□祖 兒 遼寧輕工職業學院
現代視覺傳達設計創新思維觀念,在設計理念上,不僅要突破對時代特色的依賴,更要抓住信息時代的發展脈搏,優化作品設計,從而使消費者產生共鳴。視覺傳達設計離不開設計主題和題材,傳統文化元素作為視覺傳達設計和思維理念創新的根源,其融入豐富了作品文化底蘊。與商業的融合、弘揚文化特色和民族精神,可以看作現代視覺傳達設計的主要創新思維模式。由此可見,視覺傳達設計離不開與科技、文化和時尚的結合。
視覺傳達設計是指運用視覺符號,對信息進行設計與傳播。在現代科技的帶動下,人們的情感與思維無時無刻不充斥著視覺媒介信息,如何新穎地傳達視覺設計信息,是創新思維的意義所在。從以往的平面設計發展到現代的視覺傳達,創新是必不可少的,尤其是在競爭激烈的商業環境中,創新型設計,成了優化企業結構的有效手段,同時對品牌、服務的再設計,企業價值、業績等隨之提高。結合創新思維的視覺表達方法,設計者能夠向消費者以視覺形態更加準確地傳遞信息。創新型設計,直接關乎企業市場占有率與綜合競爭力,因此,設計師要以獨特的視角解讀產品,在設計中融入新思維,發揮自身的創造性,從而快速達到設計預期的目的。
當前的視覺傳達媒介越來越豐富,如網絡、移動智能終端等,人們進入了前所未有的視覺動力時代,現代科技為設計提供了創作源泉與靈感,尤其是藝術、文化、藝術間的補充,激發了無限創意。視覺傳達設計、網頁設計、廣告設計等,利用視覺符號改造創新思維不僅能夠進一步提高視覺上傳播影響力,同時也能夠滿足消費者的審美情趣,進一步了提高產品的市場競爭力。
設計理念的創新是指對以往的設計知識、經驗的更新。創新是推動萬物進步的關鍵要素,其包括激進式創新和繼續傳統式創新,后者是基于傳統的創新,前者是指等創新發展到某種地步,就會變得反叛或否定。基于設計角度分析,視覺傳達設計離不開表達思維的情感與引導,更需要設計者打破運用傳統設計的法則,更新設計觀念,以正確地傳達信息的價值,從而在程式化與平庸化的設計產品中脫穎而出。
視覺傳達設計,也是語言化圖形與圖形語言化的過程,主要用來傳達藝術主張與設計理念。信息傳達要求視覺語言的合理運用,因此,探索視覺語言新形式,成了藝術與設計運動的目標?,F代視覺語言創新的方向,主要體現在色彩、圖形與文字等視覺元素的創新應用方面。
任何設計都離不開現實材料、工具與技術文明的創造?,F代視覺設計雖然在材料、技法等方面存在變化,但技術創新的腳步卻從未停止,并在設計創造中起著關鍵作用?,F代科技迅猛發展,設計者也需要探索技術新的表現方式,從而為視覺語言與設計理念的實現,提供技術支持。面對多媒體技術、網絡信息技術等現代科技的沖擊,視覺傳達設計也在經歷著數字化革命鍛煉;基于此,作為設計工作者,我們必須接受信息時代的鍛煉,堅持三種創新的辯證統一和發展。
設計者應打破傳統思維限制,尤其是教師設定的創作思維定式。對此,在設計教學過程中,教師應當在設計構思、設計表現等方面無限制,最大限度地刺激學生獨立思考,合理設置情境,設計思維無限延伸,以使學生捕捉到更多設計靈感與素材,實現回歸生活的設計。
在教學過程中,首先,教師應積極營造開放性的創作環境,突破學生的固有知識圈,巧妙設置中心問題,讓學生圍繞中心問題自由靈活地思考,并從各個角度想象,列出多種解決方法。其次,加強創造性思維、全方位思維等思維交叉訓練,要求學生找準事物區別、聯系,使其加快思維速度,活躍思維流程,從而提高思維效率。除此之外,還需要加強學生想象力的培養,在思維創新基礎上,加強設想方案的設計目標指引,鼓勵學生有步驟、有計劃地加工提煉,最終整合出理想的設計方案。
唯有設計思維創新、準確掌握設計重點,才能將視覺產品提升至新的藝術境地,才能設計出富有新穎性、原創性的視覺傳達作品。但實際上,人的藝術設計想象與思維方向常會受到限制;因此,在教學過程中,教師應當多開展各種實踐活動,以培養學生的創新思維。