提高小學生數學學習能力的策略

甘肅省隴南市武都區外納中心小學 周志金

小學是學生學習專業知識、打牢扎實基礎、塑造科學素養的關鍵時期，良好的小學教育可以讓學生受益終生，對于學生的知識儲備和成長發展都具有重要的遠瞻性意義。但縱觀現代教學現狀，仍存在諸多教學弊端，如學校和教師未能正確認識和對待小學數學教育，部分教師急功近利或拔苗助長，不僅對小學數學教學無益，更對學生的成長與發展造成了消極的影響，阻礙了小學數學教育事業的健康步伐，因此，針對小學數學教學中存在的問題，改進小學數學教學策略刻不容緩。

一、關注課堂教學，筑牢課堂教學主陣地

對于小學生而言，最好的教學場所就是課堂，課堂教學在中國乃至世界教育中都發揮著關鍵的作用，課堂教學的效果與學生的學習成績和能力養成具有密切的關系，因此，課堂教學務必要引起教師和學校的高度重視，要讓課堂教學真正發揮意義和價值，帶動學生提高自身實力，培養學習興趣，促進學生的成長與發展。在課堂教學中是要充分講究策略方法與技巧的，俗話說，“工欲善其事，必先利其器”，對于教師教學而言，這句話同樣適用。教師要想呈現出優質課堂，就要充分利用周邊優秀資源和挖掘自身潛力，努力踐行科學教學理念，促進學生的成長和學習。教師要充分發揮自身的主觀能動性，積極學習專業知識，了解學科前沿內容，將教學的最新內容呈現給學生，充分做到與時俱進，同時，學校也要積極配合教師，跟進時代潮流，在教育領域積極引入先進設備來武裝課堂，支持教學，讓教師在多媒體等信息技術設備的幫助下能夠更好地開展教學，促進學生接受程度的提高和教師教學水平的提升，從而促進小學數學教學事業的全面進步和發展。小學數學不同于其他學科，小學數學對環境的要求極高，數學是需要學生聚精會神投入的學科，因此，教師在課堂教學中一定要注重對課堂氛圍的建立和完善，要確保發揮自身優勢為學生建立舒適溫馨的學習環境，讓學生能投入精力努力學習，促進學生的成長和發展，同時也促進學生數學能力的提升和人文素養的形成。如在教學“統計圖”的知識時，教師可以利用多媒體技術為學生放映折線統計圖的形成方式，并讓學生在投影屏幕上對不同類型的折線圖進行比較，進而明確折線統計圖各參數的意義和作用價值。

二、適時課外拓展，延伸課外學習新場所

小學生正處在活潑好動的年紀，教師要牢牢把握學生的心理特點，從興趣出發，用生動有趣的數學趣味知識來引導學生培養學習數學的興趣，指引學生一步步勇登知識高峰。小學生的課業負擔較輕，課外時間很多，因此，課外拓展就成為學生提高數學水平、培養數學興趣的有效平臺，教師要善于利用周邊資源，努力挖掘學科優勢，促進學生數學水平的提升和數學能力的發展。教師在課外拓展中要充分抓住數學學科的趣味性，以培養興趣為主，貫徹知識為輔，重在讓學生能夠在小學時期建立數學的理性科學思維，培養對數學的正確認識，從而讓學生在未來的數學道路上能由夢想為馬，以興趣作伴，促進學生數學水平的提升。教師在課外拓展中可以帶領學生舉行一些趣味活動，在這些趣味活動中增添數學知識點，對學生進行知識考查，如教師可以組織學生玩“逢七必過”的小游戲，幫助學生鞏固倍數乘法的運算，教師先出數，讓學生依次報數下去，遇到含七的數字或是七的倍數都要跳過，如果有學生失敗就要進行才藝表演。通過這些生動有趣的小游戲，不僅讓學生的數學思維得到了激活，還給數學課堂注入了趣味和快樂的元素，真正達到了寓教于樂、邊玩邊學的目的。教學實踐表明，將學生的學習延伸到課外，讓學生將數學知識與生活實際聯系起來，既能讓數學新知更有生命的活力，更激發了學生對數學學習的心理認同，讓學生感受到數學不是枯燥抽象的，而是真實的、鮮活的，長此以往，學生對數學學科的興趣將與日俱增。

三、重視家庭教育，撐起數學教學新天地

在現代教育中，教育學生的重任很大程度上落在了學校的身上，但這并不代表家長對于學生的成長教育可以不聞不問，相反，家庭教育在學生的性格塑造和能力培養中占據著重要的比重，家長在學生的成長過程中承擔著無比重要的角色，因此，家長要認清自我定位，積極履行義務，引導學生更好地成長發展。作為數學教師，要善于和家長取得聯系，借助家長資源，助力數學教學，從而為數學教學撐起一片全新的天地。

數學作為一門理學學科，在生活實踐中具有廣泛的用途，教師要對家長展開科學培訓，指導家長在生活中注重對學生數學能力培養方面的鼓勵和引導，幫助學生發現生活中數學的魅力之處。如家長在周末可以帶領學生去商場或是菜市場，讓學生意識到數學在生活中方方面面的應用，提高學生對數學的重視程度，并且讓學生在生活場景中學會基本的數學運算來解決問題。學校也要積極構建教師與家長交流的平臺，讓家長和教師能針對學生的成長和發展進行及時的干預和建設，促進家校一體化平臺的建立，為學生創造全方位、多層次的成長屏障。

小學是學生學習知識、提高自我的黃金時期，是學生形成良好習慣的關鍵時期，學校、教師和家長要多方共同努力，尤其是我們教師在教學中要不斷推陳出新，優化教學手段，整合多種資源，共同促進學生數學能力的提升和小學數學教學事業的全面發展，從而為國家的發展和民族的未來共同努力。