郭艷花
(北京市順義區(qū)芳草外國語學(xué)校,北京 101300)
眾所周知,一名好的班主任,她所做的工作將對學(xué)生健康人格的形成產(chǎn)生直接影響,甚至?xí)苯佑绊憣W(xué)生的一生。那么如何當(dāng)好一名既有“溫度”,又有“深度”的優(yōu)秀班主任呢?筆者結(jié)合自己在北京市順義區(qū)芳草外國語學(xué)校從事多年班主任工作所積累的經(jīng)驗,談幾點體會。
習(xí)近平總書記在提到教師應(yīng)具備的“四有”素養(yǎng)中,特別提到了“教師應(yīng)具有仁愛之心”,可見“仁愛”在教育工作中的巨大作用。我們作為一名班主任也深深明白,愛是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,如果我們不熱愛教育事業(yè),不熱愛學(xué)生,就不配當(dāng)一名人民教師。因此,在日常的班級管理工作中,班主任要用自己的愛去影響和感染學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。一是要平等的對待每一位學(xué)生。班主任要相信愛的力量,相信通過自己春風(fēng)化雨般“有溫度”的教育,學(xué)生都能夠得到良好的發(fā)展。我們應(yīng)該知道,教育的目的不僅僅是將應(yīng)有的知識傳給學(xué)生,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德。通過平等的對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己被關(guān)注、被理解,進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)中;二是要主動的關(guān)愛學(xué)生。大都市的學(xué)生獨(dú)立性不強(qiáng),在學(xué)校中往往表現(xiàn)為依賴教師,這就需要教師在教學(xué)中多關(guān)心學(xué)生。例如有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)困難或者是生理缺陷等原因,會產(chǎn)生自卑感,上課不敢積極的發(fā)言,課后不積極的參與學(xué)生們的集體活動,這對學(xué)生的身心發(fā)展具有阻礙作用。……