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播種有時(shí),成長(zhǎng)有時(shí),花開(kāi)有時(shí),凋零有時(shí),孩子的成長(zhǎng)也是如此,作為獨(dú)立的生命個(gè)體,我們父母無(wú)法設(shè)計(jì)和干預(yù)他們的人生,但在他們成長(zhǎng)早期的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),我們都應(yīng)該在。像孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,就需要父母的引導(dǎo)和陪伴,這樣才能讓孩子的閱讀更有效,更有方向。
現(xiàn)在一走進(jìn)書(shū)店就可以看到琳瑯滿目的圖書(shū),因此在兒子很小的時(shí)候,我就給他買(mǎi)了很多的繪本,如《逃家小兔》《我的幸運(yùn)一天》《肚子里有個(gè)火車(chē)站》……在他還不會(huì)走路的時(shí)候就給他看。雖然,我知道那時(shí)的他還看不懂,但他已經(jīng)會(huì)根據(jù)大人的指令在書(shū)上指出相應(yīng)的圖片,并樂(lè)此不疲,這就是兒子閱讀的初識(shí)。
讀幼兒園了,兒子所在的幼兒園正巧在做有關(guān)閱讀的課題。老師會(huì)定期組織孩子們開(kāi)展相應(yīng)的集體閱讀活動(dòng),還經(jīng)常有親子圖書(shū)漂流活動(dòng),要求家長(zhǎng)和孩子在家里一起閱讀,并寫(xiě)漂流日記。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng),我和兒子的親子閱讀堅(jiān)持了三年。在這三年中,兒子認(rèn)識(shí)了很多字,對(duì)閱讀也更加感興趣了。到了小學(xué),兒子的班主任也非常崇尚閱讀,從一年級(jí)開(kāi)始每天有一項(xiàng)雷打不動(dòng)的作業(yè)——“閱讀半小時(shí)”。就這樣,不管作業(yè)多少,兒子都會(huì)堅(jiān)持每天閱讀。為了給他營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,在他閱讀的時(shí)候我也會(huì)拿本書(shū)陪他一起,他讀多久我就讀多久。就這樣,又堅(jiān)持了六年,這六年的堅(jiān)持讓兒子深深地喜歡上了閱讀。
也許有人會(huì)問(wèn):每天堅(jiān)持閱讀有什么用?