教育，從校門口開始

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué) 趙賾琨

每周二，都是我的早護(hù)導(dǎo)日。這學(xué)期我的護(hù)導(dǎo)崗位從教室門口調(diào)整到了學(xué)校門口，這個新的變化讓我重新認(rèn)識了教育的起點——校門口。

九月四日，是這學(xué)期開學(xué)的第二天。7：40，準(zhǔn)時和學(xué)校的陳校長站在校門口。今天也是一年級的小朋友們剛上學(xué)的第二天。第一天，小朋友們都是由大哥哥大姐姐領(lǐng)到班級的。第二天，小朋友要自己找到班級，這讓爸爸、媽媽們都擔(dān)心不已。“寶貝，你認(rèn)識班級嗎？就是你昨天在的那個一4班，看清班牌啊！”“老師，我能不能送孩子進(jìn)去，我怕孩子進(jìn)錯班級就糟了。”“老師，你幫我叫一下我的孩子，我再囑咐他幾句，他總是丟三落四的……”

站在校門口聽著各種各樣的爸爸、媽媽和孩子的對話，大多數(shù)的父母對孩子是擔(dān)心的、緊張的、焦慮的。小的時候，擔(dān)心孩子跑起來會摔倒，總是囑咐孩子“慢慢走，別摔倒。”等孩子上幼兒園了，發(fā)現(xiàn)孩子的運動能力不如別人，又開始擔(dān)心“為什么我的孩子跑不快呢，他跑起來為什么總怕踩到什么東西的樣子？什么時候他才能跑得快一點呢？”小的時候，因為過分擔(dān)心孩子吃不飽，總是追著孩子喂飯，讓餓了吃飯這件世界上再普通不過再簡單不過的事情，變成了幾乎每個家庭最頭疼的事情。到了上小學(xué)了，又擔(dān)心孩子找不到教室、背不動書包、東西丟三落四……為什么孩子在這樣的爸爸、媽媽身邊總也長不大？因為過分的擔(dān)心會讓孩子總以為自己某方面發(fā)展不如大人的意。

再讓我們看看真正會當(dāng)父母的爸爸、媽媽們，在校門口是怎么做的吧！

“媽媽，我拎不動這盆花。”“女兒，你看看自己是用幾根手指在拎啊？”女兒低頭看看自己的手，發(fā)現(xiàn)只有一個中指在拎花盆的包裝袋，沖著媽媽微微一笑，把一個指頭換成了四個指頭，高高興興地拎著花走向校門。

“媽媽，我好像忘記帶數(shù)學(xué)本子了。”孩子輕輕地對媽媽說。“孩子，那我們一起來想想辦法吧。”媽媽溫和地和孩子說。“我可以和老師說，明天我把本子帶來。”“那如果今天就需要用這個本子做作業(yè)呢？”“我就和同學(xué)借一張這種本子的紙，先把作業(yè)做好，讓老師批改，回家我再抄在自己本子上。”“孩子，你真會想辦法，媽媽為你驕傲！”

“爸爸，我有點忘記自己班級的位置了。”“那我們有什么辦法呢？”孩子小眼睛眨巴眨巴，手指抵在嘴唇上說：“我可以看班牌。”“還可以怎么做呢？”“我可以問學(xué)校的大哥哥、大姐姐或者老師。”“兒子，你真會想辦法，那爸爸就去上班了啊！”“好的爸爸，再見！”“再見，兒子！”

看了上面三個父母和孩子的對話，讓我們開始審視自己。當(dāng)我們相信自己的孩子是一個鮮活的生命個體，是有靈魂有思想的獨立的人，我們就會讓孩子自己想一想，自己試一試。如果爸爸、媽媽在孩子即將進(jìn)入校門前，經(jīng)常對孩子說“讓我們再想一想”“讓我們再試一試”，這樣的孩子一定是頭高高地抬起，陽光的、自信的！因為他知道，自己可以用小腦瓜解決很多問題。如果真的解決不了，爸爸、媽媽會引導(dǎo)自己去解決。讓我們每個教師、每個父母都學(xué)會相信孩子，讓孩子從內(nèi)而外散發(fā)生命的光澤！