取用有章法
——以《生活與哲學》試題為例

◇安徽省銅陵市第三中學

楊 奇

高考命題者依據考試大綱謀篇布局，試題與新課改理念銜接，考查學科核心素養。現以《生活與哲學》試題為例，談談政治試題命題。

一、創設生活情境，考查實際能力

近年來，政治試題貼近生活、貼近現實，善于創設新情境。情境是試題的依托。創設生活情境，有利于考查學生學科核心素養。通過對問題的關注與分析，學生可以提升關鍵能力和必備品格。

【例1】每次打開朋友圈，總會看到一些賣化妝品、賣衣服、賣包……的微商廣告，微商給社會帶來了效率和便利。我們也面臨著如何規范微商的問題。為了規范電商行為，《中華人民共和國電子商務法》自2019年1月1日起開始實施。由此可見

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A．實踐具有客觀物質性

B．實踐具有直接現實性

C．實踐是認識發展的動力

D．實踐是認識的最終目的

本題以“微商刷屏”這一社會熱點問題為切入點，引導學生靈活運用認識論的知識分析這一實際問題。因“微商刷屏”，朋友圈出現了新的問題，《中華人民共和國電子商務法》應運而生，體現了實踐是認識發展的動力。將學生認為較晦澀的認識論知識賦予生活化情境中，更能引導學生突破難點。

二、吐故納新，巧用時事政治

近年來，高中政治試題多以時政熱點為背景材料，以熱點為依托，將教材與現實聯系起來。時事熱點具有很強的時效性和現實意義，因此同學們應具有較強的獲取信息的能力。同學們可以互聯網為媒介瀏覽和收集信息。對于熱點事件要有好奇心，應主動關注。同時，同學們還要將這些時事熱點與教材知識聯系起來，充分調動探究的積極性和主動性，在探究中感悟，在辨析中明確。這樣，同學們就會深刻理解和全面把握教材中的相關知識。

【例2】中共中央總書記、國家主席習近平在2019年新年賀詞中說，歲月不居，時節如流。下列語句中與這句話所蘊含的哲理相一致的是

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A．天不變，道亦不變

B．人一次也不能踏入同一條河流

C．靜者靜動，非不動也

D．逝者如斯夫，不舍晝夜

此題以2019年習近平總書記新年致辭中引用的古語為背景，要求學生利用所學知識辨析其中含義。

【例3】港珠澳大橋于2018年10月24日正式通車。該大橋全長55公里，是世界上最長的跨海大橋，因其技術之復雜、建設難度之高被譽為“新世界七大奇跡”。港珠澳大橋的順利完工體現了

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①人們可以超越和利用客觀規律

②人們能夠擺脫自然條件的限制

③人們能夠改變規律作用的條件和形式

④人們能夠改變事物的狀態建立新的具體聯系

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

此題以港珠澳大橋順利通車這一熱點為背景，既考查唯物論、辯證法等相關知識，又能使同學們增強民族自豪感、自信心。透過文字，體現素養，也是新形勢下命題的應有之義。

三、去虛留實，考查核心素養

政治非選擇題的選材要求是，密切聯系現實，所選材料既要符合考試要求，又要用語規范，盡量減少考生的閱讀障礙。這樣有利于考生在理解的基礎上進行深入思考，將生活邏輯和教材邏輯有效結合起來，以提升解決問題的能力。

【例4】閱讀材料，回答問題。

心系家鄉，莘莘學子有擔當

銅草(學名海州香薷)，自古以來就是人們尋找銅礦的指示性物質，用來治理土壤銅污染，效果顯著。為傳承古樸厚重的銅文化，順應生態文明建設的時代要求，銅陵市高二年級的同學們成立了一個銅草專題研究課題組。他們利用課余時間查閱了大量的資料，了解銅草的詩詞文化、植物特性，并利用周末和節假日開展實地調研，實地研究銅草的實際功用與文化價值。在大量調查研究后，他們寫了一份《關于在筆架山修建銅草主題公園的研究初探》可行性報告，并寫信給市委書記提出了保護銅草的具體措施，表達了保護銅文化的真切愿望，得到了市委書記的點贊和回信。

請結合材料，運用辯證唯物論的相關知識，分析學子們是如何將初心變為現實的。

此題立足銅陵市情，貼近學生生活，便于學生理解，有利于激發學生的家國情懷，提升學生公共參與的核心素養。