老李的“禮”

◎桑亦璇

我們的老師姓李，我們親昵地稱他為老李。老李經常會給我們送一些“禮”，起初，大家還覺得他只是“小施恩惠”，可日子一長，他送的“禮”，誰都不樂意伸手接了。

送作業(yè)

教室里，同學們個個愁眉苦臉的。已是傍晚六點，早該放學了，可老李還是興致未減，“不依不饒”地拿著卷子，一道道題分析著。瞧，他左手拿著又細又長的教鞭，邊講題邊上下揮動著，兩眼不時越過卷子朝我們掃來，絕不允許有人“胡思亂想”——開小差。

天色漸漸暗了下來，我的心早飛回了家，飛向了餐桌，撲向了電視機……同學們也如我一般，“敢怒而不敢言”，教室里漸漸躁動起來。老李將卷子“啪”一合，挺直身子，目光掃視一圈，見沒人再說話，又重新開了腔：“下面，布置今晚的作業(yè)……”老李終于要給這節(jié)課圈句號了！正當大家開心地收拾東西準備往外奔時，他突然提問：“小張同學，你來總結總結，今晚的作業(yè)有幾項啊？”小張慢悠悠地站起來，嘴巴張了張，遲疑道：“大概有三項……”“‘大概’？”老李眉頭一皺，轉了個身，“三項作業(yè)是不是有點少了？我再多送你們一項——把古詩詞抄兩遍，就當贈品吧！”哎喲，老李啊老李，您手下留情，別再送了！

送照片

前兩天，我們班紀律不太好，在大會上被管紀律的黨老師批評了。老李受不了了，他眼珠一轉，妙招出來了——

這天早上，清脆的上課鈴早響過了，教室里依然熱鬧非凡，像一鍋“咕嘟、咕嘟”冒泡的開水。匆匆趕來的老李一推開門就被聲浪給鎮(zhèn)住了。過了幾秒鐘，他大步走上講臺，兩眼燃著怒火，說：“剛才沒靜下來的同學，請到講臺前一敘。”大家你看看我，我看看你，一個個都是事不關己的樣子。

半分鐘過去了，沒有人主動承認錯誤，這讓老李更生氣了。他幾步走到教室后排，點了幾個同學的名字，把他們“請”上講臺。等他們站定，老李拿出手機，對準他們，“咔嚓”，一張合影誕生了。接著，老李回過頭來，說：“待會兒，我就把這張照片‘送’給家長，讓你們的爹媽看看，他們的孩子在學校干什么……”這事兒算是鬧大了，我們可不敢驚動家長啊！自此，我們班的紀律再也沒被批評過。

嘿嘿，老李，您別驕傲，總有一天，我們會讓您再也送不出“禮”的！