正確兒童保健對(duì)嬰幼兒早期發(fā)育的影響

曹 丹

（吉林市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心，吉林 吉林 132011）

嬰幼兒早期身體發(fā)育情況直接影響到孩子在整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的身體健康狀況，因此，嬰幼兒的早期發(fā)育狀況對(duì)兒童而言至關(guān)重要。根據(jù)我們的問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)絕大多數(shù)父母都未接受過(guò)正規(guī)的兒童保健培訓(xùn)，缺乏兒童正確保健的知識(shí)，少數(shù)父母甚至缺乏兒童正確保健的意識(shí)。鑒于此狀況，兒童保健機(jī)構(gòu)研究如何正確的進(jìn)行兒童保健并且進(jìn)行知識(shí)傳播、保健指導(dǎo)，對(duì)于嬰幼兒早期發(fā)育具有非常積極的意義[1-4]。本文通過(guò)對(duì)90例保健兒童的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，得出相關(guān)的結(jié)論，期望能夠幫助今后兒童保健工作的正確開(kāi)展。

我們這次實(shí)驗(yàn)研究有非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們?cè)谑占驹旱?0例兒童保健的臨床資料的數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、分析、研究。下面，我們簡(jiǎn)單闡述下我們這次實(shí)驗(yàn)研究的相關(guān)內(nèi)容。

1 資料與方法

1.1 一般資料：首先，對(duì)在我們醫(yī)院進(jìn)行治療的嬰幼兒當(dāng)中選擇符合研究條件的90例嬰兒，收集他們的臨床資料，將他們作為研究對(duì)象的樣本，這些嬰幼兒都接受了防治疾病、飲食調(diào)養(yǎng)以及早期智力教育引導(dǎo)。其中，男嬰45例，女嬰45例；在他們出生6個(gè)月后，定期對(duì)其進(jìn)行常規(guī)檢查并做好詳細(xì)的記錄，對(duì)其輔助的營(yíng)養(yǎng)攝入情況也同等攝入并記錄。將研究對(duì)象的樣本（90例嬰幼兒）平均劃分為對(duì)照組與研究組；研究組的嬰幼兒嚴(yán)格按照科學(xué)的、專業(yè)的意見(jiàn)保健指導(dǎo)，對(duì)照組則沒(méi)有參與嚴(yán)格的兒童保健。在這個(gè)過(guò)程中，注意將患有先天性疾病的嬰幼兒排除出去，確保兒童的身體狀況處于平等狀態(tài)，這樣，研究結(jié)果才能保證準(zhǔn)確性、價(jià)值性。

1.2 一般方法：在研究過(guò)程中，首先會(huì)在研究樣本前對(duì)90個(gè)嬰兒的發(fā)育狀況、健康水平進(jìn)行測(cè)試評(píng)估，定期進(jìn)行體檢，確保所選樣本的發(fā)育水平基本一致。然后，在每一次體檢后根據(jù)兒童的發(fā)育情況進(jìn)行指導(dǎo)，主要包括營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、疾病預(yù)防指導(dǎo)、早期教育指導(dǎo)。下面我們具體說(shuō)說(shuō)這三方面的實(shí)施方法。

首先，針對(duì)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)方面。在嬰兒出生至6個(gè)月的時(shí)間里，我們都對(duì)嬰兒都采用母乳喂養(yǎng)的方式，6個(gè)月以后，根據(jù)每一次體檢后的嬰兒發(fā)育狀況制定營(yíng)養(yǎng)攝入計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)，一般會(huì)逐漸適度的進(jìn)行輔食，適量控制母乳喂養(yǎng)量，直到完全斷絕母乳喂養(yǎng)。在嬰兒斷絕母乳后，確保嬰兒攝入必要的維生素B、維生素E、以及麥芽糖等成分。在這個(gè)過(guò)程中，也要解決兒童偏食情況。總而言之，為了確保研究結(jié)果的有效性，要盡量使兒童正確、適量的攝入營(yíng)養(yǎng)，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)的效果。

其次就是疾病防治指導(dǎo)方面。我們知道，嬰兒的抵抗力比較弱，這個(gè)時(shí)候染上疾病很可能會(huì)造成致命影響，因此，這個(gè)階段對(duì)疾病的防止指導(dǎo)至關(guān)重要。在疾病防治指導(dǎo)方面，主要涉及5個(gè)方面。第一，一定要定期進(jìn)行體檢，在檢查過(guò)程中篩查疾病，盡早發(fā)現(xiàn)，盡早治療，父母一定要有疾病檢查防治意識(shí)；第二，一定要重視保暖，嬰兒各方面的身體功能還在發(fā)展階段尚不成熟，體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)并不像成人或者青少年一般成熟，因此，父母在嬰兒成長(zhǎng)過(guò)程中一定要注意嬰兒的保暖工作，否則一旦因?yàn)橹鴽龆l(fā)其他疾病則會(huì)造成致命的影響，可能危機(jī)兒童生命，父母一定要為嬰兒多穿衣服，即使實(shí)在炎熱的夏天也不能穿得很少，除此以外，也不能讓兒童長(zhǎng)期呆在空調(diào)房，現(xiàn)在生活更加便捷，有的父母為了方便，誤以為兒童呆在空調(diào)房可以確保兒童在舒服、健康的環(huán)境里，殊不知這樣?jì)雰旱捏w溫調(diào)控系統(tǒng)會(huì)受影響，甚至危害嬰兒后期身體功能的發(fā)育；第三點(diǎn)就是進(jìn)行容易患上的疾病的預(yù)防與治療，比如貧血、佝僂病等等，對(duì)于這類疾病，只能做到防治與治療并舉，定期帶兒童去正規(guī)醫(yī)院檢查；第四點(diǎn)就是疫苗接種。嬰幼兒防治疾病的一個(gè)重要手段就是接種疫苗；第五點(diǎn)就是注意兒童的口腔健康，在嬰兒長(zhǎng)出乳牙后，父母一定要注意其口腔健康，勤于幫助他們清潔口腔。

