民辦高校全國大學英語四六級考試通過率的現狀研究

于宗鳳

【摘 要】全國大學英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標準化考試，是一個“標準關聯的常模參照測驗”。本文介紹了在民辦高校中，全國大學英語四六級考試通過率的現狀，論述英語基礎教學對全國大學英語四六級考試的影響和作用。提出了民辦高校如何致力于英語基礎教學改革，不斷提高教學質量，切實提高全國大學英語四六級考試考試通過率。

【關鍵詞】改革;英語基礎教學;教學質量

中圖分類號： H319文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）35-0177-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.082

Study on the Current Status of National Computer Rank Examination in Private Colleges

YU Zong-feng

（QingDao University Of Technology，Qingdao Shandong 266300，China）

【Abstract】The National College English Test Band 4 and Band 6 is a national English test administered by the Ministry of Education.Its purpose is to objectively and accurately measure college students'actual English competence and provide evaluation services for college English teaching.College English Test（CET）is a large-scale standardized test and a standard-related norm-reference test.This paper introduces the current situation of the passing rate of CET-4 and CET-6 in private colleges and universities，and discusses the influence and role of basic English teaching on CET-4 and CET-6.It is proposed that private colleges and universities should devote themselves to the reform of basic English teaching，constantly improve the quality of teaching and effectively improve the passing rate of CET-4 and CET-6.

【Key words】Reform;Basic english teaching;Teaching quality

全國大學英語四六級考試是經教育部批準的，面向在校大學生，用于培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流[1]。在很多高校，全國大學英語四級是加入到了本科學生畢業必須項當中。學生除了獲得學校規定的學分以及其他學校的規定外，必須獲得全國大學英語四級合格證書才能拿到畢業證。而全國大學英語六級是作為研究生畢業的一個標準。為深入發展，部分同學在本科期間就考取了全國大學英語六級合格證書。隨著近些年，全國大學英語四六級考試考人數的增加，民辦高校也越來越重視此項工作，全國大學英語四六級考試與英語基礎教學有著密不可分的聯系，如何通過教學改革，提高英語基礎教學的質量，從而提高全國大學英語四六級考試通過率，成為民辦高校對英語基礎教學改革的重要原因。

1 全大學英語四六級考試證書的意義

英語應用在我國各行各業發展迅速，已成為人們必須掌握的一門技能，學好英語勢在必得。學好英語最重要的學習時間就是在校期間，其中大學期間便是最重要的一部分。大學英語更準確地測量我國在校大學生的英語綜合應用能力，尤其是英語聽說能力，以體現社會改革開放對我國大學生英語綜合應用能力的要求。全國大學英語四、六級考試是一種督促型的考試，目的為培養學生的英語應用能力，獲得證書也可為面試、為工作加分;全國大學英語四、六級考試也是一種為教學服務的標準化考試，在教學中產生正面的導向作用，可以更好地為教學服務。全國大學英語四六級考試的目的在于提高在校大學生英語水平，促進英語知識的推廣與應用，適應社會發展的需求。近幾年，全國大學英語四六級考試的考試形式和考試科目也在逐漸發生著變化。因此，全國大學英語四六級考試證書的意義重大。

2 民辦高校全國大學英語四六級考試的現狀

2.1 學生自學能力低

針對民辦高校，學生來自于不同的省市，部分學生來自偏遠農村，受教學條件和師資力量的限制，部分學生的能力并不是很高，基礎就相對薄弱，入學后，雖然接受了大學課程的學習，但由于自身學習能力不強，自制力和自控能力相對低下等因素，使得部分學生的英語成績相對較低[2]。還有部分學生雖然很努力，但由于基礎太差，學習方法不對，同樣，也達不到理想的學習效果。

2.2 課時分配不合理

民辦高校中對學生英語課程課時安排較少。英語課程一般制作為學生大一的基礎課程，從大二開始就不開英語課程了。在開課學期里，一般課時安排為一星期兩節課，一個學期總共大約60節課左右。相對于現如今學生的發展來說，或者說相對于取得全國大學英語四六級考試考試證書來看，課時是遠遠不夠的。我們知道：業精于勤荒于嬉，多花時間在某樣學習上才能取得成功，所以課時量少的問題是阻礙學生英語成績提高的重要因素。還由于部分學生的英語基礎較為薄弱，對全國大學英語四六級考試的考試大綱不熟悉，對考試中的知識點未進行全方位練習與掌握，考試通過率自然會受影響。

2.3 考試通過率低

一般民辦高校學生大部分為二本學生，其學習能力和學習習慣相對來說稍微差些，全國大學英語四六級考試是以全國統一考試大綱作為出題依據的考試，相比其它一本學校通過率自然也比較低。另外，很多學生對考試的重視程度太低，沒有針對性的對考試的題型和考試內容加以了解，沒有針對性的對考試試題進行針對性練習。甚至有的同學在考試當天直接棄考或者走個過場，使得全校的考試通過率相對較低。

