和衷共濟

牟維和

文題亮相一

請以“我們一起走過”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①寫出真情實感；②文體自選，詩歌除外；③文中不得出現真實的個人信息。

思路導航

這是一道命題作文題。通過題目中的關鍵詞“我們”“一起”不難發現，本題明確指向交往互助這一主題，重點要圍繞“我們”所共同經歷過的事來選材，文中涉及到的人必須是多人，而不能只寫“我”。這個題目適宜寫回憶類的記敘文或散文，描寫多人參與過的值得回味、令人難忘的事情。選材上比較自由，可以寫與家人或同學的故事，彰顯親情或友情的珍貴；也可以別出心裁，寫與一本書、座右銘等一起走過，表達對閱讀、夢想等的追求；還可以變換視角或發揮想象，暢想與最喜歡的動漫人物、歷史人物等一起走過，給習作增添一些文化色彩。

命題指向

在浩浩湯湯的中華文化中，“和”的觀念扎根于最深層次的文化土壤中，承載著自古以來人們對美好生活的向往，逐漸發展成為綿延千年、一以貫之的思維方式和價值追求。“和衷共濟”便是典型代表，它閃爍著東方式的哲學智慧，更寄托著千百年來我們對社會發展的最高理想。而“和衷共濟”所倡導的同心協力、克服困難的處世哲學，也是中考作文常考常新的主題。

文題亮相二

“恰同學少年，風華正茂”表達了對少年風采的贊美。《故鄉》中的少年閏土活力無限，《我的叔叔于勒》中的少年若瑟夫善良純真，《孤獨之旅》中的少年杜小康經受了孤獨的錘煉……“恰同學少年”的我們，也如他們一樣“風華正茂”，請以“恰同學少年”為題，寫一寫少年的風采，不少于600字。

思路導航

這是一道“材料+命題”型作文題。這個題目貼近初中生的生活，指向性很明確，即表達對充滿活力、敢想敢做、率性純真等少年品質的贊美，可選的素材比較豐富。可以描繪積極向上的少年個人形象，再現少年逐夢的執著堅毅；也可以勾勒團結奮進的少年群像，演繹和衷共濟的友愛篇章。這道題可以寫成記敘文，講述少年努力向前、執著追夢的故事，或者少年們在比賽中團結互助，一起獲勝的經歷；也可以寫成議論文，引用少年名人或者名人少年時期的事跡闡述少年應有的風采，如努力拼搏、不畏挫折等。