高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建研究

徐睿嬪

（四川電影電視學(xué)院，四川 成都 610000）

引言

高校鋼琴教學(xué)中，有效地創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，可以充分地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。傳統(tǒng)意義下的高校鋼琴教學(xué)存在一定的缺陷，因此，教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，充分地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)演奏能力以及作品欣賞能力予以提升，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，推動(dòng)高校鋼琴教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

一、現(xiàn)階段高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一、偏傳統(tǒng)

近些年來(lái)隨著歐美風(fēng)的盛行，鋼琴的學(xué)習(xí)在國(guó)內(nèi)也越來(lái)越流行，成為了人們學(xué)習(xí)樂(lè)器的首選種類(lèi)，雖然高校在鋼琴教學(xué)上取得了一些發(fā)展，但仍存在一些弊端。鋼琴作為從國(guó)外引進(jìn)的樂(lè)器，具有靈活多變的演奏方式，人們對(duì)鋼琴的魅力表現(xiàn)得應(yīng)接不暇。但是，鋼琴教學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展與國(guó)外相比仍處于劣勢(shì)，在國(guó)內(nèi)的教學(xué)模式上，并沒(méi)有引進(jìn)國(guó)外靈活多變的先進(jìn)教學(xué)模式，而是采用傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也很難讓學(xué)生成為靈活多變的優(yōu)秀鋼琴手。

（二）思想指導(dǎo)缺乏創(chuàng)新性

音樂(lè)的學(xué)習(xí)并不是單純的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更注重技能的提升，與傳統(tǒng)的教育相比，其學(xué)習(xí)和教學(xué)的模式肯定會(huì)存在明顯的區(qū)別。然而目前國(guó)內(nèi)高校鋼琴教學(xué)仍然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這種言傳式的教學(xué)模式讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了鋼琴的理論知識(shí)，卻很難領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)過(guò)程中的精髓。學(xué)生對(duì)鋼琴技能不能靈活運(yùn)用，更別提在舞臺(tái)上表現(xiàn)得淋漓盡致。在言傳的教學(xué)理念下，單調(diào)、枯燥的聆聽(tīng)和記憶并不能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力，也阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）鋼琴教師缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

高校鋼琴教學(xué)較強(qiáng)的技術(shù)性對(duì)教師提出了很高的要求，不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還要具備高超的演奏水平。但是我國(guó)部分高校鋼琴教師的教學(xué)能力還有待提高，教師不是缺乏扎實(shí)的理論教學(xué)能力，就是缺乏一定的鋼琴演奏技能。在日常教學(xué)中，很多教師往往采用一些名師的作品開(kāi)展教學(xué)，與學(xué)生平常接觸的風(fēng)格大不相同，導(dǎo)致學(xué)生的技能得不到有效的拓展。

二、高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建

（一）培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

現(xiàn)如今社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都與人才競(jìng)爭(zhēng)緊密相關(guān)，而那些具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才都是當(dāng)前擁有創(chuàng)新意識(shí)的綜合型人才。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新型人才在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中的重要性也越來(lái)越明顯，而這一點(diǎn)在文化教育方面也同樣適用，文化教育領(lǐng)域也需要具有創(chuàng)新意識(shí)的人才來(lái)對(duì)整個(gè)教育質(zhì)量進(jìn)行推進(jìn)，鋼琴教學(xué)可以提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)講，其指導(dǎo)意義也是非常突出的。鋼琴作為所有樂(lè)器中高雅樂(lè)器的代表。逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，人們也在條件允許的情況下積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳播。在社會(huì)大環(huán)境不斷更新的前提下，鋼琴作為樂(lè)器文化的代表，在我國(guó)的文化建設(shè)中所承擔(dān)的分量是非常大的。在鋼琴教學(xué)中讓學(xué)生發(fā)散創(chuàng)新性思維，可以很好的幫助學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域創(chuàng)造出屬于自己的意境，而且還可以將西方音樂(lè)進(jìn)行深層次發(fā)揮。進(jìn)而達(dá)到一種藝術(shù)創(chuàng)造的境界。這也是文化傳承的一個(gè)重要的組成部分。正是這些思維的創(chuàng)新，使得思維意識(shí)創(chuàng)新很好的幫助學(xué)生創(chuàng)造出了全新的事物，而在鋼琴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，人們通過(guò)創(chuàng)新也在不斷創(chuàng)造出全新的作品來(lái)供人們欣賞。

