體育游戲在小學體育教學中的應用探討

王賢

（貞豐縣魯貢鎮管路小學，貴州 貞豐 562200）

在小學體育教學的過程中應該遵循學生正常的身心成長，讓學生通過有趣好玩的戶外體育游戲，來增強自己的身體素質。這樣不僅可以很好的培養學生的體育核心素養，并且可以促進學生德智體美的全面發展。

一、體育游戲的特點和重要意義

（一）體育游戲教學的特點

在小學體育教學的過程中開展體院游戲教學，是一種簡單實用的教學策略，主要是因為體育游戲教學這種形式，非常符合小學生身心成長需求，在開展的過程中也具有無限的擴展性。體育游戲教學和傳統的體育教學活動是不一樣的，傳統的體育教學活動主要的教學目的，是培養學生的體育訓練科目的能力，讓學生可以掌握更多的體育運動項目。而體育游戲教學在培養學生體育綜合能力的過程中，通過游戲比賽環節的設計，使得學生的心智思維得到了很好的提高。在游戲比賽的過程中學生也會獲得一定的勝利喜悅，可以更好的促進學生體育學習的積極性[1]。

（二）體育游戲教學的意義

在小學體育教學的過程中為了更好的提高學生的體育核心素養，需要通過體育游戲的教學方式，逐漸的培養學生各項體育能力。通過體育小組比賽的游戲開展，可以很好的培養學生的團結合作意識，讓學生從潛意識中對團結合作有一個正確的認知。在體育角色扮演游戲開展的過程中可以很好的啟迪學生的想象力，比如說讓學生們各自扮演一種自然界的動物，而老師也扮演這一種動物，在體育游戲開展的過程中讓學生們模仿不同動物的行走、睡覺、吃飯、喝水等動物，為了更好的激發學生的體育模仿天賦，老師可以先給學生們作一個榜樣，模仿大象的走路和大象的喝水，通過老師的模仿，可以很好的將學生們引入體育游戲當中去，通過學生們之間的模仿的互相比較，可以選擇出最為模仿最像的幾位同學，對學生的體育模仿能力進行一定的肯定和表彰。通過學生們的模仿，可以很好的調動起學生的肢體語言，也就是學生潛在的體育運動能力。在今后的小學體育教學過程中老師可以根據學生不同的體育學習情況，開展差異化性的體育教學，從而讓每一個學生的體育學習能力，都得到不約而同的提高。這就說在小學體育教學過程中開展體育游戲教學的重要意義。

二、體育游戲教學在小學體育中的應用分析

（一）科學合理的選擇游戲類型

在小學體育教學的過程中為了更好的發揮出體育游戲教學的效果，需要科學合理的選擇游戲類型。因為在小學體育教學的過程中該將學生們分為三個不同的學習階段，主要有小學一二年級的地段學習時期、三四年紀中段的學習時期和五六年級高段的學習階段，因為不同階段的學生，在體育認知能力、智力思維、培養目的、游戲類型等都是不一樣的，因此說在小學體育游戲教學開展的過程中必須要合理的選擇對應的游戲類型。

在體育游戲教學的過程中還需要將體育教學內容和游戲活動，進行有效的融合，這樣才可以更好的激發學生的學習積極性，讓學生全身心的投入到體育游戲當中，從而在體育游戲體驗的過程中獲得一定的樂趣。比如說老師開展丟沙包、老鷹捉小雞、跳繩等體育活動項目，當然這些都是最傳統的體育教學方式，但是老師可以通過比賽等方式，增加體育游戲的趣味性，這樣學生不僅從中獲得了身體的健康，并且學生的學習能力也得到了很好的提高。

在小學體育游戲教學的過程中為了更好的提高學生的參與熱情和積極性，在選擇體育游戲類型的過程中可以從學生們課間開展的一些游戲中進行選擇，也可以將學生在放假的時間，在戶外開展的一些體育游戲活動。通過這樣包容性的吸納，從而更好的拓展了小學體育游戲教學的多樣性。比如說學生在戶外開展的一個簡單的體育小游戲“木頭人”，這個游戲在我國大多數區域的都得到了學生的喜愛。那么在體育游戲教學的過程中為了更好的提高教學的質量，可以很好的將小學體育的教學內容滲透到“木頭人”這個游戲當中，這樣學生的體育參與積極性得到了很好的激發，并且在游戲開展的過程中讓學生掌握了一定的體育知識[2]。

（二）創新型體育游戲的應用

在傳統的小學體育游戲教學的過程老師都是采取單一的游戲模式，也就是說對體育游戲模式沒有進行很好的創新。在開展一種體育游戲開始的時候，學生由于沒有接觸過，因此在好奇心的引導下，學生的參與積極性是非常高漲。但是隨著游戲教學模式不斷的重復，學生的興趣也會慢慢的下降，最后導致了該種游戲教學的效果持續的下降。

在小學體育游戲教學的過程中很多的老師沒有正確的認識到游戲引導的方式，從而沒有更好的融入體育游戲當中去，從而導致體育游戲教學的效果沒有達到預期的設定。因此在今后的小學體育游戲教學的過程中為了更好的提高教學的質量，老師需要很好的融入到游戲教學當中去，從而和學生們融為一體，這樣在開展體育游戲教學的過程中就可以更好的控制游戲的進度，以及體育知識的傳輸，從而有效的提高體育游戲教學的質量。

在上文中我們還說到了體育游戲教學在開展的過程中沒有進行很好的創新，從而影響到了體育教學的質量。在今后的小學體育教學的過程中為了更好的提高教學的效果，需要進行很好的創新。可以將幾種體育游戲通過融合的方式，進行創新教學。也可以讓學生們發揮自己的想象力，從而提出更好玩更有趣的游戲開展方式，老師在聽取了學生的建議之后，對體育教學游戲進行很好的創新優化，從而更好的提高體育游戲教學的質量和效率。

三、結束語

綜上所述，在小學體育教學的過程中為了更好的提高教學的質量，需要有效的發揮出體育游戲教學的優勢，通過科學的選擇和合理的優化，從而更好的提高小學體育教學的質量。