“產(chǎn)生時(shí)差”教學(xué)設(shè)計(jì)

●江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué) 印彩娥

【教材分析】

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是地球自轉(zhuǎn)意義之一，該內(nèi)容具有較強(qiáng)的原理性、規(guī)律性和實(shí)用性，對(duì)學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力都提出了較高的要求。因此，本課時(shí)的教學(xué)一向是個(gè)難點(diǎn)，同時(shí)也是高考重點(diǎn)。從知識(shí)點(diǎn)的銜接來(lái)看，該內(nèi)容有助于學(xué)生理解晨昏線(xiàn)、晝夜交替及晝夜長(zhǎng)短的變化等知識(shí)點(diǎn)。

【學(xué)情分析】

該內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間想象能力和推理計(jì)算能力有一定的要求，對(duì)高一新生而言，存在明顯的學(xué)習(xí)障礙。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過(guò)實(shí)際演示地球儀，探究時(shí)差產(chǎn)生的原因；

2．通過(guò)計(jì)算和繪圖，探究時(shí)區(qū)的劃分、區(qū)時(shí)的計(jì)算及日界線(xiàn)的產(chǎn)生，并能計(jì)算時(shí)間；

3．感受生活中的時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)，激發(fā)興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

地方時(shí)產(chǎn)生的原因及區(qū)時(shí)的計(jì)算，日界線(xiàn)的理解與應(yīng)用。

【教具】

地球儀、多媒體、燈泡、繩子若干。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)環(huán)節(jié)一 新課導(dǎo)入

教師板書(shū)此刻北京、紐約、倫敦、東京、悉尼的時(shí)間，并提出為什么各地的時(shí)間會(huì)出現(xiàn)差異。

學(xué)生活動(dòng)：討論回答。

教師(承轉(zhuǎn))：我們剛才看到在“這一刻”，紐約、倫敦、北京、東京、悉尼的時(shí)間各不相同，即“時(shí)差”，這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問(wèn)題。為什么會(huì)產(chǎn)生時(shí)差呢？

教學(xué)環(huán)節(jié)二 時(shí)差成因

學(xué)生活動(dòng)用一根紅繩子在地球儀上將晨昏圈表示出來(lái)，并判斷晨線(xiàn)和昏線(xiàn)。

教師引導(dǎo)在地球儀60°N緯線(xiàn)上標(biāo)注出兩個(gè)點(diǎn)，東邊的點(diǎn)為紅色，相對(duì)西邊的點(diǎn)為綠色，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。

學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)觀察，隨著地球儀自西向東自轉(zhuǎn)，紅色的點(diǎn)先轉(zhuǎn)至晨線(xiàn)位置，綠色的點(diǎn)后轉(zhuǎn)至晨線(xiàn)位置。

教師總結(jié)自西向東自轉(zhuǎn)，同緯度相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)先看到日出，時(shí)刻較早。這樣就產(chǎn)生了時(shí)間的差異。

教學(xué)環(huán)節(jié)三 地方時(shí)

學(xué)生活動(dòng)按班級(jí)現(xiàn)座位次序，在教室里用繩子表示出經(jīng)線(xiàn)的方向。

教師引導(dǎo)經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，我們座位共位于七條經(jīng)線(xiàn)上，即我們大家有七個(gè)地方時(shí)，假定老師所在的位置地方時(shí)為上午8點(diǎn)，而我們每一排經(jīng)度差1°，請(qǐng)大家依次算出你所在位置的地方時(shí)。

學(xué)生活動(dòng)計(jì)算每排的地方時(shí)，討論、總結(jié)地方時(shí)的計(jì)算規(guī)律。

教學(xué)環(huán)節(jié)四 時(shí)區(qū)

教師引導(dǎo)1884年召開(kāi)的國(guó)際經(jīng)度會(huì)議上，規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，規(guī)定英國(guó)格林尼治天文臺(tái)舊址為零時(shí)區(qū)。

教學(xué)環(huán)節(jié)五 區(qū)時(shí)

教師承轉(zhuǎn)我們用每個(gè)時(shí)區(qū)中央經(jīng)線(xiàn)的地方時(shí)作為該時(shí)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，即區(qū)時(shí)。

學(xué)生活動(dòng)討論回答思考題。

1.相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)差多少？

2.紐約、倫敦、東京、悉尼、北京分別在哪個(gè)時(shí)區(qū)？

3.已知東八區(qū)為9月27日上午8點(diǎn)10分，計(jì)算西五區(qū)、中時(shí)區(qū)、東九區(qū)的區(qū)時(shí)。

4.總結(jié)區(qū)時(shí)的計(jì)算規(guī)律。

教師總結(jié)在進(jìn)行區(qū)時(shí)計(jì)算時(shí)，我們常借助于數(shù)軸，中時(shí)區(qū)畫(huà)在中間，東時(shí)區(qū)在東邊，西時(shí)區(qū)在西邊，然后根據(jù)時(shí)區(qū)差求出區(qū)時(shí)差，跟地方時(shí)的計(jì)算類(lèi)似，東邊+時(shí)差，西邊-時(shí)差。

教學(xué)環(huán)節(jié)六 日界線(xiàn)

學(xué)生活動(dòng)

1.畫(huà)數(shù)軸，根據(jù)北京時(shí)間計(jì)算東十二區(qū)、西十二區(qū)的區(qū)時(shí)。

2.東十二區(qū)和西十二區(qū)區(qū)時(shí)時(shí)刻數(shù)相同嗎？日期呢？

教師提升180°經(jīng)線(xiàn)兩側(cè)日期出現(xiàn)差異，這是人為規(guī)定的變更，我們稱(chēng)之為“國(guó)際日期變更線(xiàn)”，現(xiàn)改稱(chēng)“國(guó)際日界線(xiàn)”。但是大家觀察地圖或地球儀可以發(fā)現(xiàn)，180°經(jīng)線(xiàn)和真正的國(guó)際日界線(xiàn)還是有區(qū)別的，原因是為了保持同一國(guó)家日期的完整性。