各地要聞

上海：虹口“五梯隊七層級”助干部教師躍臺階

上海虹口區啟動第二輪干部人才梯隊建設，以“干部五梯隊、教師七層級”的分層式人才培養模式，助力不同發展階段的干部與教師得到訓練成長，各自再躍新臺階。

“干部五梯隊”從高到低分別為名校長、骨干校長、校級正職儲備干部、校級副職儲備干部、優秀青年干部，“教師七層級”分別為學科高地理事長、學科培訓基地主持人、學科培訓工作室主持人、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教學新秀。“干部五梯隊、教師七層級”采用高層級帶動低層級的形式，結隊開展培訓、研修、崗位實訓等活動。區教育局為各級干部培養對象和前四級的教師培養對象配備專項經費。

據了解，虹口區新一輪的人才梯隊建設為期3年，干部和教師通過自薦與校、區兩級選拔方式進入培養序列，分類分層制訂培養計劃，區級集中培訓重規范、校本培訓重特色，過程中和結束時開展針對性考核，以求建設實效。

江蘇：出臺家庭經濟困難學生認定辦法

為做好家庭經濟困難學生資助工作，進一步提高學生資助精準度，江蘇省教育廳等六部門聯合印發《江蘇省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》。

根據學生家庭經濟困難程度或殘疾等級，設置特別困難、比較困難、一般困難三級。特別困難，指學生及其家庭沒有能力提供其在校期間學習和生活基本支出。比較困難，指學生及其家庭僅能提供其在校期間部分學習和生活基本支出，其余部分需要依靠國家資助。一般困難，指學生及其家庭能提供大部分，但尚不能完全提供其在校期間學習和生活基本支出。

各級各類學校家庭經濟困難學生的認定程序：學校組織認定小組根據學生或監護人提交的《申請表》進行認定，除參考相關證明材料外，還可采取家訪、個別談話、大數據分析、信函索證、量化評估、民主評議等方式進行核實。認定過程中應尊重和保護學生隱私，嚴禁讓學生當眾訴苦、互相比困；學校應采取適當方式，在適當范圍內公示家庭經濟困難學生認定名單及等級，接受監督并及時回應有關異議，公示時嚴禁涉及學生個人敏感信息及隱私。

安徽：定向培養3800名小學全科教師

2019年安徽省計劃定向培養3800名鄉村小學全科型教師，其中初中起點專科層次小學教育專業3500 名，高中起點本科層次小學教育專業300 名。

錄取程序包括填報志愿、組織面試、簽訂協議和錄取共4 個步驟。根據要求，面試工作由生源地縣級教育行政部門會同同級人社、編制、財政部門和培養院校共同組織,面試內容包括：語言表達、思維品質和職業認同等。根據考生面試表現，評定考生面試結論為“合格”或“不合格”。在面試合格且持有本縣戶籍的考生中，根據本縣招生來源計劃數，遵循提前批次考生志愿錄取規則，按照成績從高分到低分的原則，等額擬定本縣簽訂協議建議名單。經確定后，考生須與縣（市、區）人民政府簽訂《安徽省定向培養鄉村教師協議書》。

據悉，高中起點本科層次教育招生錄取工作將由安徽省教育招生考試院統一組織，初中起點專科層次教育招生錄取工作由各市負責，培養院校依據已簽訂協議的考生名單按照高（中）考錄取程序在提前批次辦理錄取手續。

山東：蘭陵第三小學將防溺水安全教育課程化

山東省蘭陵縣第三小學以每周一個主題的形式，開展防溺水安全教育。

據了解，該課程內容結合多媒體課件及教學視頻，指導學生安全游泳注意事項及遇到緊急情況時的正確應對措施。

課程形式分警示、宣誓、簽名、比賽、實操等環節，通過召開主題班會、背誦《防溺水安全教育歌》、舉行手抄報比賽、組織防溺水安全知識競賽、學習溺水自救自護知識等方式，一反傳統枯燥的口述教學，增加趣味性和實操性。

同時，該校的防溺水安全教育課程還把學生家長列為安全教育的對象，提醒廣大家長強化孩子的防溺水教育，節假日期間加強對孩子的監督，切實履行監護人的職責。

新疆對學生“小飯桌”備案管理

日前，新疆維吾爾自治區教育廳等六部門出臺加強“小飯桌”管理工作指導意見，明確對學生“小飯桌”實行備案管理。

新疆規定，“小飯桌”經營場所內不得圈養寵物；嚴禁超范圍超限量使用食品添加劑；不得向學生供應冷葷類食品、生食類食品、裱花蛋糕、四季豆、鮮黃花菜、野生蘑菇、發芽土豆等高風險食品以及法律法規禁止加工的其他食品。

新疆要求各地各有關部門加強對轄區內學生“小飯桌”的監督檢查，督促開辦者建立并嚴格執行食品、食品原料、食品相關產品的進貨查驗、從業人員健康管理制度、食品安全管理制度及崗位責任制，規范經營管理，并在校園周邊等醒目位置及時公示監督檢查結果。各地各有關部門應結合實施餐飲業質量安全提升工程，探索創建一批設施齊備、制度健全、管理規范的學生“小飯桌”示范店，引導在校中小學生到經營規范的學生“小飯桌”就餐。