淺析如何控制民航職業(yè)院校學(xué)生流失率

白光輝

（四川西南航空專修學(xué)院，四川 金堂 610400）

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的擴(kuò)招，出國留學(xué)的熱潮，民航職業(yè)院校可謂是在夾縫中求生存，民航職業(yè)院校的招生變得困難，然而本來困難的招生，學(xué)生又大量流失，這樣直接影響到民航職業(yè)院校生存和發(fā)展。而目前我國民航業(yè)飛速發(fā)展，民航職業(yè)院校承擔(dān)著為國家和社會(huì)提供一大批道德高尚，職業(yè)優(yōu)良，技能嫻熟的專業(yè)技能型人才，因此，嚴(yán)控職業(yè)院校學(xué)生的穩(wěn)定性，減少學(xué)生的流失率是目前刻不容緩的課題了。

一、學(xué)生流失原因分析

（一）當(dāng)前社會(huì)形勢的影響

目前知識(shí)價(jià)值評(píng)價(jià)體系不完善，有些勞動(dòng)價(jià)值與對(duì)應(yīng)的報(bào)酬不匹配，導(dǎo)致有些專業(yè)的的學(xué)生在畢業(yè)后的勞動(dòng)收入較低，以致學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低，學(xué)生就業(yè)滿意度不高。這樣的結(jié)果屆屆相傳，導(dǎo)致學(xué)生穩(wěn)定性變差。

同時(shí)目前社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生認(rèn)識(shí)度不夠，只注重學(xué)歷，不看重技能，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生認(rèn)識(shí)有偏差，沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育重大作用。

（二）學(xué)生自身主觀因素

學(xué)生自身的因素也是影響其退學(xué)的重要因素之一，而不同年級(jí)的學(xué)生，流失的原因也不同。

1.大一新生

（1）對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)

大一新生剛來到學(xué)校，外地的同學(xué)可能對(duì)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、飲食、人文文化、語言交流等存在不適應(yīng)的現(xiàn)象。適應(yīng)力較差的同學(xué)可能不能忍受，而選擇退學(xué)。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失

剛進(jìn)校的同學(xué)，是經(jīng)歷了高考的同學(xué)，辛苦的度過了嚴(yán)格的高三時(shí)期，很多同學(xué)進(jìn)入職業(yè)院校后，選擇放松一下自己，每天渾渾噩噩的度過，沒有目標(biāo)，長此以往導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)困難，因此選擇離開學(xué)校，提前找工作，適應(yīng)社會(huì)。

2.大二及大三同學(xué)

（1）身體原因

對(duì)于民航院校，眾所周知對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，特別是空乘專業(yè)的學(xué)生，有些同學(xué)因?yàn)樯砀?、疤痕、紋身、色盲、色弱等原因過不了的民航局專業(yè)體檢環(huán)節(jié)。他們剛開始進(jìn)校時(shí)不以為然，在面對(duì)就業(yè)招聘時(shí)，才知曉身體素質(zhì)的重要性，而有的同學(xué)又不愿意退而求其次，選擇其他崗位，所以選擇退學(xué)。

（2）學(xué)生自信心喪失

一般到大二、大三的同學(xué)都參加了很多次的面試，在實(shí)際面試中受到了多次打擊，導(dǎo)致他們自信心喪失，所以選擇退學(xué)，另謀出路。

（三）其他客觀因素

1.班主任的多次更換

民航職業(yè)院校的學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)較快，一個(gè)班原來的配置學(xué)生會(huì)越來越少，為了節(jié)約教育資源，學(xué)生會(huì)從新組建班級(jí)，幾年下來學(xué)生會(huì)接觸到很多班主任。適應(yīng)能力差的同學(xué)，會(huì)非常不適應(yīng)頻繁的更換班主任，他們中的部分同學(xué)也會(huì)因此選擇離開，這樣的學(xué)生是少數(shù)，但實(shí)有存在。

2.家庭原因

家庭經(jīng)濟(jì)問題。據(jù)了解，部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難，或因家里突發(fā)情況，家庭無力再供養(yǎng)孩子上學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生被迫輟學(xué)，學(xué)生流失。

家長錯(cuò)誤觀念。本人在擔(dān)任班主任的過程中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生家長對(duì)教育孩子的思想存在錯(cuò)誤，認(rèn)為只要把孩子放在學(xué)校里，學(xué)校管理嚴(yán)格，孩子不出安全問題就好了，而對(duì)于孩子的成績、習(xí)慣、品德、素質(zhì)、能力完全不管不問。甚至有些家長直接把難管理的孩子送往職業(yè)院校，讓學(xué)校承擔(dān)所有的風(fēng)險(xiǎn)。而這樣的學(xué)生很多都存在“混日子”的現(xiàn)象，最終在面試場上被淘汰。

從以上分析可以看出，學(xué)生流失有很多原因，為了給社會(huì)提供一大批專業(yè)技術(shù)人才，也為了民航職業(yè)院校的生存和發(fā)展，控制流失是當(dāng)務(wù)之急，針對(duì)以上問題，將從以下幾個(gè)方面來采取控制流失的措施。