然后，就是早期教育指導(dǎo)方面。根據(jù)大腦功能側(cè)化以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)“關(guān)鍵期”假說(shuō)，兒童在四歲以前處于大腦發(fā)育階段，這個(gè)階段對(duì)兒童進(jìn)行大腦開(kāi)發(fā)會(huì)有意想不到的效果。在4歲以前，要指導(dǎo)以及訓(xùn)練嬰兒的語(yǔ)言交流能力、行為能力，對(duì)幼兒的智力發(fā)展和心理發(fā)育打下良好基礎(chǔ)。我們先對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)使得家長(zhǎng)初具這方面的知識(shí)，可以在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)、訓(xùn)練，除此以外，也會(huì)成立培訓(xùn)小組，要求父母帶嬰兒前來(lái)接受專業(yè)、集中的訓(xùn)練、指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)兒童的大腦。盡管語(yǔ)言發(fā)展“關(guān)鍵期”只是一個(gè)假說(shuō)，但是兒童大腦發(fā)展確實(shí)存在關(guān)鍵期，區(qū)別僅在于這個(gè)關(guān)鍵期的時(shí)間段不同，兒童的先天智商絕大多數(shù)處于正常水平，至少極少數(shù)處于高智商和弱智的，因此，父母應(yīng)該注重兒童智力培養(yǎng)，人為的促進(jìn)兒童的智力發(fā)展。父母首先應(yīng)該具備基礎(chǔ)的培訓(xùn)知識(shí)，其次，如果經(jīng)濟(jì)條件允許也可以帶兒童專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行學(xué)習(xí)；如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，也應(yīng)該盡量創(chuàng)造環(huán)境，比如讓孩子接觸雙語(yǔ)環(huán)境，讓孩子多多接觸英語(yǔ)等其他第二語(yǔ)言，定期和孩子玩智力游戲；一定注意不能讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，父母也應(yīng)該注意自身言行，確保孩子接受的信息是有利的。

1.3 觀察指標(biāo)：觀察兩組樣本（90個(gè)嬰兒）的體格發(fā)育、疾病發(fā)生情況以及智力發(fā)育指數(shù)（MDI）和心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）。研究組45例嬰幼兒，以6、10、14個(gè)月齡為時(shí)間界點(diǎn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)；對(duì)照組45例嬰幼兒，采取電話訪問(wèn)。詳細(xì)記錄兩個(gè)組在營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、疾病預(yù)防指導(dǎo)、早期教育指導(dǎo)方面每個(gè)相同時(shí)間段的成長(zhǎng)情況；在第14個(gè)月時(shí)，對(duì)兩組幼兒進(jìn)行智能測(cè)試，同時(shí)觀察兩組嬰幼兒的心理、身體以及智力發(fā)展情況，對(duì)比兩組嬰幼兒在14個(gè)月時(shí)智力發(fā)育情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法：采用采用SPSS17.0進(jìn)行分析，計(jì)量資料用平均值±標(biāo)準(zhǔn)差表示計(jì)量資料，P＜0.05時(shí)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 論

已經(jīng)有相關(guān)專家做過(guò)研究，他們的研究結(jié)果已經(jīng)證明了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行保健指導(dǎo)的情況下，嬰幼兒的智力和身體發(fā)育狀況都比未經(jīng)過(guò)保健指導(dǎo)的嬰幼兒要更好。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查研究以后也發(fā)現(xiàn)，在對(duì)研究組進(jìn)行正確的兒童保健指導(dǎo)后，嬰幼兒的體格發(fā)育明顯比沒(méi)有專業(yè)的保健指導(dǎo)的兒童發(fā)育得更好，除此以外，研究組的智力發(fā)育指數(shù)（MDI）和心理運(yùn)動(dòng)發(fā)育指數(shù)（PDI）也明顯高于對(duì)照組的數(shù)據(jù)，這也證明了以前專家學(xué)者的研究結(jié)果是正確的。這表明通過(guò)科學(xué)、專業(yè)、集中的兒童保健指導(dǎo)，嬰幼兒在智力和身體功能發(fā)育方面有著更好的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)研究組的嬰幼兒感冒例數(shù)、肺炎例數(shù)、腹瀉疾病發(fā)生例數(shù)、貧血例數(shù)等等都比對(duì)照組低，這表明經(jīng)過(guò)正確的兒童保健指導(dǎo)，兒童的喂養(yǎng)以及營(yíng)養(yǎng)的攝取、日常生活保健等指導(dǎo)可有效降低疾病發(fā)生率。

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)兒童進(jìn)行正確的保健指導(dǎo)有利于嬰幼兒早期發(fā)育的身體健康，促進(jìn)嬰幼兒的智力發(fā)育，對(duì)于嬰幼兒早期發(fā)育具有非常重要的作用。