讓筆下的人物“活”起來

○張連河

要想寫好“寫人作文”，首先要確定要寫的是“什么人”和所要表現的人物有著“什么樣”的特點；其次，還要明確選擇什么事例來表現人物某一方面的性格或品質方面的特點。在此基礎上，運用合適的語言表達技巧把人物形象刻畫得具體生動、活靈活現，讓讀者充分感受到有血有肉的“活”的人物形象。

一、寫好人物的靜態形象（外貌特征），不要“影子人”。

當下，許多同學在作文中所寫的人物是“影子人”，缺少對人物的外貌描寫，使得文中人物留給讀者的是模糊不清的印象，就像陽光或燈光下的影子留給人的印象一樣。寫人物，首先要呈現人物的外貌，以幫助讀者在腦海中勾勒出一個清晰的人物形象。如：

◆被大家圍在中心的，是一位滿頭銀發的吹糖人老爺爺。老爺爺穿著的藍色上衣雖然洗得有點褪色，卻非常整潔。他麥子色的皮膚，清瘦的臉上目光如炬，皺紋好像柔柔的水波紋布滿了他的額頭。老爺爺的手背滿是褶皺，樹根一樣的血管微微突起，手指顯得十分修長。

——《吹糖人的爺爺》

片段展現了“我”眼中的老爺爺的外貌：既寫了“褪色藍色上衣”的穿著，又寫了“麥子色皮膚”“清瘦的臉”等長相方面的特點。此外，“目光如炬”寫出了老爺爺的精神派頭，“滿是褶皺”等長相描寫則表現了老爺爺的年齡特點，給讀者留下深刻的印象。

二、寫好人物的動態形象（動作和神態），不要“雕塑人”。

作文中的人物都是以生活中的實際人物為參考的，他們與我們在廣場或公園里看到的靜態僵化的雕塑人物不同，都是會自如呼吸、四處走動、有自己的舉止動作和神態表現的。所以，我們在寫人物的時候也要為人物注入生命，并綜合運用動作和神態描寫，刻畫生動、鮮活的人物形象。如：

◆一天下午，爸爸正坐在沙發上看《歡樂喜劇人》，我也坐在旁邊看，弟弟坐在小椅子上。當時，電視上播放的是相聲，看著看著爸爸就不自覺地捧腹大笑起來。弟弟在一旁目不轉睛地看著爸爸笑，不知道為什么，自己也笑起來了。看！弟弟坐在小椅子上，用一只手拍著小椅子，一只手捂住肚子，仿佛腰都快笑彎了，雙腿還不停地抖動著。兩只眼睛瞇成一條縫，臉上的肉擠在一塊，分不清是鼻子還是眼睛，嘴角向上揚起45 度，眼角還笑出了兩滴晶瑩的淚珠。

——《愛笑的弟弟》

片段中“坐在小椅子上”“腰都快笑彎了”寫了弟弟笑時的身體姿態，“拍著”“捂住”“抖動”呈現了弟弟笑時四肢的動作表現，“雙眼瞇成一條縫”“嘴角上揚”“眼角含淚”則描寫了弟弟笑時的神態、表情，這些描寫栩栩如生地展現了弟弟笑時的動態形象，充分表現了弟弟愛笑的性格特點。

三、對人物進行多層次的細節描寫，不要“紙片人”。

細節是文章的生命。許多同學在寫人的作文中，由于對人物的細節描寫表現力度不夠，導致文中的人物形象不夠豐滿，變成了“扁平化”的“紙片人”。我們只有提供足夠多的細節描寫，才能讓人物形象清晰可見。如：

◆滿屋煙云繚繞，只見他倚坐在那安樂椅中吞云吐霧。瞧，一支煙結束，他又悠悠地從口袋中掏出一包煙，用食指和中指掐住煙頭，緩緩取出，再將煙嘴叼在口中，拿出打火機，慢慢按住按鈕，一按，冒出縷縷火苗，煙點燃了，心也陶醉了。那份陶醉好賽活神仙。

◆再來看看這大名鼎鼎的煙王的尊容。滿臉皺紋，略顯渾濁的眼球，加上一口煙熏過的黃牙，只能說是一副典型的煙鬼模樣。

◆去叫他用餐，必得在他身旁耐心等上幾分鐘，他才會緩緩地從逍遙自在的樂土中回過神來，慢慢抬起頭來，不緊不慢地問：“什么——事兒？”“爺爺，叫你吃飯都說上好幾聲了呢！”我不耐煩地說道。可他依然手上掐著煙，慢吞吞地回答：“吃飯，不急，等爺爺這支煙抽完，浪費可不好！”別人急，他不急，別人愈急，他愈發慢慢悠悠，有什么辦法呢！他就是這副“牛脾氣”。

這三個層次的細節描寫環環相扣，從多個視角展現了爺爺這個嗜煙如命的人物形象。