游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

黃德凱

（四川省南江縣東榆鎮(zhèn)小學(xué)，四川 巴中 635600）

游戲，一聽說游戲?qū)W生們開始有精神了，要做什么樣的游戲呢？怎樣做呢？它可能不自覺地吸引大家的目光，特別是小學(xué)生，游戲可能對他們有著極大的吸引力，游戲會讓他們更加地投入認(rèn)真。游戲教學(xué)法顧名思義，將游戲加入課堂活動中，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與課堂活動，成為課堂主角，這是一種與時俱進(jìn)的教學(xué)模式。本文從游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的含義，現(xiàn)象以及作用進(jìn)行了一系列的研究探討。

一、什么是游戲教學(xué)法

游戲，簡單理解就是通過某種技巧或某種活動開展的可以使人感到輕松有趣愉悅的娛樂性活動。游戲教學(xué)法，顧名思義，將游戲融入到課堂教學(xué)活動中，在學(xué)生學(xué)習(xí)與玩耍之間建起一座橋梁，讓學(xué)生積極主動參與課堂活動，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)上的主體地位，與此同時在有趣的游戲中不知不覺、輕松地學(xué)習(xí)掌握知識點(diǎn)，讓他們在玩樂的時候?qū)W習(xí)到本應(yīng)該學(xué)到的知識。這樣學(xué)生們不僅學(xué)到了書本上必須掌握的內(nèi)容，而且還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正地參與到課堂當(dāng)中。當(dāng)然作為優(yōu)秀的一名教師應(yīng)該合理準(zhǔn)確運(yùn)用游戲教學(xué)法，以傳授知識為主要目的，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生注意力為輔，做到不本末倒置。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）游戲教學(xué)法可以培養(yǎng)小學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

好動愛玩是人的天性，特別是小學(xué)生，但是對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說很多內(nèi)容知識點(diǎn)是非常枯燥無味的，他們?nèi)绻杏X課堂比較無聊枯燥，那么他們會更加沒有興趣，教師將游戲融入教學(xué)內(nèi)容中，抓住小學(xué)生愛玩這一特點(diǎn)，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)掌握知識，提高教學(xué)效率。俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，作為教師不能只是一味地將知識強(qiáng)塞給學(xué)生，而應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們掌握學(xué)習(xí)的好方法。比如在認(rèn)識人民幣的時候教師可以讓拿很多不同的玩具紙幣給學(xué)生們展示，讓學(xué)生傳閱瀏覽，或者開展“我是小當(dāng)家”讓學(xué)生們購物等活動來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲教學(xué)法可以很好地活躍課堂氛圍

眾所周知，小學(xué)生是比較好動的，他們無法在課堂幾十分鐘內(nèi)集中精力聽教師一個人講授知識，尤其說的內(nèi)容又是自己不感興趣的無聊的，所以教師只是一味枯燥乏味地講解課堂內(nèi)容，不僅不能吸引學(xué)生集中注意力提起學(xué)習(xí)興趣而且可能會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。小學(xué)生好動愛玩，游戲教學(xué)法利用游戲的有趣性吸引小學(xué)生的注意力，讓他們在課程上更加集中注意力、認(rèn)真、投入，在做游戲的同時學(xué)到書本上的知識并且能夠更加牢固地掌握課堂內(nèi)容。著名學(xué)者陳鶴琴先生曾經(jīng)說過“寓教育于游戲之中”這樣課堂氛圍才能活躍起來，學(xué)生們也可以體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）游戲教學(xué)法可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與認(rèn)識

