溝通與尊重

◎黃睿瑩媽媽

今天，我認(rèn)真讀完了女兒寫(xiě)的《我錯(cuò)了嗎？》這篇文章，她在文中流露出的委屈、不滿和無(wú)奈，讓我心里一酸。我突然意識(shí)到，與孩子相處，溝通和尊重很重要。

首先，我們要學(xué)會(huì)與孩子溝通，找到問(wèn)題的癥結(jié)，而且雙方不能帶著情緒進(jìn)行溝通。“到底是閱讀一個(gè)小時(shí)還是兩個(gè)小時(shí)”，這本不是什么大問(wèn)題，但可能因?yàn)槲抑v的時(shí)候，她一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出——沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，又或是因?yàn)槲业谋磉_(dá)讓她產(chǎn)生了誤解，導(dǎo)致我們?cè)诶斫馍习l(fā)生了分歧，加上激動(dòng)的情緒，最后激化成了矛盾。

記得有一次，我們一起做我讀她默寫(xiě)的家庭作業(yè)。因?yàn)樗龝?shū)寫(xiě)速度慢，字跡潦草，我一邊讀生字，一邊糾正她寫(xiě)得不規(guī)范之處。她一邊默寫(xiě)，一邊“據(jù)理力爭(zhēng)”——“我已經(jīng)努力寫(xiě)得又快又好了”。當(dāng)我讀到“努力”這個(gè)詞時(shí)，她不服氣地說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了！”我又好氣又好笑地說(shuō)：“讓你默寫(xiě)‘努力’。”“我默寫(xiě)得還不夠努力嗎？”最后，我把書(shū)擺在她面前，指著生詞說(shuō)：“默寫(xiě)‘努力’。”她不好意思地笑了。你瞧，當(dāng)我們先入為主地帶著情緒說(shuō)話，再多的溝通也是零。

同樣，我們也不能戴著有色眼鏡看孩子，而是要尊重孩子。那次我下班回到家已經(jīng)很晚了，女兒非但沒(méi)做完作業(yè)，手里還擺弄著卡紙。看見(jiàn)我走過(guò)去，她慌張地把卡紙藏到了作業(yè)本下。我的氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“作業(yè)完成了嗎？怎么只記著玩！”女兒委屈地說(shuō)：“我不是在玩，明天是婦女節(jié)，我想親手給您做份禮物。”聽(tīng)完后，我是百般滋味上心頭。

此時(shí)，我突然意識(shí)到，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她有自己的想法，也有自己的計(jì)劃，有時(shí)候，我不應(yīng)不分青紅皂白地指責(zé)她，而應(yīng)耐心詢問(wèn)，做到真正的理解和關(guān)心。如何與孩子進(jìn)行更好地溝通，如何更好地去尊重孩子，努力讓我們的親子關(guān)系變得更親密，我也在不斷探索。

總之，好好溝通，學(xué)會(huì)尊重，我們才能成為孩子的好朋友。