淺析景觀設計中的環境心理學

摘要：環境心理學研究的是人和環境的相互作用，在這個相互作用中，個體改變了環境，反過來說，他們的行為和經驗也被環境所改變。環境心理學是設計人類行為和環境之間關系的一門科學，它包括那些以利用和促進此過程為目的并提升環境設計品質的研究和實踐。對應這個定義，環境心理學有兩個目標：一是了解“人——環境”的相互作用，二是利用這些知識來解決復雜和多樣的環境問題。

關鍵詞：景觀;環境;心理學;設計;人

在景觀設計過程中，無論設計師是布置-座涼亭或是一個噴泉或是植物的選配布局，都需要考慮多種環境心理因素，不僅要考慮它們在空間位置的關系，還要考慮與使用者的關系，設計師應該通過一系列關系的設計來充分展示物體最吸引人的特征，從而控制人對物體的感知。

在長期的設計思考過程中景觀設計師會形成這樣一個經驗，那就是設計的景觀與人的聯系往往比景觀本身更為重要。我們校園道路為例，對人來說，一條看不見的或者容易被忽略的路就等于不存在。校園景觀道路的設計要充分考慮到學生上下課的需求，以便捷性和安全性為前提，再考慮其美觀性。道路與植物的結合人們可以在樹下納涼，停靠休息片刻，也可以在樹下觀賞花朵，聞花香或是做一次聚餐。環境心理學研究的內容：人與環境相互作用的關系，在這個作用中，人可以改變環境;反過來，人的行為和經驗也被環境所改變。

人類需要理想的住宅花園、公園綠地、校園景觀這決定了景觀設計未來的發展方向。更需要年輕的設計師著眼于人的需求心理，在改變環境的同時更好地服務于人。

一、公共服務性

公共性是相對于私密性而言的，人們需要獨立的空間，有時人類也需要自由開闊的公共空間，有一定的公共距離，通常3.6～7.6或更遠的距離為公共距離，適用于演講或者表演的形式。公共性是城市廣場、公園、居住區中心綠地等，廣場上可以種植冠蔭樹，冠蔭樹下圍合座椅，人們可以乘涼，聊天。公園草坪要盡量開放，草坪不能一覽無余，要有遮陽避雨的地方，居住區綠地中的植物品種要盡量選擇觀賞價值較高的觀葉、觀花、觀果植物等。校園景觀要就聚會活動的廣場，需要有綠蔭開闊的草地和公共的運動設施供學生們鍛煉身體，勞逸結合。這些設計思路都是傾向于使人相對聚集，促進人與人相互交往，并進而去尋求更豐富的信息。

二、獨立性

獨立性可以理解為個人對空間可以接近程度的選擇性控制。通常0.45～1.20m這樣的距離，人對私密空間的選擇可以表現為一個人獨處，希望按照自己的愿望支配自己的環境或幾個人親密相處不愿受他人干擾，或者反映個人在人群中不求聞達、隱姓埋名的傾向。在競爭激烈、匆匆忙忙的社會環境中，特別是在繁華的城市中，人類極其向往擁有一塊遠離喧囂的清靜之地。這種要求在家庭的庭院、花園里容易得到滿足，而在大自然的綠地中也可以通過植物種植來達到要求。校園的讀書角，長廊或者湖邊的椅凳上都是學生們尋求私密空間的表現，渴望通過半封閉的空間達到私密的效果，尋求心理的慰藉。

景觀設計中植物的運用是創造私密性空間的最好的自然要素，設計師考慮人對私密性的需要，并不一定就是設計一個完全閉合的空間，但在空間屬性上要對空間有較為完整和明確的限定。一些布局合理的綠色屏障或是分散排列的樹就可以提供私密，在植物營造的靜謐空間中，人們可以讀書、靜坐、交談、私語。

三、功能性

古代的庭院最初就是經濟實用的果樹園、草藥園或菜圃。甚至在現今的許多私人庭園或別墅花園中仍可以看到碩果滿園的風光，或者是有著田園氣息的菜畦，更有懂得精致生活的人，自己動手園藝操作，在家中的小花園里種上芳香保健的草木花卉。其實無論在家中庭園還是外面的綠地，每一種綠地類型的植物功能都應該是多樣化的，不僅有針對游賞、娛樂為目的的，而且還應有游人使用、參與以及生產防護功能的，參與使人獲得滿足感和充實感。

