《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)反思及應(yīng)對策略

吳立志

（貴州省興仁市民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 貴州 興仁 562300）

下面介紹幾點在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中的一些教學(xué)反思和應(yīng)對策略。

一、精心設(shè)計教學(xué)方案，強(qiáng)化實踐教學(xué)過程

《醫(yī)用化學(xué)》是按照章節(jié)、單元來安排理論教學(xué)的。每個章節(jié)都有很多知識點，這些知識點是相互聯(lián)系的。老師要精心設(shè)計教學(xué)方案，對其中的知識點可以按照不同的教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行重新的排序、排布。本專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，更側(cè)重實踐能力。然而學(xué)生的實踐能力離不開各個理論知識點的綜合運用。在實踐和實驗教學(xué)中，老師可以將相關(guān)的知識點融入其中，有效增強(qiáng)實踐教學(xué)的作用。老師進(jìn)行設(shè)計教學(xué)方案，是為了更好的將理論和實踐相結(jié)合，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力，增強(qiáng)實踐操作能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)醫(yī)用化學(xué)知識主要是通過課堂教學(xué)，學(xué)校需要安排足夠的課時。如果課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的這些醫(yī)用化學(xué)知識可以及時應(yīng)用到實踐平臺上，就會有效提升學(xué)生對這些知識點的深刻認(rèn)識，更牢固的掌握相關(guān)知識。比如學(xué)校的校醫(yī)院就是一個不錯的實踐平臺，學(xué)生可以在校醫(yī)院通過觀察和實踐，更好的結(jié)合課堂學(xué)習(xí)理論知識和實習(xí)實踐，在實踐中應(yīng)用到學(xué)習(xí)的知識。將理論教學(xué)和實踐性過程融入到一起，更有利于學(xué)生記憶和掌握醫(yī)用化學(xué)知識。在《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)中，可以采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，提高學(xué)生掌握和運用知識的牢固性，比如講和練結(jié)合，學(xué)和用結(jié)合、循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作實踐。……