單飛燕
(浙江省東陽市城東街道斯村小學,浙江 東陽 322100)
我們每個人都有理想,每個人的理想都是不一樣的,理想可以使人進步和發展,在小學教學中開展理想信念教育具有非常重要的意義。但是隨著生活水平的提升,很多小學生都是家里的寶貝,生活無憂無慮,這造就了他們思想的懶惰,有一種強烈的優越感,不思進取,理想對他們來說是非常遙遠的。怎樣在小學一年級教學中開展理想信念教育是教師應該積極探討的話題,本文主要分析和探討了利用學校主題活動對小學生進行理想信念教育,幫助學生樹立起理想目標終身追求的信念。
小學一年級的學生正式進入義務教育階段,他們對校園生活充滿希望和新奇,這與他們自身的發展特點是相適應的,對學生進行正確的引導可以促進他們的健康發展。理想信念教育是新課程改革背景下提出來的,這是對傳統小學教育的一種完善和改進,幫助學生樹立起正確的價值觀念。在現代社會中,很多小學生都養成了不好的行為習慣,這與他們生活的環境有直接的關系,在學習生活中養尊處優,不善于控制自己的情緒,約束自己的行為,做事缺少責任感,常常半途而廢,這些不好的行為習慣抑制了學生理念信念的養成。在現代教育背景下開展小學生理想信念教育可以激發學生的學習興趣,拓展學生的思維,幫助學生樹立正確的理想。另外小學理念教育還能豐富學生的情感,培養學生樂觀積極向上的生活態度,促使學生思想以及行為上的轉變,為學生之后的全面發展鋪墊了堅實的基礎。
在素質教育的背景下,德育教育受到了更多的重視,很多學校都注重開展德育實踐活動,更好的促進學生的發展。在小學一年級教學中,教師可以通過開展的德育主題活動來進行理想信念教育,引導學生在活動中更好的感悟和啟發。德育實踐活動是非常豐富的,學校可以根據實際的需求進行選擇,引導學生更積極的參與。比如學校可以開展“禮貌文明月”的主題活動,小學階段的學生正處于身心發展的關鍵時期,“禮貌文明月”主題活動的開展有助于激發學生的情感,促使學生養成良好的行為習慣。在校園主題活動中,學校要做制定一定的規則和評分制度,如班級相關板報的設計、學生文明禮貌的表現等,表現好的班級可以加上對應的分數,表現不好的班級要扣掉分數。這一活動具有很強的競爭性,符合小學生的身心發展特點,學生們為了整個班級的榮譽,在“文明禮貌月”活動的表現更加積極,雖然這只是一個小目標,但是對學生樹立堅定的理想信念有積極的促進作用。
學會感恩對于小學生來說是非常重要的,在當前的社會背景中,很多學生都是家里的寶貝,是家庭的中心,一家人都圍著他們轉,這樣的家庭環境會給孩子帶來很多不好的習慣。孩子以自我為中心,自私,不懂得分享,更不懂得感恩。學校應該積極開展“感恩教育活動”,在生活和學習中學會尊重他人,以平等的眼光看待每一個生命。學校可以每周選擇一天開展“感恩演講”分享活動,每個班級可以自己選擇文章,自己擬定人員,實現整個學校的互動。這一活動的開展更能激發學生的情感,在臺上演講的學生深情并茂,臺下聽演講的學生同樣也受到了啟發,有效豐富了學生的情感。又比如學校可以舉行“親子活動”,邀請家長到學校與學生一起完成任務,如“給父母洗腳”,“我最想對父母說的話”等,這些活動可以拉近父母與孩子之間的距離,強化他們之間的溝通。學生通過活動也能學會知恩和感恩,引導學生朝著更好的方向的發展。在以后的學習和生活中成,為一個知恩圖報的人就是學生們當前的理想信念,這一小目標可以促進學生更健康的發展。
學校組織社會活動可以利用有紀念意義的節日對學生進行教育,讓學生明確學習的目標和奮斗目標,幫助學生樹立堅定的理想信念。比如每年的4月22是“世界地球日”,這一節日是與環保相關的,學校可以借助這一環保節日開展社會活動,有效激發學生的情感,幫助學生樹立理想信念。如學校可以組織“環保小衛士”的社會活動,帶領學生們到社區或者大街上撿垃圾,并且對垃圾進行分類管理,強化學生的環保意識,同時也讓學生意識到愛護地球的重要性。學校也可以組織“手拉手地球村”活動,各學校之間加強聯系,開展環保知識競賽,寫環保倡議書等都是很好的方式。在社會活動中,學生的感悟更加深刻,很多學生心中的環保意識更加強烈,幫助學生樹立起愛護環境,保護地球的理想信念。
總的來說,在小學一年級教學中進行理想信念教育不是短時間就能實現的,也不是單純的口頭教育就能完成的,教師需要結合學生的實際發展,利用學校主題活動來對學生進行引導,幫助學生樹立起正確的價值觀念,這是進行理想信念教育的基礎。在小學一年級教學中進行理想信念教育主要是讓學生意識到在生活和學習中努力完成一個小目標都是實現理想的有效途徑,學會自己訂立目標并積極自主努力的完成目標才是關鍵,這是培養學生理想信念的基礎和前提。