淺談工藝美術設計的創新思維

◎王俊

在新中國70 年的發展過程中，工藝美術設計教育趨向于完善，但是更優的教學資源、更多的交流機會并沒有使工藝美術設計專業更加繁榮，根源在于一切教學改革都是從外部條件入手的。站在新時代的起點，面向教育新形勢，必須重新審視工藝美術設計專業的教學現狀，從課堂、教學這一源頭改變，變革傳統的教學方式，方能構建高效的工藝美術設計課堂。

一、工藝美術設計專業人才培養目標定位

（一）體現本校特色

隨著工藝美術設計專業人才需求的增大，許多學校盲目地開設了這一專業，在課程設置上未經過深思熟慮，往往是借鑒國內其他開設的課程來設計自己的課程，失去了自身的特色，且受教育時間的限制，多數僅注重理論知識的講授，未重視實踐能力的培養，并未形成有效的融合機制。

（二）與人才市場需求接軌

在競爭日趨激烈的21 世紀，企業面臨著更大的挑戰，越來越多的企業已經意識到人才的重要性，目前我國工藝美術設計從業人員學歷層次有偏低的現象，很多新興的工藝美術設計理念未得到普及。另外，工藝美術設計專業人員應當具備的職業道德表現在很多方面，如誠信、責任心、寬闊的胸懷等，這些品質是在幫助學生在實踐工作中取得傲人成績的一對翅膀。為了積極響應社會需求，對工藝美術設計專業的學生的培養需要重視美學與倫理。

二、創新工藝美術設計專業實踐教學路徑

經過多年的專業建設和教學改革，工藝美術設計專業的培養目標正走向成熟。面對當前行業發展的新形勢和應用型的建設，迫切要求學校創新工業美術設計教學的方式。

（一）加強校企合作

工藝美術設計是一門理論與實踐緊密結合的專業，要求學生將學到的理論知識運用到工作中，同時從實踐中升華所學到的知識。學校是學習理論知識的第一平臺，而企業則是培養學生實踐能力的重要載體，因此，學?？膳c相關企業建立合作關系，由教師與企業師傅共同指導，為學生提供各種各樣的實習基地，讓學生能夠盡可能多地體驗到相關職業的操作方式。學校與企業加強合作，對學生實踐能力的提升具有極大的促進作用，由于企業的本質（獲取利益最大化）非常直接，使得學生在企業中見習的時候，必須運用、結合所學的所有知識去處理專業內相關的實際問題；而且相對學校來說，在企業中節奏快，工作強度大，處處都是實踐，對其實踐能力提升極大。

（二）豐富知識儲備，提升教師素質

教師作為深入教學過程的一線人員，其思想素質與能力水平對于工藝美術設計專業的教學質量有著舉足輕重的作用。受傳統教育觀念的桎梏，一部分教師在教學過程中僅僅把書本內容傳遞給學生，書上內容有哪些則講述哪些。作為引導學生學習的指明燈，教師應當變革傳統的教學觀念，舍棄“填鴨式”的教學方式。為此，應當鼓勵在職教師積極進修，保證教師能夠與工業美術設計從業人員有較多的交流學習機會，了解工業美術設計專業發展態勢，擴展教師知識面，將知識運用于實際的課堂教學。

（三）建設綜合性的評價體系，保障學生全面發展

以試卷分數論高低是一種相對科學的評價方式，但是也體現出一定的弊端。這種方式將全部的重心置于學生學習成績的提升上，過分強調某一方面，實則鼓勵次優化，不利于學生的全面發展。學校應多設置課外活動，比如為期兩周的相關企業就業實習、校內實踐項目、知識競賽……學校多設置課外活動，結合學生對理論知識的掌握情況對學生進行全面評價，為學生的全面發展保駕護航。

結語

社會是在不斷發展的，課程體系的改革與調整是一個永恒的課題。當前市場的人才結構發生了較大變化，對工藝美術設計專業人才的素質要求也有了很大提高，工藝美術設計專業應當積極響應這些需求。希望本文提出的幾項措施能夠在實踐中得到運用，改善工藝美術設計專業培養現狀，提升該專業學生的綜合能力，為新時代的發展輸送更多的高素質人才。