桌、椅、凳的布置，多在景觀中有特色的地段，如湖畔、池邊、岸邊、巖旁、洞口、林下、花間、臺前、草坪邊緣、布道兩側、廣場之中，一些零星散署的空地也可設置幾組椅凳加以點綴。桌與椅凳的造型、材質的選擇要與周圍環境相協調，如中式亭子內擺一組陶瓷，古香古色;大樹濃蔭下一組樹樁形桌凳，自然古樸;城市廣場中幾何形綠地旁的座椅則要設計得精巧細膩、現代前衛。園桌和椅凳的設計尺度要適宜，其高度應以大眾的使用方便為準則，如凳高450mm左右。桌高700～800mm，兒童活動場所的桌椅凳尺度應符合兒童身高。草坪開放就可讓人進人活動;設計花園和園藝設施，游人就可以動手參與園藝活動了;用灌木作為綠籬有多種功能，既可把大場地細分為小功能區和空間，又能擋風、降低噪音，隱藏不雅的景致，形成視覺控制，同時用低矮的觀賞灌木，人們可以接近欣賞它們的形態、花、葉、果。

四、審美性

在現代社會里，景觀僅僅局限于經濟實用功能是不夠的，它還必須是美的、動人的、令人愉悅的，必須滿足人的審美需求以及人們對美好事物熱愛的心理需求。例如單株植物有它的形體美、色彩美、質地美、季相變化美等;從植、群植的植物通過形狀、線條、色彩、質地等要素的組合以及合理的尺度，加上不同綠地的背景元素（鋪地、地形、建筑物、小品等）的搭配，既可美化環境，為景觀設計增色，又能讓人在未意識的審美感覺中調節情緒，陶冶情操。反之，抓住這些人的微妙的心理審美過程，又會對于怎樣創造一個符合人內在需求的環境起到十分重要的作用。

五、便捷性

雖然行為不完全由環境引起，但是環境對行為有一定的作用。行為與環境之間的關系可理解為反應與刺激的關系。在研究人們一般行為特征的基礎上可設計出符合人們行為習慣的環境，這種環境便于管理、能避免可能發生的破壞性行為。人們都希望保持較低的能量消耗水平，希望從起點到終點之間的距離越短越好。當這種希望十分強烈時便會產生破壞性的行為，例如常常見到綠籬和欄桿的缺口、草坪被踏出的一條條小徑。因此，在設計中應能預見到有可能抄近路的路段并采取相應的措施。人們常常對當前的愿望和達到該愿望所需花費的代價進行權衡，當覺得不值得時，這種愿望就會消失，因此，在設計中應盡量避免設置不利的擋攔。擋的強度應視地段的重要性、人流量的大小而定。也可以采用引導的方法，根據人流的流向將一些可能出現抄近路的地段直接用道路或鋪裝路面連接起來。

六、文化性

要因地制宜的營造綠色生態環境，植物種類的選擇應適合于該地區、地形、氣候土壤和歷史文化傳統，不能由于獵奇而為違背自然規律。首先要重視地方樹種花木的種植，以求便于生長，形成地方特色。其次，在經營景觀時，要考慮景觀植物，保護特色樹種，盡量保護已有的古樹名木，因為一園一景易建，古樹名花難求。對于景觀立意，可以借用植物來命名，如以梅花為主的梅園。在中國傳統文化中，經常會以花木比喻人物的擬人手法表現花木的文化內涵，因此在選擇景觀綠化植物時也應該加以考慮。如松樹的偉岸與蒼古挺拔象征人物的氣節。

植物栽培與造景要考慮文化內涵，要相結合才能使造景詩情畫意，詩可以為造園的意境提供依據，圖畫課為造園設計稿，各種樹木也各自有不同的文化內涵。如松為百木之長，被稱為十八公，蒼松翠柏是景觀設計中重要的樹種，“庭中無松，如畫龍不點睛”。松柏樹中常用在造景中的有五針松、馬尾松、檜柏等，若蒼松再配置以怪石，則能更生古趣。

景觀設計中，設計師對使用者的充分理解是很必要的。理解人類自身，理解特定景觀服務對象的多重需求和體驗要求，強化以人為核心的人性化設計，人性化的景觀設計會給人們帶來物質層次和心理層次的雙層滿足，不僅會給生活帶來方便，而且令使用者和景觀之間的關系更加融合，使人感到舒適，而不是讓使用者去適應它。人性化設計更大程度地體現在設計細節上，如各種配套服務設施是否完善，尺度是否宜人，材質如何選擇等等。

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作者簡介：

王姍（1988.11-），女，河南焦作人，碩士，助教，研究方向：環境藝術設計。