關(guān)于新時代高校輔導員隊伍建設(shè)的思考

曾偉

(江蘇醫(yī)藥職業(yè)學院，江蘇 鹽城 224005)

輔導員是高校中從事學生思想政治教育、服務(wù)和管理的重要骨干力量，是學生學習和生活的指導者。輔導員不僅要對學生進行思想品德方面的教育，是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，還得擔負起對學生的日常管理和心理輔導幫助等任務(wù)，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。本文在深入分析當前我國高校輔導員隊伍現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出可行性對策，希望對高職教育有所裨益。

一、當前輔導員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

在很多高校當中，有些輔導員缺少系統(tǒng)的專業(yè)知識體系，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，一方面是由于平時的輔導工作較零碎，大部分時間都花在了對學生的思想教育和管理上了。另一方面，由于高校的擴招，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化趨勢，年輕教師缺乏理論和實踐經(jīng)驗，平時工作較忙，也就沒有較多時間進行再學習。工作任務(wù)繁重，責任重大學生工作是高校工作的核心，除教學工作外，涉及到學生的有關(guān)工作，如評獎評優(yōu)工作、困難資助工作、征兵入伍工作、黨團建設(shè)工作、學生組織建設(shè)工作等都與輔導員息息相關(guān)。學習研究時間有限、提升空間受限輔導員平時不僅要關(guān)注學生動態(tài)，還要兼顧行政方面的工作，這便導致了輔導員的時間十分有限，這也就使輔導員自我提升的能力不足，同時由于時間和條件等因素的限制，使得輔導員個人的提升空間受到極大的限制，嚴重影響個人積極性。

二、加強輔導員隊伍建設(shè)舉措

一是補足數(shù)量。強化專職輔導員隊伍建設(shè)，首先應(yīng)滿足教育部要求的基本師生配比問題，依據(jù)各高等學校的實際情況，保質(zhì)保量的增加專職輔導員的數(shù)量，采用公開公平的方式進行選聘，成立專門的招聘考核領(lǐng)導小組，擇優(yōu)錄用輔導員，在面試時，應(yīng)針對學生思想政治工作和管理工作的有關(guān)問題進行提問、答辯。多渠道擇優(yōu)選聘輔導員，提高輔導員隊伍的學歷水平和綜合素質(zhì)。在增大專職輔導員數(shù)量的同時，要不斷加強專職輔導員的內(nèi)涵建設(shè)，并從生活、工作、學習等方面給予專職輔導員關(guān)心，使他們更加熱愛輔導員崗位和做好本職工作，在對新時代大學生的言傳身教中實現(xiàn)自我價值。

二是強化培訓。對于不同工作年限的專職輔導員給予有針對性的培訓交流方式，根據(jù)不同專職輔導員的不同特質(zhì)設(shè)置培訓和進修活動，鼓勵更多的專職輔導員總結(jié)工作經(jīng)驗、撰寫學術(shù)論文、參與科研立項、參加職業(yè)能力大賽等相關(guān)學術(shù)職業(yè)活動，制定科學合理的培訓計劃和培訓方案，將輔導員的培訓計劃納入到學校的師資力量培訓計劃中。要有計劃地安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的在職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀相關(guān)專業(yè)學位。通過培訓和培養(yǎng)，不斷提高輔導員隊伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力和專業(yè)化水平。對新上任的輔導員，必須要經(jīng)過一段時間的培訓和老輔導員的帶領(lǐng)培養(yǎng)，并經(jīng)過考核取得相關(guān)的上崗證書后，再允許其上崗。

三是明確定位。輔導員真正要扮演的角色應(yīng)是思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應(yīng)當努力成為學生的人生導師和健康成長的知己。因此，高職院校要按照“三定”（定編、定崗、定責）工作的要求，明確輔導員的崗位職責。高校要在思想上加強輔導員隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確輔導員的工作內(nèi)容、工作目標和工作方向，明確相互間的職責。輔導員在工作時應(yīng)以思想政治教育為主線，將學生的黨建、團建、日常教育管理與服務(wù)和指導工作緊密結(jié)合起來，輔導員擔任著重要的服務(wù)性工作，而思想政治教育是其工作的出發(fā)點和落腳點。因此，高校首先要明確輔導員的工作要求和工作職責，從日常繁瑣的事務(wù)工作中解脫出來，保證輔導員的工作效果和方向。

三、結(jié)語

在高等教育跨入注重質(zhì)量的新階段，我們越來越認識到加強高職院校輔導員隊伍建設(shè)的重要性。高職院校輔導員隊伍的發(fā)展建設(shè)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要教育主管部門、高職院校和廣大輔導員的通力合作。為此，各高校首先必須要認識到當前輔導員隊伍中存在的問題，全面提高輔導員的學生管理和教育水平，努力構(gòu)建打造良好的、高水平的輔導員隊伍。