2.4 教學與考試銜接不一致

全國大學英語四六級考試大綱和民辦高校英語課程學習的大體流向是一樣的，比如包含寫作、聽力、閱讀理解、翻譯等內容。但是由于課程的性質、人才培養方案和課時的影響，教學內容和考試內容不能完美融合[3]，在授課過程中，一般是按照某一本書本進行學習，沒有針對全國大學英語四六級考試大綱進行專項學習與練習，所以針對全國大學英語四六級考試的題型，學生的熟練度和能力是遠遠不夠的。

3 如何提高全國大學英語四六級考試通過率

3.1 學校、教師的支持

每一個在學校組織的考試，都離不開學校政策的支持，針對民辦高校學生、教師、教學環境等特點，學校要及時更新相關的考試信息，并定期開展與考試相關的講座或者活動，在講座中邀請歷屆考試成績優秀的學生傳授學習經驗，展示答題技巧，增加報考學生的報考積極性和學習驅動力，使學生通過不同的途徑對考試信息進行了解，提高學生報名考試的興趣。學校的教師也要對學習的學生施以大力的支持，不管是從考試信息的傳達方面，還是從分享學好英語的方法方面，或者是從對學生的學習指導方面都要進行大力的支持。

3.2 增加課時與教學模式的改革

民辦高校中對學生英語課程課時安排較少，可相對應的在教學大綱中進行修改，增加課時。大學英語教學要跟上四六級考試改革的步伐，教師要轉變教學觀念，改進教學方法，采用相應的教學策略，來提高學生的綜合素質與英語應用能力[4]。教師在授課過程中，可以轉換教學模式，采用不同的教學手段進行授課，以學生為主體，提高學生學習的主動性。也可以在教學手段和教材使用等各方面可以做許多有益的嘗試。課程教學時，以講練結合，提高學生的口語能力和英語水平，使學生自主學習。比如在授課過程中，多互動，讓學生動腦又動嘴，進行實際練習。也可以采用翻轉課堂教學模式，翻轉課堂可以有針對性的進行學習，加強學生與教師的互動，也可以得到教師的個別指導。同時，還可以充分調用學生學習的主動性，培養創新能力和解決問題的能力。教師要以著重培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。

3.3 增加其他學習方式

1）單純上課的話課時量也是較少，可以增加其它學習英語、提高英語應用能力的方法。比如可以成立英語角，或者是采用一對一模式的練習等等，調動起學生的學習積極性和實際應用能力，可以實現個性化學習，提高了學習效率。

2）隨著時代的發展，現在在校大學生手機的使用率是非常高的，既然學生與手機形影不離，正好利用現有資源好好的學習英語，可以好好的利用關于手機上英語學習的app。比如百詞斬、英語學習、學習英語單詞、VIPKID英語等等。這些app軟件開發的非常好，有單詞學習、拼說讀寫等各種功能練習，對于學生的課下學習是非常有幫助的。

3.4 在考試前針對考試題目多加練習

在考試之前的一大段時間，學生要針對考試內容和題型進行深入的了解，對考試的題型進行充足的時間練習，而不是臨時抱佛腳的練習方式，從而在考試過程中達到得心應手的效果。

4 結束語

全國大學英語四六級考試對在校大學生有多方面的影響，想要提高民辦高校全國大學英語四六級考試通過率，首先要獲取學校、教師的支持，增加英語課程課時量;其次教師要轉變教學觀念，改進教學方法，采用相應的教學策略，轉換教學模式，使學生由被動學習轉變為主動學習，提高學生學習積極性，課下也要增加其他學習方式;同時在考試之前學生要針對考試內容和題型進行深入的了解，對考試的題型進行充足的時間練習以提高考試答題的正確率。學校相關的考試部門也應給予充足的考前服務和政策支持，提高學生報考的熱情和學習的興趣。

【參考文獻】

[1]曾艷.大學英語四、六級新題型段落翻譯研究回顧與展望[J/OL].品牌研究：1-2[2019-03-14].https：//doi.org/10.19373/j.cnki.14-1384/f.20190128.037.

[2]丁福聚.四、六級反撥作用下應用本科大學英語跨文化翻譯教學中的問題與對策[J].現代交際，2019（01）：10-11.

[3]韓志花.提升英語四六級考試過關率的大學英語教學對策[J].吉林廣播電視大學學報，2019（01）：104-105.

[4]蔡基剛.大學英語四、六級可轉向社會化水平考試[N]. 中國青年報，2019-01-07（006）.