淺談如何加強高校教師的禮儀修養問題

陳燕

（湖南涉外經濟學院，湖南 長沙 410205）

禮儀表現的是一個人思想道德、內在修養以及社會交際能力等，是整個民族文化素質的綜合提現，無論是在大學校園還是社會生活中，禮儀對一個人發展的重要性都是非常突出的。我國教育改革正在深入推進中，各方面的問題也得到了較為有效的解決，禮儀教育也收到了很多高校的認可和重視，大量高校也開始了與禮儀教育相關的課程，為學生接受禮儀教育提供了必要的條件和師資力量。對于現代教育而言，禮儀教育也成為了教育的重要內容。

一、教師的禮儀修養對學生品格修養的影響

（一）教師的禮儀修養對大學生品格修養的影響。

大學生所接觸到的群體都是比較單一的，還未走進社會，面對的多是家長、同學及老師，并且再加上大學生的心理特點，他們的人生觀、世界觀等都還沒有正式形成，且很容易受到外在因素的影響與誘惑，因而導致意志不堅定的現象。對于這個特殊的群體，教師應該對學生進行及時的糾正與引導，在學生思想態度價值觀形成過程中給予指導和幫助。此時，教師的禮儀修養就顯得尤為重要了。教師處于教學環境中特殊地位，對學生的影響也是非常特殊且非常深刻而直接的，學生對教師的建議和指導的接受度更高，效果也更容易得到保證，甚至可以說，學生的表現也是一個教師表現的特殊方式。教師不僅要注意自己的言行舉止，同時還要不斷提高自身的禮儀修養和內在素質，只有這樣，才能給予學生正確的指導和及時的幫助，在促成學生培養優秀品德的過程中發揮出重要作用，避免學生走上歧路。

（二）教師的禮儀修養影響著學生的人格。

教書育人是教師的本職工作也是重要使命，任何一個教師都不僅僅只是學科知識的傳授者，更是學生思想品德的塑造者，因此，具備專業的教學能力和優秀的禮儀素養是教師職業的基本條件，教師不僅要注重自身教學技能的提升，更要重視對學生思想品德的培養。學生在成長階段中，會受到很多方面的影響，其中，教師的影響的最直接而深刻的。教師的禮儀修養對學生的影響也主要體現在知識能力和品德修養方面。教師在教學過程中將直接接觸學生，學生很容易將自己的老師作為學習的榜樣。

（三）教師的禮儀修養影響著學生的學習態度和習慣。

對知識的獲取和對成績、認可的追求可以說是學生時期最直接而單純的學習動機，而在影響學生學習效果方面的眾多因素之中，情緒是非常直接而重要的一個影響因素。學生簡單的喜愛憎惡對學生的學習態度將造成直接深刻的影響，學生的情感也是非常單純的，學生對一個教師的喜歡無非是學識、教養、對學生的態度等方面的差異，那么一個學生喜歡教師的表現則更多的表現在對學科課程的喜愛。因此，教師必須重視自己的知識能力以及修養，提高自身的威信力和信服力，贏得學生的喜愛與認可，減少教學組織過程中阻礙。這對于教師也是一個不小的難關。

（四）教師的禮儀修養對學生品德教育的影響。

教師對學生的影響不僅是直接而深刻單位，更是全面的，教師將在教學過程以及其他師生接觸中對學生形成較為全面的影響，如語言表達、外在行為以及待人處事上。教師的外在行為更是自身內在素質的表現，教師注意自己的內在素質和外在表現也能為學生提供愉悅的心情，學生具有愉悅的心情對提升學習效率也是非常有幫助的，因為這也有利于集中學生的注意力，也更有利于教師教學的開展。

（五）教師的禮儀修養直接影響著學生形象的塑造。

學生形象的塑造是教師禮儀教育成果的直接表現形式，教師是指導和教育學生的主體，也是學生接觸最多的群體之一，教師的形象是學生模仿的學習的主要范疇，對大部分學生而言，教師在他們心目中占據著重要的社會地位，對于教師的指導和幫助更是非常相信，因此教師必須注重自己的禮儀表現，給學生留下美好的印象，以供學習學習和糾正自我。

二、加強教師禮儀修養提升的對策

（一）教師需要培養注重禮儀修養的意識。

教師的禮儀素養是成為教師職業不可缺少的一項考核內容，對短期教育和長遠教育都發揮重要的影響作用。教師自身的禮儀修養對學生學習起到直接單位促進和阻礙作用，奇裝異服、邋里邋遢的教師肯定不會受到學生的喜愛。因此，教師要轉變教育觀念，不是把課上完就是一個合格的教師，而是在各方面都能為學生提供幫助與指導，重視培養禮儀修養的意識，為教育完善自我。

（二）為學生營造良好的禮儀氛圍。

從根本上說，教師也是一種職業，教師也容易受到外在因素的影響，因此，教師的禮儀修養也需要相關制度和規范的制約與管理。學校應該根據自身的發展特色以及發展實際，針對教師禮儀現象制定出適合發展和執行的規章制度，以引導和規范教師禮儀教育，提升整個教師隊伍的禮儀文化素質，同時發揮出教育集體的引導和激勵作用。此外，學校還應該為開展禮儀教育營造合適的氣氛，可以開展和舉辦各種社會實踐活動，在活動中不僅能培養學生的社會實踐能力，還能為學生提升禮儀素質提供具體的實踐例子，讓學生從實際例子中吸收和領悟禮儀教育知識。

（三）培養高素質的禮儀教師隊伍

新課改正在有序的推進中，素質教育已經成為當代教育的核心，而教師的素質是學生素質培養的重要支撐與保障。禮儀教育并不是簡單的禮貌、文明等，它涉及到心理、形象、體態等多方面的綜合表現，因此，教師不僅要具備專業的教學能力還能必須具備優秀的禮儀素質，提升自己的能力，從而打造出一支優秀的教師隊伍。禮儀教師將為學生提供直接的指導，促使學生形成優秀的禮儀表現，而禮儀教育教師的表現會提升教師的信服力和示范力，將自己作為范例傳授給學生。

總之，自身的言談舉止是個人內在修養和知識能力的重要表現載體，也是一個班集體素養表現的縮影，更是一個教師自我表現的凝結。而學生的言行舉止的塑造主要是受到教師的影響，因此，教師必須重視自我禮儀素質的培養與提升，塑造自己的內在、外在形象，為學生樹立一個大方、得體、親切的人民教師形象，為學生培養禮儀素質提供實在的指導與幫助。