二、控制學(xué)生流失的措施

（一）抓好后勤工作，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

后勤提供完善的服務(wù)，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。讓無論來自哪里的學(xué)生，都有親切的感覺。具體包括：

1.優(yōu)美的校園環(huán)境

2.配套齊全的寢室宿舍

3.美味的飲食，俗話說，民以食為天，食堂根據(jù)不同地方的特色，開設(shè)具有當(dāng)特色的窗口，滿足學(xué)生的飲食需求。

4.便利的交通，學(xué)校可以開通校車，方便學(xué)生出行，同時(shí)也可以減少交通安全事故。

（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，樹立目標(biāo)

班級(jí)是學(xué)生在校園里待的時(shí)間最長的地方，班級(jí)是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)班級(jí)的管理，是學(xué)生精神食糧獲取的保證。而班級(jí)建設(shè)中，班主任是不可或缺的角色，選擇優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任，建立好班級(jí)的氛圍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任帶領(lǐng)學(xué)生樹立自身的目標(biāo)體系。同時(shí)多多開展班級(jí)、校園活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的各方面能力，注重學(xué)生思想上的引導(dǎo)，能力上的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)校企合作，就業(yè)教育，提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率

學(xué)生流失的最大因素就是擔(dān)心自身所學(xué)專業(yè)，在畢業(yè)的時(shí)候能否找到一個(gè)好工作。所以，提高學(xué)生的就業(yè)率是最重要的舉措。除了提供完善的就業(yè)服務(wù)，還需要提高對(duì)口就業(yè)率，因此要提前做好學(xué)生的職業(yè)教育，做好就業(yè)形勢分析，職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。

加強(qiáng)校企合作，設(shè)立多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)崗位，為更多同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（四）提高教師素質(zhì)，打造優(yōu)秀師資

學(xué)生的流失情況與教師的教學(xué)水平有著密不可分的關(guān)系。要提高學(xué)生的就業(yè)率和提升就業(yè)質(zhì)量，那就離不開一批道德高尚，技能嫻熟的專業(yè)化教師。教師的師資水平高，學(xué)風(fēng)好、教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生就會(huì)慕名而來，穩(wěn)定率就好；反之學(xué)校管理不到位，教師教學(xué)有問題，教育質(zhì)量下降，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)就失去信心，學(xué)生流失現(xiàn)象就會(huì)隨之出現(xiàn)。因此需要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校校本教師培訓(xùn)方案，高度重視優(yōu)秀教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)心理健康教育，重樹學(xué)生自信心

學(xué)生流失中有部分同學(xué)是因?yàn)槿穗H關(guān)系，與寢室的不融合，與同學(xué)的矛盾，也有的同學(xué)是因?yàn)樵诿嬖囍袑掖问艽?，?dǎo)致學(xué)生壓抑，抑郁，長此以往其社會(huì)功能減退，生活和學(xué)習(xí)受到影響，最后只有選擇輟學(xué)離開。所以學(xué)校應(yīng)設(shè)立心理健康咨詢室，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和情感方面的心理問題，幫助在面試上挫敗的學(xué)生，重樹自信心，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。以達(dá)到矯正學(xué)生厭學(xué)目的，從根源上解決學(xué)生的流失問題。

（六）學(xué)校、家庭建立合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長

“家庭是孩子的第一所學(xué)?！?，父母不希望自己的孩子輟學(xué)，回到家里無所事事，他們都是望子成龍。但有的父母不知道如何與孩子溝通，不知道孩子真實(shí)的想法。所以學(xué)校要做好引導(dǎo)，做好家校聯(lián)系工作是穩(wěn)定學(xué)生，控流保學(xué)的關(guān)鍵所在。了解學(xué)生家庭情況，保持與家長信息暢通，及時(shí)反映學(xué)生情況，經(jīng)常與家長交換意見，既使家長滿意放心，又讓家長支持學(xué)校工作，形成合力，共同管理。同時(shí)學(xué)校選舉有管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長成立家長管理委員會(huì)，協(xié)助學(xué)校學(xué)生管理工作，充分聽取家長們的合理意見和建議，制定有效的管理方案，切實(shí)發(fā)揮家長管理委員會(huì)的作用。

（七）可以建立貧困生資助、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)制

對(duì)于家庭人口偏多，生活較困難，成績優(yōu)異，又努力上進(jìn)的孩子，學(xué)校可以開源節(jié)流，以多種渠道和方式進(jìn)行扶貧助學(xué)，比如空乘招募大賽時(shí)可以考慮這部分的同學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從長遠(yuǎn)來講，對(duì)培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，減少學(xué)生流失，促進(jìn)民航職業(yè)院校的發(fā)展有重大意義。

總結(jié)

綜上所訴，民航民航職業(yè)院校學(xué)生流失的現(xiàn)象普遍存在，學(xué)生流失的原因是多方面的，要很好解決學(xué)生流失的問題，任重而道遠(yuǎn)，需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方共同努力，才能夠提高學(xué)生的素養(yǎng)，從而減少學(xué)生的流失。促進(jìn)我國民航職業(yè)教育的快速發(fā)展。