護理實習生在職業(yè)防護方面所存在的問題，我們需要把握其中的影響因素，同時找到有效的解決對策，更好地提高高職院校護理實習生的職業(yè)防護意識和能力，為他們的健康提供有效的保障。