（二）改變傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下的鋼琴教學(xué)比較注重教學(xué)理念以及課程知識(shí)的掌握，這對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)操性將會(huì)大打折扣，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，主要是因?yàn)槲覈?guó)的高校鋼琴教學(xué)注重理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常有限，再加上鋼琴這種教學(xué)設(shè)備非常昂貴，很多高校由于經(jīng)費(fèi)等因素的限制，并沒(méi)有配備足夠的鋼琴設(shè)備，設(shè)備的不足使得整個(gè)鋼琴的教學(xué)過(guò)程都是以言傳為主，在這種鋼琴教學(xué)模式下培養(yǎng)出來(lái)的鋼琴手，最后在接觸社會(huì)行業(yè)的時(shí)候，如果是與鋼琴相關(guān)的，也只能是充實(shí)鋼琴教學(xué)，想要進(jìn)行創(chuàng)新性的鋼琴演奏，基本上是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)受傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)思想過(guò)深，在他們的心中，鋼琴教學(xué)就應(yīng)該是注重理論的，實(shí)踐環(huán)節(jié)因設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等條件的限制沒(méi)有辦法進(jìn)行，最后也就不了了之了，這也使得這部分學(xué)生在作品創(chuàng)作的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難。基于此，為了提升學(xué)生的鋼琴綜合水平，就一定要改變現(xiàn)有的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀。這才是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性能力的關(guān)鍵。

（三）配備完善教學(xué)設(shè)備

要實(shí)現(xiàn)高校鋼琴課程教學(xué)模式的革新，還需要有效的軟硬件設(shè)備作為支持。從硬件方面來(lái)說(shuō)，可以對(duì)學(xué)生的教材及音樂(lè)器材予以革新，引入資金為學(xué)生購(gòu)置高質(zhì)量的音樂(lè)硬件；軟件基礎(chǔ)則要求教師不斷提升自己的核心素養(yǎng)，以較高的業(yè)務(wù)水平及更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。師資隊(duì)伍的建設(shè)可以在很大程度上提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，因此，可以聘請(qǐng)一些優(yōu)秀的鋼琴教師，并將一些現(xiàn)代化的教育理念融入課程中，使用先進(jìn)的教學(xué)理念與方法來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）積極引進(jìn)創(chuàng)新型的教學(xué)活動(dòng)

高校開(kāi)展鋼琴教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該要注重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)相關(guān)教學(xué)實(shí)踐可知，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助學(xué)生更好地理解并掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的自主觀能動(dòng)性。由此可見(jiàn)，在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是十分重要的。相關(guān)鋼琴教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，從而有效提高教學(xué)效率。例如在鋼琴教學(xué)過(guò)程中相關(guān)教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織一些即興表演活動(dòng)，通過(guò)這種鋼琴表演活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與此同時(shí)，在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散自身的創(chuàng)造能力，并以良好的師生互動(dòng)交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，相關(guān)高校也可以在校外聘請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)水平較高的鋼琴演奏家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，或開(kāi)展相應(yīng)的專(zhuān)家講座活動(dòng)，這樣不僅可以讓學(xué)生在相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中明白自身的優(yōu)勢(shì)以及不足之處，同時(shí)也能對(duì)自身的鋼琴技能有所啟發(fā)。相關(guān)鋼琴教師在實(shí)際教學(xué)教學(xué)中要注重引進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)，但也要注意活動(dòng)的引入要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，并通過(guò)科學(xué)、合理的方式促使教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容能夠緊密聯(lián)系。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步以及教育改革的不斷發(fā)展，社會(huì)中也越來(lái)越需要具有理論技能兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型鋼琴演奏家。因此，相關(guān)高校鋼琴教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要注重創(chuàng)新教學(xué)模式，通過(guò)將科學(xué)、有效的教學(xué)方式以及先進(jìn)的教學(xué)資源引入鋼琴教學(xué)中，從而有效促進(jìn)鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建。