真人榜引領學生“做真人”

石家莊市第四十二中學 杜 娟

當下中學生中普遍存在這樣一些現象：上課一知半解，不做深入思考；作業疲于應付，不訂正改錯；為人冷漠，不關心集體。初中階段是學生世界觀和人生觀建立的關鍵階段，樹立正確的價值觀，對學生會起到良好的引導作用。

去年，我接手新初一時，看到我班學生在學習方面能夠有端正的學習態度，他們愛思考，有較真的精神；在做人方面，坦誠、團結，愛集體，心中有他人、有溫度。于是就將“求真知，做真人”作為了我班的班訓。

為了能在平時教學中貫徹落實，我采取了定期評選真人榜的方式。設定了以下幾個上榜真人：

1.回答問題積極真人。

2.為班級做貢獻真人。

3.學習真人，即學習認真、作業完成認真，不拖拉，作業干凈整潔，且能落座即學。

4.領袖真人，即每周量化評估分最高的前五名與前五名的小組。

另外還有體育真人、紀律真人和值日真人。

班級真人的評選方式以負責人推薦為主，以視頻監控為輔，班主任周總結引導。剛入學，紀律是重點要抓的。評選方式可以是通過視頻：抽取任意時間段、定格，把觀察到的態度端正的學生定為某方面真人；可以讓學生推薦真人；也可以小組之間交叉互相觀察，互評真人。每周五做周總結，每月末做真人貢獻榜總結。

班主任也是真人評選的評委，同時班主任的評選對學生也是一種引領。每周末我會把自己觀察到的好現象寫下來，公布給學生和家長。例如：

班主任每周真人真跡：11月5號-11月9號

1.章玉潔作為組長，帶動小組積極回答問題，高效討論。

2.李梓涵帶來大編織袋，放廢舊紙張。

3.孟珂佳把班里的清掃工具，纏上膠帶，延長使用壽命。

4.數學梁老師自習課為大家講解作業題，認真又負責。

5.值日班長王浩先、許澤軒、于聞濤、謝澤宇按時到崗，認真記錄，勵志故事準備充分，獲得大家好評。

6.賈皓天上課狀態積極，討論問題結束后迅速開始新的任務，有了較大調整。

真人榜的人名統計后，公布給家長和學生。開始紀律真人只有十幾個，后來只有幾個評選不上的。真人榜對學生起到了引領的作用，學生確定了自己努力的方向。

有一名學生這樣寫道：在選真人的時候每個人都很興奮。但有些人的心情卻很失落、后悔，因為他們知道自己做的不夠好。我曾經也有過這種心情，看著別人都被點名夸獎，內心無比地失落。想到自己做得不夠好時，就更加傷心難過了。傷心又有什么用呢！所以我給自己定了個目標，下次一定要登上真人榜的名單！我把寫有“要約束自己，超越他人！”的紙條貼在桌子上，每當管不住自己時，就看這張紙。終于，在下周選真人時，我上榜了！

真人榜，是樹立班風的把手。在學習上求真知的，老師就引領他認真回答問題，高質完成作業；在做人做事上求做真人的，就引領他溫暖集體，為班級做貢獻。讓真人榜的評選成為每一個學生自我追求、自我成長的過程。