學(xué)習(xí)不在于學(xué)了多少而在于你真正的理解到了多少，如果學(xué)了很多而真正理解的卻很少那也可謂是做了許多無用功，既浪費(fèi)了學(xué)生的時間又浪費(fèi)了他們的精力，所以作為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生真正理解課堂內(nèi)容是非常重要的，在教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法可以化抽象為具體，讓學(xué)生們更好的理解。比如在教學(xué)認(rèn)識數(shù)字時，教師可以在紙片上寫著數(shù)字，讓學(xué)生們各拿一個紙板，然后教師隨機(jī)報數(shù)讓持有相應(yīng)紙片的學(xué)生回答，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，而且讓他們能夠更好地認(rèn)識理解教學(xué)的內(nèi)容。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識前應(yīng)用游戲教學(xué)法

俗話說：“有好的開始事情就成功了一半，”良好的開端是事情成功的開始，在課堂開始之初教師就要學(xué)會吸引學(xué)生的目光、注意力，把他們的注意力從課堂外“拉”回來，讓他們的身心都投入到課堂當(dāng)中。比如在開始教授圖形認(rèn)識的時候，教師可以先拿一些模型，如三角形、正方形、長方形、圓形等，讓學(xué)生們回答模型的名字，答對者有獎勵等等，這樣學(xué)生們對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的印象就會更加深刻，就會積極地參與到課堂當(dāng)中，教師也可以很好地引入要教學(xué)的內(nèi)容，讓課堂氣氛變得活躍起來。

（二）在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時應(yīng)用游戲教學(xué)法

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)可能就是教師給學(xué)生們不斷地灌輸知識，是一種“填鴨式”的教學(xué)，但是我們都知道在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們可能會感覺到數(shù)字比較的枯燥無味或者抽象空洞，所以為了讓學(xué)生更加清楚地理解書本上的內(nèi)容，游戲教學(xué)法的應(yīng)用是必不可少的。讓學(xué)生們在課堂上通過做游戲?qū)W習(xí)掌握知識可以加深學(xué)生的理解性和鞏固記憶，游戲教學(xué)法比一味地講授灌輸知識更重要。比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法一章時，教師可以讓學(xué)生上講臺，一個學(xué)生代表“1”，最開始讓三個學(xué)生站在一起，然后再加入兩個學(xué)生，教師詢問學(xué)生現(xiàn)在講臺上有多個學(xué)生，學(xué)生通過數(shù)數(shù)，知道了“3+2=5”的計算公式，教師通過多舉幾個案例，這樣以此類推，小學(xué)生就會更好地掌握并牢記公式，讓課程內(nèi)容變得更加生動有趣。同時，這樣學(xué)生們還可能學(xué)會舉一返三，開拓思維，學(xué)會創(chuàng)新。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師合理地應(yīng)用游戲教學(xué)法會讓教學(xué)添加一抹不一樣的色彩，學(xué)生們也會更加積極投入，讓小學(xué)生在輕松快樂的氛圍中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（三）在學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識時應(yīng)用游戲教學(xué)法

在以前的教學(xué)模式之下中，教師就會不斷地出各種練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固知識，但是這可能會讓學(xué)生們感到無趣乏味，甚至產(chǎn)生厭惡抵抗的情緒，這時候教師就可以合理地應(yīng)用游戲教學(xué)法，選擇一些與相關(guān)知識對應(yīng)的游戲讓學(xué)生們鞏固所學(xué)到的知識。比如在復(fù)習(xí)簡單的加減法的時候，教師可以讓學(xué)生用自己的糖果或者小棒和學(xué)生一起練習(xí)加減法，哪個組完成得又快又準(zhǔn)確就給予獎勵等等。

總而言之，小學(xué)生的注意力很不容易集中特別容易受到外界的干擾，他們好動愛玩，而游戲教學(xué)法正是利用了他們的這一特點(diǎn)，利用游戲的有趣性吸引小學(xué)生的注意力，并且教師“量身定做”與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這對于教學(xué)來說是非常有幫助的。創(chuàng)新在這個飛速進(jìn)展的時代是非常重要的，我們不能墨守陳規(guī)，要推陳出新，時代才能進(jìn)步。游戲教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，這對他們未來的發(fā)展是非常有益的。